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還要補充的是 ， 這劇的起始是校園暴力 ， 研制病毒的是孝山高中的一名科學老師 ， 因為自己的兒子長期遭到霸凌卻得不到重視與幫助 ， 制造出這樣的病毒是想自救 ， 也想報復社會 。 影視劇呈現的內容是想象 ， 是夸張 ， 但也是一種警示 。 《僵尸校園》通過營造這樣恐怖的災難場景 ， 來向現實中的人們彰顯校園暴力的危害 ， 而且劇中許多比喻與臺詞 ， 對于危害詮釋得非常到位 。
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看驚悚劇的目的不能夠僅僅只是為了尋求另類的娛樂與刺激的感覺 ， 在現實中遇不到的場景會掀起心中的懼 ， 但更應該通過這種情感讓觀眾明白一些道理 。 《僵尸校園》中的無私與自私、父母對孩子的愛、民與官的矛盾、校園暴力等等因素 ， 都是它的內涵與價值所在 。
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