抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)|風(fēng)云變幻的二十年，是時(shí)候祭出本片( 二 ) 電影|技術(shù)|文化|觀眾|角度|歷史

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之前管虎導(dǎo)演的《金剛川》就是一個(gè)失敗的有力證明，事實(shí)證明，如果一個(gè)創(chuàng)作者的創(chuàng)作方向出了問題，那么他就算是能制作再好的影片，影片的呈現(xiàn)效果也會(huì)大打折扣，觀眾不是那么好忽悠的，當(dāng)創(chuàng)作者對(duì)于影片的詮釋能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低于觀眾們的接受程度的時(shí)候，觀眾是會(huì)用自己的最樸素的方式進(jìn)行投票的。

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《長(zhǎng)津湖》并不是一部非常優(yōu)秀的戰(zhàn)爭(zhēng)電影，但卻做到了戰(zhàn)爭(zhēng)電影，尤其是國(guó)內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)電影應(yīng)該做好的部分，爆燃的場(chǎng)面自然是支撐這部電影的核心關(guān)鍵，但另一個(gè)核心關(guān)鍵就是對(duì)于歷史的詮釋以及呈現(xiàn) 。我們都知道抗美援朝，但誰知道抗美援朝的起因，經(jīng)過，結(jié)果。誰知道抗美援朝對(duì)于當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)民眾到底意味著什么？這些都是需要我們的國(guó)內(nèi)創(chuàng)作者去解釋給觀眾的，但是這么多年來，少有人愿意解釋。

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我們都知道人民志愿軍戰(zhàn)士面臨的艱難困苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎人們的想象，但少有人通過正面的角度，通過平實(shí)的方式來解釋，他們究竟面臨了怎樣的險(xiǎn)境。提到抗美援朝我們能想到的戰(zhàn)斗英雄僅僅是課本上的黃繼光，邱少云。但課本之外呢，平凡的英雄我們又知道多少呢？毫無疑問，《長(zhǎng)津湖》給很多對(duì)于歷史并不是很熟悉的觀眾們上了一課，普及了一些知識(shí) 。這才是嚴(yán)肅歷史題材的作品商業(yè)化之后的作用核心。

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【抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)|風(fēng)云變幻的二十年，是時(shí)候祭出本片】《長(zhǎng)津湖》不優(yōu)秀，但就如同《戰(zhàn)狼2》一樣開了個(gè)好頭，我們的歷史影片究竟應(yīng)該怎樣去講述故事，這是每一個(gè)創(chuàng)作者都需要思考的問題，我們的文化自信本身就應(yīng)該源于自己對(duì)于本國(guó)文化的認(rèn)識(shí) ，而不是借用別人的文化體系去生搬硬造本國(guó)的文化，在別人的體系中，你能永遠(yuǎn)只能是個(gè)跟從者，永遠(yuǎn)只可能東施效顰。而這并不是文化自信。

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有的電影凸顯的是技術(shù) ，有的電影凸顯的是藝術(shù) ，而《長(zhǎng)津湖》很樸素，只為了我們能記住。
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你好，再見