文心雕龍札記$百年“龍學”探究蔣嵩|唐子|兩印|濃墨畫|萬徑人

山東大學文史哲研究院戚良德主持完成的國家社會科學基金項目《百年“龍學”探究》(項目批準號為：12BZW064)，最終成果為同名專著。課題組成員有：朱文民、陳允鋒、馮春田、周紹恒、李婧。
一研究的目的和意義
據(jù)筆者的最新統(tǒng)計，近百年來，有關《文心雕龍》的專門著作已超過六百種，專題文章約有一萬篇，《文心雕龍》研究因此被稱為“龍學”。近二十年來，有關“龍學”史的著作已出版了多種。首先是楊明照先生領銜主編的《文心雕龍學綜覽》(上海書店出版社，1995)，雖非以“史”為名，但實際上是對《文心雕龍》研究史，特別是近現(xiàn)代“龍學”史的一次全面總結。其次有張文勛先生的《文心雕龍研究史》(云南大學出版社，2001)、張少康等先生的《文心雕龍研究史》(北京大學出版社，2001)、李平先生的《〈文心雕龍〉研究史論》(黃山書社，2009)等，皆著眼《文心雕龍》產生以來的研究史，而重點也是對現(xiàn)代“龍學”史的介紹。
【文心雕龍札記$百年“龍學”探究】有鑒于此，本選題不再對整個《文心雕龍》研究史做全面敘述，而是對近百年“龍學”史進行重點探究，即著眼百年“龍學”的歷史發(fā)展，選取百年“龍學”史上重要的問題進行專題探討。這些問題或以格外重要而需要進一步闡明，或以觀點不一而需要略陳己見，或以少人問津而需要篳路藍縷。總之，所有問題皆不做泛泛之談，而必有一得之見。可以說，該成果乃以全新的思路對百年“龍學”進行全方位立體把握，并以此為基礎，集中力量對百年“龍學”最重要的成果予以探索和研究。
二成果的主要內容和重要觀點
第一，對百年“龍學”六個時期進行了總體審視，從宏觀上對近代以來的百年“龍學”史做了新的思考和探究。在對已出各種著作有關《文心雕龍》研究史分期進行詳細考察的基礎上，將大陸百年“龍學”史分為六個時期，這是一個具有清晰坐標的全新把握，有助于我們更為準確地了解這門學科的近現(xiàn)代歷程。同時，筆者對每個時期“龍學”的總結和概括亦有別于現(xiàn)行各種《文心雕龍》研究史，既突出每個時期“龍學”的重要成就和特點，更強調實事求是地審視百年“龍學”的問題，尤其是其民族文化本位立場的缺失，以及由此造成的《文心雕龍》研究視野的狹窄和單一，希望以此為新世紀的“龍學”起到警示作用。
在上述“龍學”發(fā)展的六個時期中，筆者著力對最后一個時期即新世紀“龍學”進行全新的概括和總結。這既是因為前五個時期在上述各種“龍學”史著作中已經(jīng)有較多的論述，而新世紀的“龍學”尚無人做專題探討，更是因為在筆者看來，21世紀的十五六年間，“龍學”的成就已在很多方面超越前賢，實在值得予以認真總結。如對百年“龍學”在大學課堂的風采予以典型呈現(xiàn)。百年“龍學”發(fā)端在大學課堂，主要的研究力量也在高等學校，對這一重要的學術現(xiàn)象進行總結，不僅有助于“龍學”的開拓和創(chuàng)新，有助于發(fā)現(xiàn)和培育新的“龍學”力量，而且也在一定程度上有助于我們的大學教育，尤其是大學國學教育、人文教育。再如對“龍學”新生力量的關注和總結，以把握“龍學”脈搏的最新跳動，既有助于展示百年“龍學”的多彩和活力，從而揭示所謂“龍學”之形成和發(fā)展的深厚根基以及龍騰虎躍之壯觀，更有助于我們?yōu)橥ダ^絕學，沿著前輩所開創(chuàng)的“龍學”之路，為中華文化的復興盡綿薄之力。
第二，該成果以黃叔琳的《文心雕龍輯注》為百年“龍學”根基和“龍脈”所系，對其進行了認真考察。“龍學”史歷來關注黃侃的《文心雕龍札記》和范文瀾的《文心雕龍注》，而對黃叔琳的“輯注”有所忽略，實際上前二者正是以后者為基礎的。該成果結合紀昀對《文心雕龍》以及黃注的評語、李詳對黃注的補正，較為全面地梳理了三者的關系，并在此基礎上對黃注做出公允、客觀的評價，從而不僅還原近代“龍學”的根基和緣起，更是借此指出現(xiàn)當代“龍學”不能再以黃注本為起點，從而無論黃侃之“札記”還是范文瀾之“注”，均當視為“龍學”的一個環(huán)節(jié)而需要有新的發(fā)展。正是從這個意義上，該成果特別考察了林其錟先生對《文心雕龍》的集校，指出其于新世紀“龍學”的重要意義。