數(shù)學日記怎么寫 _生活經驗

數(shù)學日記怎么寫怎樣寫數(shù)學日記
數(shù)學日記就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內容的理解、評價及意見，包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法。通過數(shù)學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式；通過寫數(shù)學日記，學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。
一、數(shù)字日記寫什么
1.寫心得體會。學生在學數(shù)學、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時有什么想法、有什么體會、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上。
2.寫疑難問題。學生在學習數(shù)學、做數(shù)學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數(shù)學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。
3.寫意見建議。學生對數(shù)學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數(shù)學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
二、教學生學寫數(shù)學日記是一種學習數(shù)學的好方法，它能使學生充分理解數(shù)學。我找了一些好的例子供大家借鑒，希望能起到拋磚引玉的作用

數(shù)學寒假作業(yè)的數(shù)學日記怎么寫數(shù)學日記5篇，可以參考來寫，具體如下：
買小吃

6月25日星期一晴

暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。老家的小吃特別多，也特別好吃。每當我想起老家的小吃就禁不住直流口水。

當天晚上媽媽就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶，每碗1塊錢;接著又去買面皮，每碗3元，我們買了2碗;然后又買了20個小煎包，每個0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐，每塊也是0.2元。

香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個塞進嘴里，可媽媽不允許，說這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。

爸爸老遠就看到我們買了一大堆好吃的回來，笑著問：“買這么多，花了多少錢呀?”媽媽轉過頭對我說：“花了多少錢，你給爸爸匯報一下。”我大聲說：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來。

這么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來，一定別忘了嘗一嘗哦!

買東西

5月13日?星期六?天氣晴

今天下午，我和媽媽來到超市買東西。

當我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸我愛動腦。

學習筆算減法

4月21日星期二天氣：晴

兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法已經全部都學完了，同學們很期待下次會學什么呢?到了第二天，同學們一進教室大家就去看課程表，原來第一節(jié)就是數(shù)學課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學們跑進教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進教室就看見同學們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學筆算減法，然后仔細講解，最后讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1，同學聽得津津有味!現(xiàn)在我學會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了!

角

10月22日星期六天氣：陰

現(xiàn)在我們已經學到了角的初步認識，角都有一個頂點、兩條邊。從一個點起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又快又準確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來，懂得區(qū)分和辨別。

做面包

5月10日星期日晴

今天，我到大姨家學做面包。我們要做一個900克的甜面包。一切準備好后，開始做面包了。

我把面包機里的配料桶拿出來放在桌子上，大一讓我先倒入310毫升的水;再加入3大勺植物油，大約45克;再放入1小勺鹽，大約6克。按大姨的要求，我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖，大約90克;放進3大勺奶粉，大約50克;接著又倒進3杯和3/4杯地面包粉，大約500克。當然，最后大姨說絕對不能忘記我們做面包的必備品——干酵母。所以，我又加入了2小勺干酵母，大約12克。好了!配料配好了!大姨把配料盒放到面包機里讓面包機制作了。

過了2小時16分鐘，一陣香味撲鼻而來，過了44分鐘一個900克地甜面包終于做好了。

我把所有的配料重量加起來應該是1013克，為什么甜面包只有900克呢?大姨告訴我，原來在烘烤過程中蒸發(fā)了113克的水。

我把面包從配料盒里拿出來，吃一口，啊!香甜可口，回味無窮!

數(shù)學日記怎么寫？小錦的日記：

2005年12月11日　星期日　多云

今天爸爸帶我到百惠去買東西，我們買了三包餅干，每包9元6角；買了三包薯條，每包8元4角；買了色拉油1瓶，15元8角。我是這樣算的，1包薯條加1包餅干是18元再乘3包共54元，加上買色拉油用去的錢總共69元8角，與發(fā)票的錢數(shù)一模一樣。哦！我真棒！”

這里，小杰描述的是一個購物計算的過程，小錦則運用了簡便運算的知識，記錄的是一個數(shù)學發(fā)現(xiàn) 。后者的日記則是一篇有思考價值的日記。

二、在指導方式上，培養(yǎng)學生擁有一雙數(shù)學的眼睛，用數(shù)學的眼光觀察生活，思考問題。

首先，教師應運用課堂教學引導學生學會思考，梳理知識形成過程的思考脈絡。要求學生當天寫下這一共同發(fā)現(xiàn)過程，重視學生的反思能力培養(yǎng)，包括對課堂知識學習的回憶、歸納、總結、提高、反思、創(chuàng)新。

其次，教師應逐步讓學生寫一些數(shù)學預習日記、數(shù)學知識運用日記、數(shù)學歸納日記、數(shù)學實踐日記、數(shù)學反思日記。寫下他們預習的想法、規(guī)律的運用、歸納方法的過程、實踐中的發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學知識解決實際問題的過程，以及積極、自主地對自身學習過程的回顧、思考及反思的過程。

再次，激發(fā)學生書寫數(shù)學日記的熱情。教師可帶領他們到網上瀏覽了一些其他學校學生的數(shù)學日記，激發(fā)有心的學生生成想寫的欲望。接著，挑選有新意的在校園上或班里黑板報上發(fā)表，為其他同學提供范例，并激發(fā)學生寫作的欲望，激勵其他同學學習。例如傲邦的日記：

2006年5月13日　星期六　天氣晴

今天爸爸教了我一種速算方法，是用來計算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的乘積的，我一下子就學會了。我能特別快地把算式的結果說出來。速算的方法是：比如15×15就用1×（1+1）=2，把2寫在前面的百位上，后面寫上25，所以15×15=225；25×25就用2×（2+1）=6，把6寫在前面的百位上，后面寫上25，也就是25×25=625；依此類推：35×35=1225，45×45=2025，55×55=3025 ， 65×65=4225，75×75=5625 ， 85×85=7225，95×95=9025 。我學會了以后就去跟鄰居比賽，連續(xù)幾次都是我贏，我覺得學好數(shù)學真的是很有意思！

數(shù)學日記讓他們學會了更多的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)，記錄下他們心靈閃動的美麗火花，在他們心靈深處留下更多數(shù)學的烙?。盟侵丈硐硎蘢叛Щ崾伎即吹睦?。

三、在日記內容上，老師不應該作硬性規(guī)定。

學生可以寫數(shù)學課上自己對某一道題的思考或整堂課內容的思考，也可以寫發(fā)生在數(shù)學課上與課外有趣的事情。當然，教師也可以通過以下途徑引導學生來完成數(shù)學日記。

1、布置實踐性的作業(yè)，將經過與感受寫一篇數(shù)學日記。如，在教完三角形的穩(wěn)定性之后讓學生在生活中找一些三角形狀的物品，通過仔細觀察，找出三角形具有穩(wěn)定性的特征。

2、反思性的日記。數(shù)學反思日記它能真實地記錄學生的成長，促進學生自主學習能力的形成，培養(yǎng)學生的反思能力。它要求將自己的疑問記錄下來，便于教師及時了解情況，進行補救教學。

3、寫一些心得日記，以便及時了解學生的心理狀態(tài)并激發(fā)學生的學習興趣。如，小龍的日記：

2006年1月28日　星期六　晴

今天，我們一家人很早就起床了，準備坐上爸爸新買的汽車到外婆家。在車上，爸爸對媽媽說：“這車的車牌也不錯哦！”我馬上問：“車牌是什么哦？”爸爸回答：“2816” 。我想了想，說：“這有什么特別呢？”“你再想想吧！”爸爸說。

我開始有點不耐煩了，于是問媽媽，媽媽笑了笑說：“孩子，我想這車牌的數(shù)字不就是你數(shù)學里的一句口訣嗎？”

“對啊，對?。《說檬 。蔽倚朔艿廝?nbsp;， “原來這數(shù)字那么的有趣！”

爸爸這時也笑了，說“只要你在平時的生活中仔細地觀察，肯定會發(fā)現(xiàn)很多關于數(shù)字有趣的地方！”

在一路去和回來的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經過的汽車的車牌！

總而言之，數(shù)學日記可以讓學生走進生活，讓學生感悟數(shù)學是現(xiàn)實的、是有用的，增強學生學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)學生學會思考、樂于思考、善于思考的價值。同時，數(shù)學日記還可以促進師生互動，是教師和學生之間進行溝通的橋梁。（共同學習了。）

什么叫數(shù)學日記怎么寫去網上找一下
中午爸爸下班回來，哼著小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說：“這個月我漲工資了。”我問道：“那你現(xiàn)在一個月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資？”
聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：
通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法？”我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。

小學數(shù)學日記怎樣寫數(shù)學日記就是記錄自己在學習中的活動、不同的想法、收獲等；也可以寫生活中的看到的一些數(shù)學現(xiàn)象；還可以記敘自己異想天開的質疑和創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題、解決問題的想法和過程等。要寫好數(shù)學日記我們要學會收集、整理寫作素材，平時我們要備有一本“我的金素材” ，把自己在平時的學習、觀察、討論中的一些金點子和突然爆發(fā)的靈感記錄在素材本上，以備數(shù)學習作之用。通過這樣的方法，你就會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學日記并不是想象中那樣陌生，其實它比寫作文更自由、有趣。數(shù)學日記是以日記的形式記錄和數(shù)學有關的內容，那么記錄的內容是方方面面的，一般我們可以寫寫以下幾個方面：寫寫自己的課前預習每次新課前，我們都會預習書本，并記錄將要學習的主要內容。所以我們可以記錄一些自己已經理解的數(shù)學知識，模仿例題練習一兩道練習題；也記錄了自己不理解的知識，提出預習中的疑問等。寫寫自己的課堂表現(xiàn)新課結束后，我們可以及時記錄新學知識的要點；舉例說明自己對新知識形成過程的理解情況；指出學習中的重點、難點和關鍵；說說自己的見解、觀點、疑問；也可以對書本例題進一步研究，提出創(chuàng)新方法。這樣我們就通過數(shù)學日記也就對數(shù)學知識進行了一次全面的復習，起到了鞏固數(shù)學知識的作用。寫寫自己的數(shù)學情感寫寫生活中的數(shù)學其實我們的生活中有很多的數(shù)學現(xiàn)象，許多數(shù)學原理在生活中應用著。我們要仔細觀察生活，及時的記下自己在生活中看到的、聽到的、遇到的感興趣，并有親身體驗的有關數(shù)學問題的場景；也可以用學到的知識去解釋說明生活中的有些問題。寫寫自己的數(shù)學實踐在平時或許老師會布置一些探索性和開放性的數(shù)學問題，讓我們在實踐活動中學習數(shù)學，拓寬我們的視野，提高學習能力。這樣我們可以根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造出有關的數(shù)學知識，可以與同學合作一起研究，并把研究的過程、方法、結果記錄下來。這也是一篇很真實、而且很有價值的數(shù)學日記。

二年級數(shù)學日記怎么寫。舉例說明數(shù)豆子
今天媽媽拿來500克的豆子讓我估出大概有多少粒，我一看，頓時腦子里一片空白，不知如何下手。停了一會兒，我拿來了一個量杯，一個藥瓶蓋子，不到十分鐘的時間我就估計出1千克的豆子大概有3296顆。下面是我的方法：
(1)把豆子先用量杯分成4份
(2)用藥瓶蓋再把一份量杯里的豆子又分成了4份
(3)開始數(shù)一瓶蓋里大約有103顆豆子
(4)算出一量杯里大概有103×4=412顆
(5)最后算出四量杯里大概有412×4=1648顆
(6)500克的豆子大概有1648顆。因為1000里有2個500，所以1000顆的豆子大概就有1648×2=3296顆
通過數(shù)豆子我知道了，在生活、學習遇到難題的時候，多動動腦筋任何問題都會解決的。（這是一位二年級學生的原創(chuàng)日記，供您參考）
你若滿意此回答，請給予采納，謝謝！

什么是數(shù)學日記？（請回答完整）順便舉例寫一篇生活中遇到的數(shù)學問題，如：我在超市買果汁，4瓶蓋可換1果汁，我有100元可買幾果汁，然后算，最后慨嘆：數(shù)學真重要！

小學生三年級下冊，數(shù)學日記怎么寫？老師可能是讓你寫數(shù)學總結或有關數(shù)學的日記、、所以自己吧

六年級數(shù)學寒假作業(yè)的數(shù)學日記怎么寫？我也是六年級的學生，你可以從學到的知識，得到的方法等有關書本的方面來說
祝你學習進步~

六年級數(shù)學寒假作業(yè)的數(shù)學日記怎么寫數(shù)學日記5篇，可以參考來寫，具體如下：買小吃6月25日星期一晴暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。老家的小吃特別多，也特別好吃。每當我想起老家的小吃就禁不住直流口水。當天晚上媽媽就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶，每碗1塊錢;接著又去買面皮，每碗3元，我們買了2碗;然后又買了20個小煎包，每個0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐，每塊也是0.2元。香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個塞進嘴里，可媽媽不允許，說這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。爸爸老遠就看到我們買了一大堆好吃的回來，笑著問：“買這么多，花了多少錢呀?”媽媽轉過頭對我說：“花了多少錢，你給爸爸匯報一下。”我大聲說：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來。這么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來，一定別忘了嘗一嘗哦!買東西5月13日?星期六?天氣晴今天下午，我和媽媽來到超市買東西。當我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸我愛動腦。學習筆算減法4月21日星期二天氣：晴兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法已經全部都學完了，同學們很期待下次會學什么呢?到了第二天，同學們一進教室大家就去看課程表，原來第一節(jié)就是數(shù)學課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學們跑進教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進教室就看見同學們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學筆算減法，然后仔細講解，最后讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1 ，同學聽得津津有味!現(xiàn)在我學會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了!角10月22日星期六天氣：陰現(xiàn)在我們已經學到了角的初步認識，角都有一個頂點、兩條邊。從一個點起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又快又準確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來，懂得區(qū)分和辨別。做面包5月10日星期日晴今天，我到大姨家學做面包。我們要做一個900克的甜面包。一切準備好后，開始做面包了。我把面包機里的配料桶拿出來放在桌子上，大一讓我先倒入310毫升的水;再加入3大勺植物油，大約45克;再放入1小勺鹽，大約6克。按大姨的要求，我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖，大約90克;放進3大勺奶粉，大約50克;接著又倒進3杯和3/4杯地面包粉，大約500克。當然，最后大姨說絕對不能忘記我們做面包的必備品——干酵母。所以，我又加入了2小勺干酵母，大約12克。好了!配料配好了!大姨把配料盒放到面包機里讓面包機制作了。過了2小時16分鐘，一陣香味撲鼻而來，過了44分鐘一個900克地甜面包終于做好了。我把所有的配料重量加起來應該是1013克，為什么甜面包只有900克呢?大姨告訴我，原來在烘烤過程中蒸發(fā)了113克的水。我把面包從配料盒里拿出來，吃一口，啊!香甜可口，回味無窮!

寒假作業(yè)的一題，寫一篇數(shù)學日記你可以嘗試著自己寫嗎?這種事不是，這樣說就可以，我爸爸平常總是吸煙，我們都知道，吸煙有害健康，然后我就在星期天的時候找到爸爸說爸爸不要吸煙了，首先第一點，對他自己身體是不好的，第二，二手煙對我和媽媽也很不好，然后第三，可以就說，一盒煙5元錢，一天2包，一個月就60包，一年下來都有60·12·5=3600元了，這些錢完全可以省下來做些更有益于社會的事情，比如說資助貧困學生的話，資助一個人大概要600元，那么這些錢就可以資助6名學生，這不僅增強了我的愛心，而且也向我國的教育事業(yè)貢獻了一份自己的微薄但是可貴的支持。
還可以再列舉一些用余下來的錢作對社會有意義的事情，最終落腳點在對自己，社會的貢獻上就可以。
第四，吸煙還會排放有害氣體，不僅危害人體健康，而且對大氣也有不利影響。能幫你。我會發(fā)給你的，抄與不抄，你自己看著辦吧

寒假數(shù)學日記怎么寫寒假數(shù)學日記怎么寫
今天是農歷正月初二，春節(jié)前我和爸爸媽媽一起來到外婆家過年了。吃好早飯，我做好每天的寒假作業(yè)，媽媽叫我到舅公家去拜年，我和爸爸媽媽一起出門了。天上下著小雨，還有點冷，可我的心情特別好，因為我馬上就可以見到舅公的小孫子（小弟弟），和他一起玩了。

來到舅公家，我給舅公拜了年，舅公問起我的學習情況，我很自豪地告訴舅公每門功課都是優(yōu)秀，還被評上了三好學生。舅公高興的直夸我，還告誡我不能驕傲，要繼續(xù)努力，聽老師和父母的話，爭取更好的成績，做出三好學生的榜樣！過了一會，舅公說要考考我，給我出了一道題：舅公家里有兩只母雞，其中一只雞每天下一個蛋，另一只雞兩天下一個蛋，10天里兩只雞一共下多少個蛋？我想了很久都算不出來，媽媽在旁邊提示我：一只雞下了10個，另一只雞下了5個。我馬上答出來：15個。舅公夸我是個聰明的孩子，爸爸告訴我知識是一個大海洋，要不斷努力才能取得更好的成績！

三年級蘇教版數(shù)學寒假作業(yè)中的數(shù)學日記怎么寫數(shù)學日記5篇，可以參考來寫，具體如下：
買小吃

6月25日星期一晴

暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。老家的小吃特別多，也特別好吃。每當我想起老家的小吃就禁不住直流口水。

當天晚上媽媽就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶，每碗1塊錢;接著又去買面皮，每碗3元，我們買了2碗;然后又買了20個小煎包，每個0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐，每塊也是0.2元。

香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個塞進嘴里，可媽媽不允許，說這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。

爸爸老遠就看到我們買了一大堆好吃的回來，笑著問：“買這么多，花了多少錢呀?”媽媽轉過頭對我說：“花了多少錢，你給爸爸匯報一下。”我大聲說：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來。

這么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來，一定別忘了嘗一嘗哦!

買東西

5月13日?星期六?天氣晴

今天下午，我和媽媽來到超市買東西。

當我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸我愛動腦。

學習筆算減法

4月21日星期二天氣：晴

兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法已經全部都學完了，同學們很期待下次會學什么呢?到了第二天，同學們一進教室大家就去看課程表，原來第一節(jié)就是數(shù)學課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學們跑進教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進教室就看見同學們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學筆算減法，然后仔細講解，最后讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1，同學聽得津津有味!現(xiàn)在我學會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了!

角

10月22日星期六天氣：陰

現(xiàn)在我們已經學到了角的初步認識，角都有一個頂點、兩條邊。從一個點起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又快又準確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來，懂得區(qū)分和辨別。

做面包

5月10日星期日晴

今天，我到大姨家學做面包。我們要做一個900克的甜面包。一切準備好后，開始做面包了。

我把面包機里的配料桶拿出來放在桌子上，大一讓我先倒入310毫升的水;再加入3大勺植物油，大約45克;再放入1小勺鹽，大約6克。按大姨的要求，我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖，大約90克;放進3大勺奶粉，大約50克;接著又倒進3杯和3/4杯地面包粉，大約500克。當然，最后大姨說絕對不能忘記我們做面包的必備品——干酵母。所以，我又加入了2小勺干酵母，大約12克。好了!配料配好了!大姨把配料盒放到面包機里讓面包機制作了。

過了2小時16分鐘，一陣香味撲鼻而來，過了44分鐘一個900克地甜面包終于做好了。

我把所有的配料重量加起來應該是1013克，為什么甜面包只有900克呢?大姨告訴我，原來在烘烤過程中蒸發(fā)了113克的水。

我把面包從配料盒里拿出來，吃一口，啊!香甜可口，回味無窮!

寫一篇100字的數(shù)學日記數(shù)學日記今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數(shù) 。“媽媽，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說。“游戲規(guī)則很簡單，就是：指針轉到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù) 。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏。”媽媽笑著說。我見游戲規(guī)則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“為什么總是單數(shù)呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù) 。這下我可明白了，假如指針轉到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針轉到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù) 。媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。在數(shù)學的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學好數(shù)學、善用數(shù)學，它，就是無處不在的！數(shù)學日記10月15日星期日天氣晴今天，爸爸到糖鋪店里買了24顆糖。我、弟弟和妹妹看見了迫不及待地向爸爸去討糖。爸爸說：“那好吧！”我們聽了高興萬分。可是，這么多糖我們該怎么分呢？于是我們就為了這點小事而爭吵起來。吵著吵著，我忽然想到數(shù)學課上老師教我們的平均分可以解決這個問題。于是我大聲說道：“好了，不要再吵了，我已經有辦法了。”弟弟和妹妹說：“真的？”他們似乎不太相信我。我又說：“你們不相信就聽我的解釋，我們這里不是有3個人嗎？”弟弟妹妹說：“是呀？”我說：“那不是很簡單，24÷3=8（顆），所以我們應該每人分到8顆糖。”弟弟和妹妹聽了，先是楞了一下，接著就快如閃電地向桌子上各拿走了8顆糖。我們個個都吃得津津有味。?。∥藝嬉行皇е械鈉驕?，要不然我們可能還在爭吵呢！
數(shù)學日記怎么寫啊，100字就行了。你可以這么說：
今天晚上，爸爸神秘地對我說：“我會‘魔法’，你信不信?” 我迫不及待地問;“什么?你會摩法?是什么摩法?”“摩法是這樣：你打開一本書，我能借魔力，說出哪邊是偶數(shù)頁，哪邊是奇數(shù)頁。”爸爸神氣地說。哼，我才不信呢，我要求爸爸當場示范一下摩法。
我拿起一本書，快速地翻著書，當爸爸叫了一聲“停”，我就停下翻書。爸爸語氣略帶神氣地說;“左邊是偶數(shù)頁，右邊是奇數(shù)頁。我計算了一下，嘿，神了!爸爸猜對了耶。我不服氣，又試了一遍，結果還是那樣。我不解地問爸爸：“爸爸，你是怎么猜對?難道你真的有摩法?”爸爸微笑著回答我;“不，我并沒有摩法。我是按照‘書的左邊是偶數(shù)頁，書的右邊是奇數(shù)頁’這一規(guī)則猜對的”哦，原來是這么一回事。
今天，我感到非常高興，因為我又學到了一個數(shù)學規(guī)則。數(shù)學真有趣!

數(shù)學日記怎么寫三年級100字星期六，我和奶奶到水果店里買水果，一進水果店，一陣果香迎面抓來，接著看到了琳瑯滿目的水果五顏六色，有紅彤彤的蘋果、綠油油的大西瓜、金黃色的琵琶、紫紅的葡萄和櫻桃等等。看得我直流口水。水果的價格每一樣都不同，大西瓜3.98一斤，枇杷1.8元一斤，櫻桃子是水果當中價格比較貴的，是35.8元一斤，還有草莓是1.47元一斤，還有許許多的水果價格就不一一舉例了。奶奶知道我喜歡吃草莓、大西瓜、葡萄和枇杷，于是就買了一個大西瓜，有4斤左右，價格15.92元。草莓稱了3斤，價格是40元。枇杷吃咳嗽，奶奶買了三斤半的枇杷，價格是60.48元。奶奶叫我算一算一共要多少錢，算式：15.92+40+60.48=116.4元，我告訴奶奶總共要一百一十六元四角。奶奶給了我兩百元錢給水果店的營業(yè)員阿姨找，阿姨找回我83.6元，我在心里算一下是正確的。我們提著水果迫不及待地回家了，一路上奶奶對我說一定要學好數(shù)學，在平時生活中離不開數(shù)學，我點點頭告訴奶媽數(shù)學真重要。到了家我?guī)椭棠滔戳怂?nbsp;，一家人有說有笑的品嘗起來。

數(shù)學日記怎么寫100至200字數(shù)學日記實際上與數(shù)學學習筆記差不多，只是把數(shù)學學習筆記的內容，用日記的形式寫下來。例：
x年x月x日天氣：晴
今天又有我喜歡的數(shù)學課，老師又把我們帶進了數(shù)學殿堂的一個嶄新的領域——（一個新的單元或知識點的第一節(jié)課的內容）。一節(jié)課我的精力都被這神奇的知識強烈吸引著，不知不覺就下課了。
通過這節(jié)課的學習，我了解了……，初步掌握了……的方法，并且能夠自己證明……（或者是自己能運用……解決……問題）
　?。ㄒ隕現(xiàn)皇撬姹閾戳艘幌攏?你可以根據(jù)你學的內容和你的實際情況寫就行了，一二百字很好寫的）

數(shù)學日記100字爺爺算賬比我快
我正和妹妹玩得高興,奶奶非把我叫去,讓我給她算一筆賬.
奶奶買了3斤4兩的雞蛋,每斤的價錢是3元5角,奶奶付了12元,應該找回多少錢?奶奶的話音剛落,爺爺就說道:“找1角錢！”我不相信爺爺能算得這么快，便用我學過的數(shù)學知識進行計算：單價乘數(shù)量=總價；付出的錢一花的錢=找回的錢，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找1角錢。我問爺爺為什么算得這么快。原來爺爺把3元5角分成
3元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的
一半是17元，所以一共花了11.9元，付出12元，當然一角錢
了。爺爺講完后，我明白了，他原來用的是乘法分配律。
通過這件事讓我明白，在我們周圍，到處都可以用到數(shù)學。讓數(shù)學來為我們服務吧！

自己來解題
今天發(fā)的試卷上有一道這樣的題：把一張長方形紙的一個角折過來，如圖，已知角1=70度，求角2 。
我想了好一會兒，也沒想出來。我又一想，角1=70度，它重疊了，也就等于兩個70度，就是70×2=140度。再用三角形的內角和180度-140度=40度了。
就是這么簡單，只要你好好思考，多動動腦子，就做出來了。
正確算式是：180-70×2
=180-140
=40（度）

數(shù)學日記怎么寫就是在寫日記的過程中運用“列數(shù)字”的方法。
給你幾篇范文參考參考
這條直線到底有多長
今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長，頂多不過四米吧！”表姐笑了笑說：”你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧。”
我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
此時，我明白學習數(shù)學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙。
節(jié)約用水，人人有責
今天，陸老師為我們上了”節(jié)約能源”一課。上課時，同學們都聯(lián)系生活實際，說出節(jié)約能源的許多辦法。林婧同學說”我們在白天，要盡可能不開燈，才不會浪費電。平常洗臉、洗菜的水，可以用來洗地板、洗衣服，淘米的水可以去沖廁所。”
我也提出了自己的看法，我家有3口人，十月份用水18、5噸，十一月份用水15、5噸，如果按照十一月份節(jié)約用水的數(shù)量計算一年就可以節(jié)約36噸，平均每人每月用水1噸，我們南安市有140萬人，全國有13億中，一個月就可以節(jié)約用水140噸，全國有13多億人中，一個月就可以節(jié)約用水13億噸水，多么巨大的一個天文數(shù)字?。】蠢矗讜加盟? ，人人有責。

數(shù)學日記怎么寫？舉例【數(shù)學日記怎么寫】怎樣寫數(shù)學日記
數(shù)學日記就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內容的理解、評價及意見，包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法。通過數(shù)學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式；通過寫數(shù)學日記，學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。
一、數(shù)字日記寫什么
1.寫心得體會。學生在學數(shù)學、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時有什么想法、有什么體會、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上。
2.寫疑難問題。學生在學習數(shù)學、做數(shù)學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數(shù)學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。
3.寫意見建議。學生對數(shù)學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數(shù)學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
二、教學生學寫數(shù)學日記是一種學習數(shù)學的好方法，它能使學生充分理解數(shù)學。我找了一些好的例子供大家借鑒，希望能起到拋磚引玉的作用

怎樣寫數(shù)學日記?怎樣寫數(shù)學日記
數(shù)學日記就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內容的理解、評價及意見，包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法。通過數(shù)學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式；通過寫數(shù)學日記，學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。
一、數(shù)字日記寫什么
1.寫心得體會。學生在學數(shù)學、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時有什么想法、有什么體會、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上。
2.寫疑難問題。學生在學習數(shù)學、做數(shù)學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數(shù)學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。
3.寫意見建議。學生對數(shù)學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數(shù)學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
二、教學生學寫數(shù)學日記是一種學習數(shù)學的好方法，它能使學生充分理解數(shù)學。我找了一些好的例子供大家借鑒，希望能起到拋磚引玉的作用

數(shù)學日記怎么寫？隨著課程改革的深入，考試的選拔與鑒定的功能逐漸被減弱，取之而代的是對學生多元性，多樣性的評價。數(shù)學日記的出現(xiàn)就是課程改革的一個縮影，它使對學生的評價更寬廣。
記得第一年教課改年級，知道學生還寫數(shù)學日記，我當時覺得特別新奇，數(shù)學能像語文一樣用日記的形式表達，一定很有創(chuàng)意，我對第一次的學生的數(shù)學日記有一絲的期待。可是當我面對孩子的數(shù)學日記時，我哭笑不得。怎么都是買東西?。?只是有的買文具，有的買菜，有的買衣服，有的在菜場買，有的在超市買，有的在商場買。第一次，我從中選了一篇覺得寫的很好的和學生進行了交流，第二次再交上來的就和這篇大同小異，我一看，這樣下去可不行，一定要交給學生寫數(shù)學日記的方法。
一、規(guī)范格式
首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。
二、選材獨特
寫數(shù)學日記就像寫文章一樣，選材很關鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數(shù)學日記。
1、用童話的形式表達數(shù)學上的一些數(shù)量間的關系，這樣有童趣，也培養(yǎng)了學生的想象力。如我的博客里學生寫的《數(shù)學王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。
2、常言到:“胸有三江水，口吐一條河。”因此，在日常生活中要時時、處處留心，養(yǎng)成多看、多聽、多問、多想和多記的好習慣。平時讓孩子多用數(shù)學的眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，如馬敏老師班孩子寫的《原來水費是這樣算的》。平時在我們的日常生活中，經常遇到交水費，交電費，交燃氣費等很多的費用，孩子只有留心，一定會發(fā)現(xiàn)很多的素材。
3、把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元，學生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括號的算式，要先算括號里面的。
通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。
4、寫出對一道題的獨特見解，例如在平時的練習中，遇到一些練習，有自己獨到的想法就可以寫下來，與大家分享。
5、結合自己最近學習的知識布置命題數(shù)學日記。如:講過《位置與方向》這個單元，就可以結合本單元內容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時的一些大致位置等等。
6、學生找生活中的熱點問題，把當前發(fā)生的大事作為寫作的題材進行描述。
三、做好點評
面對孩子的數(shù)學日記，仿佛走進了孩子的世界，那里有孩子的生活，有孩子的無限的遐想，有孩子學習方法的透漏，有時還有孩子的喜怒哀樂。作為老師要認真抓住和孩子溝通的契機，認真評閱。盡量給孩子進行評析，寫出評語(可以寫優(yōu)點，也可以寫出希望) 。對于寫的好的數(shù)學日記要在班上進行交流，讓學生進行評價，這樣生生評價，既能讓學生讀懂別人的優(yōu)點，找出自己的不足。還可以利用一些可以利用的渠道，對孩子的數(shù)學日記進行展評(如報紙、校信通網、博客、文教網、學校的展板、班級的展板) 。這樣更能激發(fā)學生寫數(shù)學日記的興趣。

數(shù)學日記怎么寫？怎樣寫數(shù)學日記
數(shù)學日記就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內容的理解、評價及意見，包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法。通過數(shù)學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式；通過寫數(shù)學日記，學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。
一、數(shù)字日記寫什么
1.寫心得體會。學生在學數(shù)學、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時有什么想法、有什么體會、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上。
2.寫疑難問題。學生在學習數(shù)學、做數(shù)學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數(shù)學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。
3.寫意見建議。學生對數(shù)學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數(shù)學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
二、教學生學寫數(shù)學日記是一種學習數(shù)學的好方法，它能使學生充分理解數(shù)學。我找了一些好的例子供大家借鑒，希望能起到拋磚引玉的作用

生活中的數(shù)學日記怎么寫300字下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù) 。“那它們有什么特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8 。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn) 。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù) ，這個數(shù)就是4的倍數(shù) 。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437 ， 37除以4=9……1 ，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024 ， 24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256 ，所以1024就是4的倍數(shù) 。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

數(shù)學日記是怎樣寫的怎樣寫數(shù)學日記
數(shù)學日記就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內容的理解、評價及意見，包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法。通過數(shù)學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式；通過寫數(shù)學日記，學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。
一、數(shù)字日記寫什么
1.寫心得體會。學生在學數(shù)學、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時有什么想法、有什么體會、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上。
2.寫疑難問題。學生在學習數(shù)學、做數(shù)學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數(shù)學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。
3.寫意見建議。學生對數(shù)學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數(shù)學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
二、教學生學寫數(shù)學日記是一種學習數(shù)學的好方法，它能使學生充分理解數(shù)學。我找了一些好的例子供大家借鑒，希望能起到拋磚引玉的作用

小學四年級數(shù)學日記怎么寫？寫數(shù)學日記，體會生活中處處有數(shù)學。新的數(shù)學課程標準以及新世紀(版)的教材，都十分強調數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要體現(xiàn)數(shù)學源于生活，用于生活，通過各種各樣的形式使學生體會到數(shù)學就在身邊，領悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的樂趣。寫數(shù)學日記就是要記錄下生活中的數(shù)學，而生活中的數(shù)學是無處不在的，學生通過自身的觀察發(fā)現(xiàn)、記錄、越來越體會到數(shù)學與自己生活的緊密聯(lián)系
--萬花筒---六年級學生數(shù)學日記
2月10日
星期三
晴
八路實驗小學六（7）班馬維力
利用除法來比較分數(shù)的大小
今天陽光明媚,我正在家中看《小學數(shù)學奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數(shù)的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數(shù)化成帶分數(shù)，然后利用分數(shù)的規(guī)律，同分子
分數(shù)，分母越?。飧齜質馱醬?。解出1111/111<11111/1111 。解完之后，我高興極了，自夸道：“看來，什么難題都難不倒我了。”正在織毛衣的媽媽聽了我的話，看了看題目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分數(shù)大小嗎？”聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，說：“什么呀
，這題就是難。”說完我又諷刺起媽媽來：“你多高?。?就這題對你來說還不是小菜?。甭杪櫳α耍骸昂昧?，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。”我聽了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法。”我驚訝地說道。“當然了”媽媽說道，“怎么樣，不會做了吧，看來你還是低水平。”我扣了媽媽的話生氣極了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。終于經過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。你看，一個數(shù)如果小于另一個數(shù)，那么這個數(shù)除以另一個數(shù)商一定是真分數(shù) ，同理，一個數(shù)如果大于另一個數(shù)，那么這個數(shù)除以另一個數(shù) ，商一定大于1 。利用這個規(guī)律，我用1111/111÷11111/1111，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個除法算式改了一下，假設有8個1，讓你組成兩個數(shù)，兩個數(shù)乘積最大的是多少。不用說，一定是兩個最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111，那么也就是1111/111>11111/1111 。