化學(xué)工程與工藝論文 _生活經(jīng)驗(yàn)

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金工實(shí)習(xí)報(bào)告
化工與能源學(xué)院03級(jí)（1）班

實(shí)習(xí)人：王棟編號(hào)：026

實(shí)習(xí)時(shí)間：2005年5月30日到6月10日
金工實(shí)習(xí)報(bào)告
為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，它帶給我們的是一段難忘的回憶。對(duì)于動(dòng)手能力不太強(qiáng)的我，金工實(shí)習(xí)更是有著重要的意義。經(jīng)過(guò)兩周的金工實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了不少的金工知識(shí)，初步了解了銑床、板金、數(shù)車(chē)、數(shù)銑、線切割、熱處理和鑄造等工種，還進(jìn)行了工業(yè)安全學(xué)習(xí) 。在此過(guò)程中，我掌握了一定的技能，提高了自己的動(dòng)手能力，還學(xué)到很多其他的東西，比如說(shuō)，對(duì)待工作的認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，仔細(xì)觀察的精神，良好的安全意識(shí) 。雖然金工實(shí)習(xí)期間的確有點(diǎn)累，但豐收的成果使我感覺(jué)非常欣慰，幾天來(lái)對(duì)工人的了解也讓我對(duì)他們肅然起敬。
金工實(shí)習(xí)前
很早，在大一的時(shí)候，已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)金工實(shí)習(xí)了，不過(guò)那時(shí)只是聽(tīng)?zhēng)熜痔崞疬^(guò)，只看過(guò)他們穿著軍裝從車(chē)間回來(lái) ，而他們臉上的點(diǎn)點(diǎn)倦意使金工實(shí)習(xí)在我心中披上了神秘的面紗。向他們請(qǐng)教時(shí)，他們只告訴我金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械技術(shù)制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的必修課，其中的感覺(jué)還要我們自己去體驗(yàn) 。于是我對(duì)金工實(shí)習(xí)一直充滿(mǎn)了期待。
終于，輪到我們金工實(shí)習(xí)了。第一天的早上，我?guī)е鴰追制诖瑤追峙d奮，也帶著對(duì)金工實(shí)習(xí)的好奇和疑問(wèn)走進(jìn)了工業(yè)培訓(xùn)中心。實(shí)習(xí)正式開(kāi)始前我們先去參加了安全講座，老師特別強(qiáng)調(diào)了金工實(shí)習(xí)中的必須注意的安全問(wèn)題：他給我們講了許多以往學(xué)生金工實(shí)習(xí)中一些違紀(jì)的現(xiàn)象：學(xué)生甚多沒(méi)有穿工作服，沒(méi)有佩戴實(shí)習(xí)證，工作時(shí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅，有的甚至在打瞌睡。他又提到了一些由于不遵守安全制度，沒(méi)有嚴(yán)守紀(jì)律而導(dǎo)致的重大事故。我們?cè)谛捏@膽顫的同時(shí) ，心里已經(jīng)烙下了一個(gè)鐵一樣的原則：安全第一！老師好象看穿了我們?cè)谙胧裁此频模o我們吃了顆定心丸：只要嚴(yán)格遵守安全制度，嚴(yán)守紀(jì)律，金工實(shí)習(xí)絕對(duì)是一個(gè)安全而有收獲的愉快過(guò)程。
開(kāi)始金工實(shí)習(xí)
做完了全部準(zhǔn)備工作，我們就正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)——
§ 普通車(chē)床
第一個(gè)令我記憶猶新的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是車(chē)床，在這里我深深體會(huì)到沉著，鎮(zhèn)定，細(xì)心的作用。我們的實(shí)習(xí)作業(yè)是把一個(gè)圓柱切削成圓球，剛開(kāi)始看老師玩弄車(chē)床時(shí)還以為會(huì)很簡(jiǎn)單，殊不知等到自己操作起來(lái)才知道其中難處，切削時(shí)要利用好車(chē)床的橫向、縱向兩個(gè)移動(dòng)手柄，這
可不是一件易事。開(kāi)始時(shí)總不知如何協(xié)調(diào)兩者的速度，有時(shí)總是橫向移動(dòng)手柄在移動(dòng)可是縱向移動(dòng)手柄卻移動(dòng)得太慢一直把圓切削成一個(gè)圓柱面。等到重新振作起來(lái)再干一次時(shí)，卻又太緊張以至在橫向切得太深時(shí)，竟不知快速轉(zhuǎn)動(dòng)縱向手柄，導(dǎo)致又一次的失敗。靜下心來(lái)好好的反思發(fā)覺(jué)自己是太緊張了，不夠鎮(zhèn)定，干這活沒(méi)有一定的定力，沒(méi)有遇事鎮(zhèn)定自若的魄力怎么行呢。所以以后幾次，我都小心翼翼地，極力使自己鎮(zhèn)定地切削，雖然有時(shí)也會(huì)切得不好，但總算給我把作品完成了。看著自己那做得雖不太好的作品，我下決心以后遇事可不能在這般急躁，要靜下心來(lái)，要鎮(zhèn)定自若地把它給完成，千萬(wàn)不能急呀
§ 數(shù)車(chē)
從前面學(xué)過(guò)的車(chē)工，我們知道車(chē)床主要是使用各種車(chē)刀對(duì)內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)體表面及其端面、各種內(nèi)外螺紋等進(jìn)行加工，還可使用鉆頭、擴(kuò)孔鉆、鉸刀進(jìn)行孔加工，使用絲錐、板牙進(jìn)行內(nèi)外螺紋加工等。車(chē)床有許多類(lèi)型，按其用途和結(jié)構(gòu)不同，可分為普通車(chē)床、六角車(chē)床、立式車(chē)床、單軸自動(dòng)車(chē)床、多軸自動(dòng)及半自動(dòng)車(chē)床、多刀車(chē)床、仿形車(chē)床、專(zhuān)用車(chē)床等。
但是從更精確的要求上來(lái)說(shuō)，收工車(chē)出來(lái)的工件已經(jīng)明顯不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化的要求了，所以我們進(jìn)一步刀到學(xué)習(xí)數(shù)車(chē) 。
開(kāi)工前，我們還在研究這個(gè)數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來(lái)到車(chē)間，不用懷疑，數(shù)車(chē)就是指數(shù)字車(chē)工。:0
數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測(cè)及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物,是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備。它與普通機(jī)床相比,其優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的,不僅零件加工精度高,產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,且自動(dòng)化程度極高,可減輕工人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度,大大提高了生產(chǎn)效率,特別值得一提的是數(shù)控機(jī)床可完成普通機(jī)床難以完成或根本不能加工的復(fù)雜曲面的零件加工,因而數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的地位愈來(lái)愈顯得重要。但我們要清醒地認(rèn)識(shí)到,能否達(dá)到數(shù)控機(jī)床以上所述的優(yōu)點(diǎn),還要看操作者在生產(chǎn)中能不能恰當(dāng)、正確地使用。因?yàn)椴还苁裁礄C(jī)床,它都有一套自己的操作規(guī)程。它既是保證操作人員安全的重要措施之一,也是保證設(shè)備安全、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作,如果機(jī)床在第一次使用或長(zhǎng)期沒(méi)有使用時(shí),先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘,使用中注意開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的順序和注意事項(xiàng) (如開(kāi)機(jī)后首先要用手動(dòng)或用程序指令自動(dòng)回參考點(diǎn) ),這些對(duì)初學(xué)者（像我們這種^_^）尤其應(yīng)引起足夠重視,因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的操作培訓(xùn)的,往往在這方面容易犯錯(cuò) 。
在數(shù)車(chē)的這一天，我們集體坐在凳子上編寫(xiě)程序，編好的先上機(jī)，一行行的程序被仿真出來(lái)，這是腦力勞動(dòng)的成果。

§ CAD中心設(shè)計(jì)
做了很多體力勞動(dòng)，該動(dòng)動(dòng)腦筋了。我們就來(lái)到了CAD中心，學(xué)習(xí)一些制圖軟件，我們首先學(xué)的是solidwork這個(gè)軟件，老師要求我們自學(xué)后就按照自己的構(gòu)思來(lái)做一個(gè)圖。好不容易看懂了如何用這個(gè)軟件，該我們大張拳腳的時(shí)候了，我們像個(gè)小孩子似的，把自己所想得通過(guò)這個(gè)軟件畫(huà)了出來(lái) ，各式各樣的東西都有，有畫(huà)手機(jī)的，畫(huà)顯示器的，有的是他們心中奇特的構(gòu)思，我這是畫(huà)了一個(gè)自己心中的洗潔精包裝 , 經(jīng)過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的努力，終于完成了我的作品，雖然比起許多同學(xué)來(lái)還是差挺多的，但看著自己自編自導(dǎo)的作品還是挺順眼的嘛。不過(guò)要做出一個(gè)好圖，還需下一番功夫不可，不但要好好地掌握這個(gè)軟件，用好各種畫(huà)圖技能，還要設(shè)計(jì)新穎，設(shè)計(jì)出獨(dú)出心裁的作品，這就需要我們的創(chuàng)造力了。所以，這次制圖實(shí)習(xí)不僅是我們掌握了一個(gè)軟件，一門(mén)技能，還是我們深入地體會(huì)到創(chuàng)新的愉悅，和創(chuàng)新所帶來(lái)的巨大作用，只有創(chuàng)新才能出成績(jī) ，才能使工業(yè)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
§鑄造
鑄造＝玩沙。在那用沙做模型，真有種童年在河邊堆沙的感覺(jué) 。我覺(jué)得鑄造最重要是要清楚自己做模的步驟，不然就會(huì)因?yàn)樽錾倭艘粋€(gè)步驟而前功盡棄。另外對(duì)我們的耐性也是一種考驗(yàn)，做模型必須要有很好的耐心，特別是在修補(bǔ)的時(shí)候，一旦在做的過(guò)程中出現(xiàn)浮躁那就會(huì)越修越麻煩，功虧一簣。
§熱處理
熱處理是比較輕松的一個(gè)工種。熱處理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過(guò)加熱、保溫、冷卻的方法，使鋼的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而獲得所需性能的工藝方法。熱處理工藝可用“溫度—時(shí)間”為坐標(biāo)的曲線圖來(lái)表示。在機(jī)械制造中，熱處理具有很重要的地位。例如：鉆頭、鋸條、沖模，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒利，達(dá)到加工金屬的目的。因此，除了選用合適的材料外，還必須進(jìn)行熱處理，才能達(dá)到上述要求。此外，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損小，且工件表面質(zhì)量高。

金工過(guò)后
在十天的金工實(shí)習(xí)中，的確過(guò)得很愉快，甚至有點(diǎn)快樂(lè)不知時(shí)日過(guò)的感覺(jué) 。給我們指導(dǎo)的師傅都很隨和，一遇上我們不能開(kāi)竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平常空有理論的我們終于感到了實(shí)踐有多么重要，倘若沒(méi)有金工實(shí)習(xí) ，有一天走出校門(mén)，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車(chē)床和銑床有什么不同、原來(lái)螺母是可以用手工磨出來(lái)的、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道，還說(shuō)是學(xué)工科的學(xué)生呢！可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性知識(shí)有何等的可貴。而且在實(shí)習(xí)其間，每天必須很早就起床，不能曠工和遲到，這又是對(duì)我們紀(jì)律性的一大考驗(yàn)！在金工實(shí)習(xí)中，我們遵守安全準(zhǔn)則，聽(tīng)從指導(dǎo)人員的指導(dǎo)，嚴(yán)守紀(jì)律。終于，在實(shí)習(xí)過(guò)后，我解開(kāi)了之前自己的疑問(wèn)，懂得了金工實(shí)習(xí)的意義：它是讓我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中，把自己當(dāng)成一份鋼料，在祖國(guó)這個(gè)大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件！
有話說(shuō)到，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 。在這個(gè)愉快的金工實(shí)習(xí)當(dāng)中，我的收獲不少，也給自己提升了一個(gè)高的層次，學(xué)到了許多在課本里學(xué)不到的東西：合作、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。
感謝這十天的金工實(shí)習(xí) ，因?yàn)樗卦谖乙院蟮膶W(xué)習(xí)工作中起到一個(gè)指南針的作用！難忘?。?金工實(shí)習(xí)！

化工與能源學(xué)院 026號(hào)王棟
2005年6月12日

急需一篇關(guān)于《化學(xué)工程與工藝》的畢業(yè)論文——3000-5000字MATLAB在化學(xué)工程與工藝
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用*
摘要]本文對(duì)MATLAB在化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用進(jìn)行了初步的嘗試,傳統(tǒng)的化工實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)
處理是相當(dāng)復(fù)雜的,需要花費(fèi)大量的人力物力,由于化工實(shí)驗(yàn)需要平行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)處理過(guò)程的重復(fù)性也
非常大。借助MATLAB軟件的應(yīng)用,可以使人們從大量的數(shù)據(jù)處理當(dāng)中解脫出來(lái) 。本文以“化工原
理”實(shí)驗(yàn)為例,利用MATLAB軟件編寫(xiě)一個(gè)數(shù)據(jù)處理程序:只需輸入任意一組原始數(shù)據(jù),就可以把實(shí)驗(yàn)
結(jié)果,數(shù)據(jù)模型以及作圖一起顯示出來(lái) 。
[關(guān)鍵詞]化學(xué)工程與工藝;專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn);數(shù)據(jù)處理;Matlab
一、引言
化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)是初步了解、學(xué)習(xí)
和掌握化學(xué)工程與工藝科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法的一個(gè)
重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié) 。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)不同于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),
其目的不僅僅是為了驗(yàn)證一個(gè)原理、觀察一種現(xiàn)
象或是尋求一個(gè)普遍適用的規(guī)律,而應(yīng)當(dāng)是為了
有針對(duì)性地解決一個(gè)具有明確工業(yè)背景的化學(xué)工
程與工藝問(wèn)題。[1]化工實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)流程較長(zhǎng),規(guī)模
較大,數(shù)據(jù)處理也較為復(fù)雜。因此依靠計(jì)算機(jī)處
理數(shù)據(jù)會(huì)使繁瑣的數(shù)據(jù)處理過(guò)程變得簡(jiǎn)單快捷,
大大提高工作效率。
數(shù)據(jù)處理是每一個(gè)化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)必不可少的
步驟,也是至關(guān)重要的一個(gè)步驟。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以
建立過(guò)程模型、分析工藝技術(shù)的可行條件。但是
化工實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理往往并不是那么簡(jiǎn)單,它需
要通過(guò)復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算,若僅僅依靠手工計(jì)算則
需要花費(fèi)大量的時(shí)間,而且化工實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理
量很大、重現(xiàn)性很高,因此應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)處理實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)可以大大提高工作效率。
化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)是一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的
專(zhuān)業(yè)學(xué)科。實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)有限的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)去尋
找某一對(duì)象或某一過(guò)程中各參數(shù)之間的定量關(guān)
系,從而揭示某化工過(guò)程所遵循的客觀規(guī)律。由
于人力、物力、時(shí)間等條件的限制,任何實(shí)驗(yàn)所能
完成的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)都是有限的,如何根據(jù)這些有限的
實(shí)驗(yàn)點(diǎn)歸納出各參數(shù)之間的關(guān)系,便是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
的處理問(wèn)題。
由于化工過(guò)程的復(fù)雜性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各參數(shù)
之間的關(guān)系往往是非線性的,數(shù)據(jù)處理或數(shù)據(jù)擬
合的工作量往往比較大,且計(jì)算過(guò)程也比較繁瑣。
若能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,不僅處理結(jié)果的
準(zhǔn)確度很高,而且還會(huì)省下很多不必浪費(fèi)的人力
和時(shí)間,大大提高了工作效率。
Matlab是集數(shù)學(xué)計(jì)算、結(jié)果可視化和編程于
一身,能夠方便地進(jìn)行科學(xué)計(jì)算和大量工程運(yùn)算
的工程軟件。它具有簡(jiǎn)單易用、人機(jī)界面良好,能
使繁瑣的科學(xué)計(jì)算和編程變得日益簡(jiǎn)單和準(zhǔn)確有
效。[2]
本文以?xún)蓚€(gè)化工原理實(shí)驗(yàn)為例,闡述利用
Matlab軟件處理化工實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與人工處理相比
較帶來(lái)的方便,而且數(shù)據(jù)的結(jié)果更精確,誤差更
小。
Matlab軟件是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的編寫(xiě)語(yǔ)言。
它具有支持多平臺(tái)操作系統(tǒng)(Windows、Unix
等)、編寫(xiě)效率高、用途廣泛、功能超強(qiáng)、程序極容
易維護(hù)等等優(yōu)點(diǎn) 。
二、數(shù)據(jù)處理程序的設(shè)計(jì)
(一)程序框圖
由于化工實(shí)驗(yàn)有很多,而且每一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
的處理的步驟、公式都不一樣,所以很難用一個(gè)程
序來(lái)描述。但是,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都有類(lèi)似之處,因此
每一個(gè)程序都可以用如圖2-1來(lái)描述。
這樣則可以利用Matlab中的polyfit()函數(shù)
進(jìn)行線性擬合,此即為本文編寫(xiě)數(shù)據(jù)處理程序的
基本原理。
3.基本數(shù)據(jù)庫(kù)
從文獻(xiàn)中只能查出特殊溫度下的物性數(shù)據(jù) 。
例如:10℃、20℃、30℃等。但是工業(yè)生產(chǎn)中的溫
度就不可能那么湊巧和文獻(xiàn)符合,因此,需要我們
進(jìn)行計(jì)算。平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到這樣的問(wèn)題,我們往
往是選兩個(gè)相近的數(shù)據(jù)近似認(rèn)為它們是線性關(guān)
系,然后采用內(nèi)插或外推法計(jì)算出工作溫度下的
物性常數(shù) 。
本文中所編寫(xiě)的程序把溫度與密度、溫度與
粘度進(jìn)行多項(xiàng)式擬合,使它們之間有兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)
系。即在程序運(yùn)行后,只需輸入工作溫度,程序就
可以得到該溫度下所需的物性常數(shù) 。
(三)程序的調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果
1.流體阻力原始數(shù)據(jù)輸入
三、結(jié)論
在化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)中用Matlab軟件處
理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是很有必要的。以本文中的化工原理
實(shí)驗(yàn)為例,每一次實(shí)驗(yàn)都有大量的數(shù)據(jù)要處理,我
們只要處理自己的原始數(shù)據(jù),但教師在批改時(shí)就
要把我們所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都要計(jì)算,這個(gè)工作量
是很大的。有了數(shù)據(jù)處理程序,教師只需要輸入
原始數(shù)據(jù),運(yùn)行程序后,就可了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是否
做得好、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果是否準(zhǔn)確,這就可以節(jié)
省很多的時(shí)間。在實(shí)際工程中,需要處理的數(shù)據(jù)
更多,計(jì)算公式更加復(fù)雜,有時(shí)為了導(dǎo)出計(jì)算公
式,還需要建立復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型,手工計(jì)算基本是
不可能完成的。因此,把Matlab軟件應(yīng)用到化學(xué)
工程與工藝實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是十分必
要的。(責(zé)任編輯:張明德)
參考文獻(xiàn):
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大學(xué)出版社,2003.

急需一篇3000字的化學(xué)工程與工藝論文。1.關(guān)鍵詞規(guī)范
關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號(hào)編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。
關(guān)鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個(gè)別情況下也有動(dòng)詞性的詞或詞組。
應(yīng)標(biāo)注與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識(shí);英文關(guān)鍵詞前以“Key words：”作為標(biāo)識(shí) 。
關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《漢語(yǔ)主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱(chēng)，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。
2.選擇關(guān)鍵詞的方法
關(guān)鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫(xiě)作后，從其題名、層次標(biāo)題和正文(出現(xiàn)頻率較高且比較關(guān)鍵的詞)中選出來(lái) 。
論文正文
要點(diǎn)
⑴引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義，并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問(wèn)題-論點(diǎn);
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;
c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟;
d.結(jié)論。
為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分分成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)小邏輯段，一個(gè)小邏輯段可包含一個(gè)或幾個(gè)自然段，使正文形成若干層次。論文的層次不宜過(guò)多，一般不超過(guò)五級(jí) 。

化學(xué)工程與工藝畢業(yè)論文比較抽象哦，這個(gè)專(zhuān)業(yè)涵蓋的范圍是很廣的，但你可以從你（或你的導(dǎo)師）的課題方向著手考慮。至于論文你可以去學(xué)校圖書(shū)館或者某些中文數(shù)據(jù)庫(kù)中找，那就很多了

跪求一篇大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文。金工實(shí)習(xí)報(bào)告--化學(xué)工程與工藝
金工實(shí)習(xí)報(bào)告
化工與能源學(xué)院03級(jí)（1）班

實(shí)習(xí)人：王棟編號(hào)：026

實(shí)習(xí)時(shí)間：2005年5月30日到6月10日
金工實(shí)習(xí)報(bào)告
為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，它帶給我們的是一段難忘的回憶。對(duì)于動(dòng)手能力不太強(qiáng)的我，金工實(shí)習(xí)更是有著重要的意義。經(jīng)過(guò)兩周的金工實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了不少的金工知識(shí)，初步了解了銑床、板金、數(shù)車(chē)、數(shù)銑、線切割、熱處理和鑄造等工種，還進(jìn)行了工業(yè)安全學(xué)習(xí) 。在此過(guò)程中，我掌握了一定的技能，提高了自己的動(dòng)手能力，還學(xué)到很多其他的東西，比如說(shuō)，對(duì)待工作的認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng) ，仔細(xì)觀察的精神，良好的安全意識(shí) 。雖然金工實(shí)習(xí)期間的確有點(diǎn)累，但豐收的成果使我感覺(jué)非常欣慰，幾天來(lái)對(duì)工人的了解也讓我對(duì)他們肅然起敬。
金工實(shí)習(xí)前
很早，在大一的時(shí)候，已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)金工實(shí)習(xí)了，不過(guò)那時(shí)只是聽(tīng)?zhēng)熜痔崞疬^(guò)，只看過(guò)他們穿著軍裝從車(chē)間回來(lái)，而他們臉上的點(diǎn)點(diǎn)倦意使金工實(shí)習(xí)在我心中披上了神秘的面紗。向他們請(qǐng)教時(shí)，他們只告訴我金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械技術(shù)制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的必修課，其中的感覺(jué)還要我們自己去體驗(yàn) 。于是我對(duì)金工實(shí)習(xí)一直充滿(mǎn)了期待。
終于，輪到我們金工實(shí)習(xí)了。第一天的早上，我?guī)е鴰追制诖瑤追峙d奮，也帶著對(duì)金工實(shí)習(xí)的好奇和疑問(wèn)走進(jìn)了工業(yè)培訓(xùn)中心。實(shí)習(xí)正式開(kāi)始前我們先去參加了安全講座，老師特別強(qiáng)調(diào)了金工實(shí)習(xí)中的必須注意的安全問(wèn)題：他給我們講了許多以往學(xué)生金工實(shí)習(xí)中一些違紀(jì)的現(xiàn)象：學(xué)生甚多沒(méi)有穿工作服，沒(méi)有佩戴實(shí)習(xí)證，工作時(shí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅，有的甚至在打瞌睡。他又提到了一些由于不遵守安全制度，沒(méi)有嚴(yán)守紀(jì)律而導(dǎo)致的重大事故。我們?cè)谛捏@膽顫的同時(shí)，心里已經(jīng)烙下了一個(gè)鐵一樣的原則：安全第一！老師好象看穿了我們?cè)谙胧裁此频模o我們吃了顆定心丸：只要嚴(yán)格遵守安全制度，嚴(yán)守紀(jì)律，金工實(shí)習(xí)絕對(duì)是一個(gè)安全而有收獲的愉快過(guò)程。
開(kāi)始金工實(shí)習(xí)
做完了全部準(zhǔn)備工作，我們就正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)——
§ 普通車(chē)床
第一個(gè)令我記憶猶新的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是車(chē)床，在這里我深深體會(huì)到沉著，鎮(zhèn)定，細(xì)心的作用。我們的實(shí)習(xí)作業(yè)是把一個(gè)圓柱切削成圓球，剛開(kāi)始看老師玩弄車(chē)床時(shí)還以為會(huì)很簡(jiǎn)單，殊不知等到自己操作起來(lái)才知道其中難處，切削時(shí)要利用好車(chē)床的橫向、縱向兩個(gè)移動(dòng)手柄，這
可不是一件易事。開(kāi)始時(shí)總不知如何協(xié)調(diào)兩者的速度，有時(shí)總是橫向移動(dòng)手柄在移動(dòng)可是縱向移動(dòng)手柄卻移動(dòng)得太慢一直把圓切削成一個(gè)圓柱面。等到重新振作起來(lái)再干一次時(shí) ，卻又太緊張以至在橫向切得太深時(shí)，竟不知快速轉(zhuǎn)動(dòng)縱向手柄，導(dǎo)致又一次的失敗。靜下心來(lái)好好的反思發(fā)覺(jué)自己是太緊張了，不夠鎮(zhèn)定，干這活沒(méi)有一定的定力，沒(méi)有遇事鎮(zhèn)定自若的魄力怎么行呢。所以以后幾次，我都小心翼翼地，極力使自己鎮(zhèn)定地切削，雖然有時(shí)也會(huì)切得不好，但總算給我把作品完成了。看著自己那做得雖不太好的作品，我下決心以后遇事可不能在這般急躁，要靜下心來(lái)，要鎮(zhèn)定自若地把它給完成，千萬(wàn)不能急呀
§ 數(shù)車(chē)
從前面學(xué)過(guò)的車(chē)工，我們知道車(chē)床主要是使用各種車(chē)刀對(duì)內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)體表面及其端面、各種內(nèi)外螺紋等進(jìn)行加工，還可使用鉆頭、擴(kuò)孔鉆、鉸刀進(jìn)行孔加工，使用絲錐、板牙進(jìn)行內(nèi)外螺紋加工等。車(chē)床有許多類(lèi)型，按其用途和結(jié)構(gòu)不同，可分為普通車(chē)床、六角車(chē)床、立式車(chē)床、單軸自動(dòng)車(chē)床、多軸自動(dòng)及半自動(dòng)車(chē)床、多刀車(chē)床、仿形車(chē)床、專(zhuān)用車(chē)床等。
但是從更精確的要求上來(lái)說(shuō)，收工車(chē)出來(lái)的工件已經(jīng)明顯不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化的要求了，所以我們進(jìn)一步刀到學(xué)習(xí)數(shù)車(chē) 。
開(kāi)工前，我們還在研究這個(gè)數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來(lái)到車(chē)間，不用懷疑，數(shù)車(chē)就是指數(shù)字車(chē)工。:0
數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測(cè)及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物,是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備。它與普通機(jī)床相比,其優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的,不僅零件加工精度高,產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,且自動(dòng)化程度極高,可減輕工人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度,大大提高了生產(chǎn)效率,特別值得一提的是數(shù)控機(jī)床可完成普通機(jī)床難以完成或根本不能加工的復(fù)雜曲面的零件加工,因而數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的地位愈來(lái)愈顯得重要。但我們要清醒地認(rèn)識(shí)到,能否達(dá)到數(shù)控機(jī)床以上所述的優(yōu)點(diǎn),還要看操作者在生產(chǎn)中能不能恰當(dāng)、正確地使用。因?yàn)椴还苁裁礄C(jī)床,它都有一套自己的操作規(guī)程。它既是保證操作人員安全的重要措施之一,也是保證設(shè)備安全、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作,如果機(jī)床在第一次使用或長(zhǎng)期沒(méi)有使用時(shí),先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘,使用中注意開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的順序和注意事項(xiàng) (如開(kāi)機(jī)后首先要用手動(dòng)或用程序指令自動(dòng)回參考點(diǎn) ),這些對(duì)初學(xué)者（像我們這種^_^）尤其應(yīng)引起足夠重視,因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的操作培訓(xùn)的,往往在這方面容易犯錯(cuò) 。
在數(shù)車(chē)的這一天，我們集體坐在凳子上編寫(xiě)程序，編好的先上機(jī)，一行行的程序被仿真出來(lái)，這是腦力勞動(dòng)的成果。

§ CAD中心設(shè)計(jì)
做了很多體力勞動(dòng) ，該動(dòng)動(dòng)腦筋了。我們就來(lái)到了CAD中心，學(xué)習(xí)一些制圖軟件，我們首先學(xué)的是solidwork這個(gè)軟件，老師要求我們自學(xué)后就按照自己的構(gòu)思來(lái)做一個(gè)圖。好不容易看懂了如何用這個(gè)軟件，該我們大張拳腳的時(shí)候了，我們像個(gè)小孩子似的，把自己所想得通過(guò)這個(gè)軟件畫(huà)了出來(lái) ，各式各樣的東西都有，有畫(huà)手機(jī)的，畫(huà)顯示器的，有的是他們心中奇特的構(gòu)思，我這是畫(huà)了一個(gè)自己心中的洗潔精包裝 , 經(jīng)過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的努力，終于完成了我的作品，雖然比起許多同學(xué)來(lái)還是差挺多的，但看著自己自編自導(dǎo)的作品還是挺順眼的嘛。不過(guò)要做出一個(gè)好圖，還需下一番功夫不可，不但要好好地掌握這個(gè)軟件，用好各種畫(huà)圖技能，還要設(shè)計(jì)新穎，設(shè)計(jì)出獨(dú)出心裁的作品，這就需要我們的創(chuàng)造力了。所以，這次制圖實(shí)習(xí)不僅是我們掌握了一個(gè)軟件，一門(mén)技能，還是我們深入地體會(huì)到創(chuàng)新的愉悅，和創(chuàng)新所帶來(lái)的巨大作用，只有創(chuàng)新才能出成績(jī)，才能使工業(yè)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
§鑄造
鑄造＝玩沙。在那用沙做模型，真有種童年在河邊堆沙的感覺(jué) 。我覺(jué)得鑄造最重要是要清楚自己做模的步驟，不然就會(huì)因?yàn)樽錾倭艘粋€(gè)步驟而前功盡棄。另外對(duì)我們的耐性也是一種考驗(yàn)，做模型必須要有很好的耐心，特別是在修補(bǔ)的時(shí)候，一旦在做的過(guò)程中出現(xiàn)浮躁那就會(huì)越修越麻煩，功虧一簣。
§熱處理
熱處理是比較輕松的一個(gè)工種。熱處理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過(guò)加熱、保溫、冷卻的方法，使鋼的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而獲得所需性能的工藝方法。熱處理工藝可用“溫度—時(shí)間”為坐標(biāo)的曲線圖來(lái)表示。在機(jī)械制造中，熱處理具有很重要的地位。例如：鉆頭、鋸條、沖模，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒利，達(dá)到加工金屬的目的。因此，除了選用合適的材料外，還必須進(jìn)行熱處理，才能達(dá)到上述要求。此外，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損?。夜ぜ礱嬤柿扛?。

金工過(guò)后
在十天的金工實(shí)習(xí)中，的確過(guò)得很愉快，甚至有點(diǎn)快樂(lè)不知時(shí)日過(guò)的感覺(jué) 。給我們指導(dǎo)的師傅都很隨和，一遇上我們不能開(kāi)竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平常空有理論的我們終于感到了實(shí)踐有多么重要，倘若沒(méi)有金工實(shí)習(xí)，有一天走出校門(mén)，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車(chē)床和銑床有什么不同、原來(lái)螺母是可以用手工磨出來(lái)的、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道，還說(shuō)是學(xué)工科的學(xué)生呢！可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性知識(shí)有何等的可貴。而且在實(shí)習(xí)其間，每天必須很早就起床，不能曠工和遲到，這又是對(duì)我們紀(jì)律性的一大考驗(yàn)！在金工實(shí)習(xí)中，我們遵守安全準(zhǔn)則，聽(tīng)從指導(dǎo)人員的指導(dǎo) ，嚴(yán)守紀(jì)律。終于，在實(shí)習(xí)過(guò)后，我解開(kāi)了之前自己的疑問(wèn) ，懂得了金工實(shí)習(xí)的意義：它是讓我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中，把自己當(dāng)成一份鋼料，在祖國(guó)這個(gè)大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件！
有話說(shuō)到，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 。在這個(gè)愉快的金工實(shí)習(xí)當(dāng)中，我的收獲不少，也給自己提升了一個(gè)高的層次，學(xué)到了許多在課本里學(xué)不到的東西：合作、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。
感謝這十天的金工實(shí)習(xí) ，因?yàn)樗卦谖乙院蟮膶W(xué)習(xí)工作中起到一個(gè)指南針的作用！難忘啊，金工實(shí)習(xí)！

化工與能源學(xué)院 026號(hào)王棟
2005年6月12日

幫我寫(xiě)個(gè)3000——5000字的畢業(yè)論文輪軸機(jī)械加工工藝規(guī)程196
雙擊自動(dòng)滾屏文章來(lái)源：一流設(shè)計(jì)吧發(fā)布者：16sheji8發(fā)布時(shí)間：2008-11-14 10:56:34閱讀：612次目錄摘要 …………………………………………………………………………………2
英文摘要……………………………………………………………………………2
1、零件的分析 ………………………………………………………………3
1.1零件的作用…………………………………………………………………3
1.2零件的工藝分析…………………………………………………………3
2、確定毛坯、畫(huà)毛坯圖…………………………………………………………4
3、工藝規(guī)程設(shè)計(jì) …………………………………………………………………4
3.1定位基準(zhǔn)的選擇……………………………………………………………5
3.2制訂工藝路線………………………………………………………………6
3.3選擇加工設(shè)備及刀，夾，量具……………………………………………9
3.4加工工序設(shè)計(jì) ……………………………………………………………10
4、夾具設(shè)計(jì) ………………………………………………………………………12
4.1夾具設(shè)計(jì)方案分析 ………………………………………………………12
4.2夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算 ………………………………………………………13
4.3夾具使用說(shuō)明 ……………………………………………………………13
5、設(shè)計(jì)小結(jié) ………………………………………………………………………14
6、參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………16
7、致謝 ……………………………………………………………………………17摘要
能通過(guò)運(yùn)用機(jī)械制造工藝學(xué)課程中的基本理論以及在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到實(shí)踐知識(shí)，正確的解決一個(gè)零件在加工過(guò)程中的定位.夾緊以及工藝路線安排.工藝尺寸確定等問(wèn)題，保證零件的加工質(zhì)量
學(xué)會(huì)使用圖表資料以及手冊(cè)，掌握與本本設(shè)計(jì)有關(guān)的各種資料的名稱(chēng)，出處，能夠做到熟練運(yùn)用。因此，它在我們的大學(xué)生活中占有重要的地位。就我個(gè)人而言，我希望能通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)對(duì)自己未來(lái)從事的工作進(jìn)行一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ) 。由于能力有限，設(shè)計(jì)當(dāng)中可能會(huì)有不足之處，懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。
Abstract：Can through the utilization machine manufacture technology curriculum in elementary theory as well as in the productive practice middle school to the practice knowledge, a correct solution components in processing process localization. Clamp as well as craft route arrangement. Questi[1] [2]下一頁(yè)本文來(lái)自: 一流設(shè)計(jì)吧(www.16sheji8.cn) 詳細(xì)出處參考： http://www.16sheji8.cn/onews.asp?id=1673

請(qǐng)問(wèn)哪位有化學(xué)工程與工藝畢業(yè)論文，8000字以上，可不可以麻煩你給我傳一份？我?guī)湍悖l(fā)你一份吧

化學(xué)工程與工藝的畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么做化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。
該專(zhuān)業(yè)具有兩大特色，一是工程特色顯著，對(duì)化學(xué)反應(yīng)、化工單元操作、化工過(guò)程與設(shè)備、工藝過(guò)程系統(tǒng)模擬優(yōu)化等知識(shí)貫穿結(jié)合，使學(xué)生具有設(shè)計(jì)、優(yōu)化與管理能力;二是專(zhuān)業(yè)口徑寬、覆蓋面廣，使學(xué)生具有從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的能力，在精細(xì)化學(xué)品、涂料及應(yīng)用、高分子化工與工藝等方面更有研發(fā)和應(yīng)用能力。

我是化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，請(qǐng)間畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)有什么區(qū)別？畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)最大的是區(qū)別，畢業(yè)論文可以寫(xiě)一些以理論為主的文章，比如說(shuō)可以寫(xiě)對(duì)某種有機(jī)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)及它在社會(huì)上的運(yùn)用。而畢業(yè)設(shè)計(jì)一定要自己設(shè)計(jì)出一套東西來(lái)，并通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證明可行性，理論為輔，設(shè)計(jì)為主

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以寫(xiě)哪些方面的題目化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)主要分兩個(gè)方向，電鍍和新型電源。就畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，導(dǎo)師很多時(shí)候會(huì)選擇往屆學(xué)生的題目諸如“鋁合金表面微弧氧化的工藝性能研究”“電鍍鎳的工藝性能研究”等；新型電源有“鈦酸鋰鋰離子電池的制備及其性能研究”“磷酸釩鋰鋰離子電池的制備及其性能研究”“海水電池的制備及其性能研究”等。總之，題目很多，做畢設(shè)的過(guò)程會(huì)比較艱難。

急需一篇關(guān)于《化學(xué)工程與工藝》的畢業(yè)論文4000字左右需要代寫(xiě)嗎，

求一篇3000字左右的《化學(xué)與社會(huì)》論文人類(lèi)生活的各個(gè)方面，社會(huì)發(fā)展的各種需要都與化學(xué)息息相關(guān) 。

首先從我們的衣、食、住、行來(lái)看，色澤鮮艷的衣料需要經(jīng)過(guò)化學(xué)處理和印染，豐富多彩的合成纖維更是化學(xué)的一大貢獻(xiàn) 。要裝滿(mǎn)糧袋子，豐富菜籃子，關(guān)鍵之一是發(fā)展化肥和農(nóng)藥的生產(chǎn) 。加工制造色香味俱佳的食品，離不開(kāi)各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、調(diào)味劑和色素等等，它們大多是用化學(xué)合成方法或用化學(xué)分離方法從天然產(chǎn)物中提取出來(lái)的。現(xiàn)代建筑所用的水泥、石灰、油漆、玻璃和塑料等材料都是化工產(chǎn)品。用以代步的各種現(xiàn)代交通工具，不僅需要汽油、柴油作動(dòng)力，還需要各種汽油添加劑、防凍劑，以及機(jī)械部分的潤(rùn)滑劑，這些無(wú)一不是石油化工產(chǎn)品。此外，人們需要的藥品，洗滌劑、美容品和化妝品等日常生活必不可少的用品也都是化學(xué)制劑。可見(jiàn)我們的衣、食、住、行無(wú)不與化學(xué)有關(guān) ，人人都需要用化學(xué)制品，可以說(shuō)我們生活在化學(xué)世界里。

再?gòu)纳鐣?huì)發(fā)展來(lái)看，化學(xué)對(duì)于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用。農(nóng)業(yè)要大幅度的增產(chǎn)，農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)要全面發(fā)展，在很大程度上依賴(lài)于化學(xué)科學(xué)的成就。化肥、農(nóng)藥、植物生長(zhǎng)激素和除草劑等化學(xué)產(chǎn)品，不僅可以提高產(chǎn)量，而且也改進(jìn)了耕作方法。高效、低污染的新農(nóng)藥的研制，長(zhǎng)效、復(fù)合化肥的生產(chǎn)，農(nóng)、副業(yè)產(chǎn)品的綜合利用和合理貯運(yùn)，也都需要應(yīng)用化學(xué)知識(shí) 。在工業(yè)現(xiàn)代化和國(guó)防現(xiàn)代化方面，急需研制各種性能迥異的金屬材料、非金屬材料和高分子材料。在煤、石油和天然氣的開(kāi)發(fā)、煉制和綜合利用中包含著極為豐富的化學(xué)知識(shí)，并已形成煤化學(xué)、石油化學(xué)等專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域。導(dǎo)彈的生產(chǎn)、人造衛(wèi)星的發(fā)射，需要很多種具有特殊性能的化學(xué)產(chǎn)品，如高能燃料、高能電池、高敏膠片及耐高溫、耐輻射的材料等。

隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)水平的提高以及新的實(shí)驗(yàn)手段和電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，不僅化學(xué)科學(xué)本身有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而且由于化學(xué)與其他科學(xué)的相互滲透，相互交叉，也大大促進(jìn)了其他基礎(chǔ)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的發(fā)展和交叉學(xué)科的形成。目前國(guó)際上最關(guān)心的幾個(gè)重大問(wèn)題——環(huán)境的保護(hù)、能源的開(kāi)發(fā)利用、功能材料的研制、生命過(guò)程奧秘的探索——都與化學(xué)密切相關(guān) 。隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，工業(yè)廢氣、廢水和廢渣越來(lái)越多，處理不當(dāng)就會(huì)污染環(huán)境。全球氣溫變暖、臭氧層破壞和酸雨是三大環(huán)境問(wèn)題，正在危及著人類(lèi)的生存和發(fā)展，因此，三廢的治理和利用，尋找凈化環(huán)境的方法和對(duì)污染情況的監(jiān)測(cè)，都是現(xiàn)今化學(xué)工作者的重要任務(wù) 。在能源開(kāi)發(fā)和利用方面，化學(xué)工作者為人類(lèi)使用煤和石油曾做出了重大貢獻(xiàn)，現(xiàn)在又在為開(kāi)發(fā)新能源積極努力。利用太陽(yáng)能和氫能源的研究工作都是化學(xué)科學(xué)研究的前沿課題。材料科學(xué)是以化學(xué)、物理和生物學(xué)等為基礎(chǔ)的邊緣科學(xué)，它主要是研究和開(kāi)發(fā)具有電、磁、光和催化等各種性能的新材料，如高溫超導(dǎo)體、非線性光學(xué)材料和功能性高分子合成材料等。生命過(guò)程中充滿(mǎn)著各種生物化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)今化學(xué)家和生物學(xué)家正在通力合作，探索生命現(xiàn)象的奧秘，從原子、分子水平上對(duì)生命過(guò)程做出化學(xué)的說(shuō)明則是化學(xué)家的優(yōu)勢(shì) 。

總之，化學(xué)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén)、尖端科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域以及人民生活各個(gè)方面都有著密切聯(lián)系。它是一門(mén)重要的基礎(chǔ)科學(xué)，它在整個(gè)自然科學(xué)中的關(guān)系和地位，正如〔美〕Pimentel G C在《化學(xué)中的機(jī)會(huì)——今天和明天》一書(shū)中指出的“化學(xué)是一門(mén)中心科學(xué)，它與杜會(huì)發(fā)展各方面的需要都有密切關(guān)系。”它不僅是化學(xué)工作者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也是廣大人民科學(xué)知識(shí)的組成部分，化學(xué)教育的普及是社會(huì)發(fā)展的需要，是提高公民文化素質(zhì)的需要。

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)概論的大一結(jié)課論文怎么寫(xiě)？可以按下面思路寫(xiě)：
（1）化學(xué)工程與工藝的定義
（2）該學(xué)科研究的內(nèi)容
（3）該學(xué)科知識(shí)在生活中的應(yīng)用
（4）該學(xué)科的重要性
（5）該學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，突出的技術(shù)介紹
（6）該學(xué)科待解決的問(wèn)題
（7）學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科之后你的收獲等

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè) 的課程有哪些，大一到大四的？化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工工藝學(xué)、化工分離技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品、精細(xì)有機(jī)合成化學(xué)及工藝、化工機(jī)械基礎(chǔ)、化工設(shè)計(jì) 。
其它的有：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、工業(yè)催化、化工材料測(cè)試方法、分離技術(shù)、工程制圖、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、電工電子技術(shù)、大學(xué)物理等。
我就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，剛畢業(yè)

化學(xué)工程與工藝大一學(xué)哪些課程其實(shí)主要分兩類(lèi) ，第一類(lèi)是校公共課像外語(yǔ)、高數(shù)、思修、體育、線性代數(shù)、C語(yǔ)言等
第二類(lèi)是化學(xué)類(lèi)課程，主要包括普通化學(xué)、分析化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)當(dāng)然還有各個(gè)實(shí)驗(yàn)，各個(gè)學(xué)校不一樣。有的學(xué)有機(jī)、化工原理等

化學(xué)工程與工藝的畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么做寫(xiě)一份你比較熟悉的物質(zhì)的合成工藝就不行了。但這個(gè)合成要你在學(xué)校做過(guò)，而別人沒(méi)做過(guò)，你做過(guò)深入研究的才行。比較好的就是藥物中間體合成了，同時(shí)做出工藝圖紙了。關(guān)鍵是生產(chǎn)的可行性了。而且是市面上比較新型的工藝。太簡(jiǎn)單就沒(méi)意義了。

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文哪個(gè)簡(jiǎn)單？各有千秋吧，看你擅長(zhǎng)哪一樣，如果你實(shí)驗(yàn)操作很好的話就選畢業(yè)論文，如果你想早點(diǎn)回家就選畢業(yè)設(shè)計(jì)

我大學(xué)專(zhuān)業(yè)是化學(xué)工程與工藝，畢業(yè)設(shè)計(jì)可以做化學(xué)教學(xué)論嗎？本人本科學(xué)的就是化學(xué)工程與工藝，當(dāng)時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)校要求，每個(gè)老師給自己帶的幾個(gè)學(xué)生相應(yīng)的命題，然后跟著老師后面做實(shí)驗(yàn) ，最后整理總結(jié)才完成的。不同的學(xué)校要求不一樣，有的學(xué)校畢業(yè)生可以自己選擇命題，有的是老師給提供的。

化學(xué)工程與工藝畢業(yè)設(shè)計(jì)要用到哪些計(jì)算機(jī)軟件?一般本科學(xué)習(xí)不需要這么多吧，除了CAD，如果參加化學(xué)類(lèi)競(jìng)賽的話，可以學(xué)學(xué)3D max ， PID管道設(shè)計(jì)，Origin制圖，主要用于科學(xué)繪圖、數(shù)據(jù)分析。它支持各種各樣的2D/3D圖形。其中的數(shù)據(jù)分析功能包括統(tǒng)計(jì)，信號(hào)處理，曲線擬合以及峰值分析。
ChemBioOffice,主要用于機(jī)構(gòu)分析，可以方便地畫(huà)出結(jié)構(gòu)式，并計(jì)算出其理論上的核磁譜圖，紅外譜圖等等。還可以畫(huà)出化學(xué)方程式。這兩個(gè)軟件都是常用并且互補(bǔ)著用的。常用的是里面的ChemBioDraw.

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大家好，歡迎來(lái)到化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)，站長(zhǎng)杜淑聰歡迎你的到來(lái)！在本網(wǎng)站中，既有我所收集到的化學(xué)教育方面的最新知識(shí)，也有我個(gè)人教學(xué)過(guò)程中的感悟

和積累，希望你能從中找到有用的素材。掌握最先進(jìn)的教育教學(xué)方法，和同行進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的交流，是我制作網(wǎng)頁(yè)的最初和最主要的原因。作為一

名中學(xué)化學(xué)教師，我認(rèn)為不斷地學(xué)習(xí)各方面知識(shí)、積極和同事交流經(jīng)驗(yàn)是我業(yè)務(wù)進(jìn)步和見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)所必不可少的。在各種課件制作軟件中，F(xiàn)lash 是

我投入精力最多的，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我對(duì)flash了解有了很大的提高，這個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作也加入了不少flash的元素，我很希望能夠在這方面和

大家進(jìn)行交流。在俗語(yǔ)云：它山之石可以攻玉，希望我的網(wǎng)站能給你提供些微幫助，衷心的希望我和大家共同進(jìn)步?。?

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法作為過(guò)來(lái)人
我得告訴你，認(rèn)真看書(shū)，嚼透細(xì)知識(shí)點(diǎn) 。在認(rèn)真看書(shū)的基礎(chǔ)上有選擇的做題。
因?yàn)榛瘜W(xué)不像物理和數(shù)學(xué)，要是吃不透知識(shí)點(diǎn)就一點(diǎn)思路都沒(méi)有。化學(xué)有很多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn) ，看到一點(diǎn)算一點(diǎn) 。
認(rèn)真看書(shū),你行的!

1. 化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法
（1）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生學(xué)習(xí)的行動(dòng)指南，它能使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、科學(xué)支配時(shí)間、積極努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù) 。主要包括：對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和小結(jié) ，提出本學(xué)期努力的方向、目標(biāo)、措施等。教師應(yīng)向?qū)W生講明制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，指導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織檢查執(zhí)行情況，必要時(shí)幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是為了使學(xué)生對(duì)欲學(xué)知識(shí)作好心理準(zhǔn)備，能夠帶著問(wèn)題聽(tīng)課，增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性，從而提高學(xué)習(xí)效率。它包括知識(shí)性教材的預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教材的預(yù)習(xí) 。教師要指導(dǎo)和組織學(xué)生預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)知識(shí)性教材的預(yù)習(xí)，要大體了解新課的主要內(nèi)容及自己感到疑難之處，標(biāo)出不懂部分，為有目的、有計(jì)劃地聽(tīng)課作好準(zhǔn)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)教材，應(yīng)要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁蟆⒃怼⒉僮饕c(diǎn)、安全注意事項(xiàng)，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作提綱或畫(huà)好圖表，列出帶記錄的空白表格等。

（3）聽(tīng)課

聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基本形式，聽(tīng)課的效果如何，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法，提高聽(tīng)課效果。聽(tīng)課主要包括聽(tīng)講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是：要集中精力聽(tīng)講，緊跟教師講授思路，積極思考，多方聯(lián)想；對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，應(yīng)掌握科學(xué)的觀察方法，能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則；課堂筆記應(yīng)記綱要、思路、要點(diǎn)和問(wèn)題，要及時(shí)做好筆記整理，要處理好聽(tīng)、看、想、記的關(guān)系。

（4）做實(shí)驗(yàn)

做實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常性的重要實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的顯著特征。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;，教師應(yīng)要求學(xué)生做到：實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備；實(shí)驗(yàn)中操作規(guī)范、認(rèn)真、精確、細(xì)致，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（包括數(shù)據(jù)），并做到實(shí)驗(yàn)、觀察、思考相結(jié)合，堅(jiān)決廢除“照方抓藥”的現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。此外，還應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，如愛(ài)護(hù)儀器、節(jié)約水、電、氣及實(shí)驗(yàn)易耗品的習(xí)慣，保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔的習(xí)慣，重視實(shí)驗(yàn)安全的習(xí)慣等。

（5）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是消化和鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié) 。它包括：課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí) 。教師要幫助學(xué)生掌握各種復(fù)習(xí)方法，重視對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的管理。要求做到：復(fù)習(xí)要及時(shí)；復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)；復(fù)習(xí)時(shí)先回憶課的內(nèi)容，再閱讀聽(tīng)課筆記和教材；有疑難問(wèn)題要及時(shí)弄清；注意把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái) 。

（6）作業(yè)

做作業(yè)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的實(shí)踐活動(dòng)，也是教學(xué)反饋的重要方式。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理主要包括調(diào)控和檢查指導(dǎo)兩個(gè)方面。對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)控主要是：對(duì)學(xué)生每天、每周的家庭作業(yè)總量實(shí)行宏觀控制；變革家庭作業(yè)完成方式，不斷優(yōu)化家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量；精心選擇、布置家庭作業(yè)，不布置劣質(zhì)、機(jī)械重復(fù)的作業(yè) 。目前，學(xué)生的家庭作業(yè)無(wú)統(tǒng)一規(guī)定，使得各科教師布置作業(yè)缺乏協(xié)調(diào)，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ，影響了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，這是亟待解決的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查指導(dǎo)主要包括：使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；做前要認(rèn)真審題，做后要仔細(xì)檢查驗(yàn)證；字跡要清楚、格式要規(guī)范、書(shū)寫(xiě)要整潔；及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤等。

（7）小結(jié)

在學(xué)習(xí)一個(gè)單元或一個(gè)階段后要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，以便使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。小結(jié)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 。教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié) 。應(yīng)做到：小結(jié)要揭示和突出已學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)和各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；小結(jié)應(yīng)力求用簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象的方式表達(dá)，可編寫(xiě)提綱或摘記要點(diǎn)，而圖表法尤其值得提倡。比如，物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等比較表，概念系統(tǒng)圖，知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，反應(yīng)關(guān)系圖，物質(zhì)轉(zhuǎn)化（銜變）關(guān)系圖等等。

2. 化學(xué)學(xué)習(xí)的綜合方法
（1）探究學(xué)習(xí)法

探究學(xué)習(xí)（Enquiry Learning）是美國(guó)著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布（J·J·Schwab）于1964年首先倡導(dǎo)使用的[1] 。所謂“探究學(xué)習(xí)”，就是運(yùn)用“探究過(guò)程”來(lái)獲得科學(xué)概念的一種學(xué)習(xí)活動(dòng) 。其特點(diǎn)是：①注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的“自覺(jué)性”，通過(guò)探究過(guò)程來(lái)獲得科學(xué)概念；②強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)掌握科學(xué)方法來(lái)提高探究的能力；③在探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng) 。探究學(xué)習(xí)作為20世紀(jì)60年代初美國(guó)掀起的“理科教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)”的重要主張，吹響了討伐傳統(tǒng)教育，開(kāi)拓“創(chuàng)造教育”的行動(dòng)號(hào)角。這不僅對(duì)美國(guó)，而且對(duì)世界理科教育改革都產(chǎn)生了巨大影響并在其它國(guó)家得以廣泛傳播，開(kāi)展了大量的理論與實(shí)踐探索。時(shí)至今日，美國(guó)仍把探究學(xué)習(xí)思想作為面向21世紀(jì)的《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》[2]的重要理念。

化學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過(guò)程可以用如下圖式表示：

或：

圖7－2化學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過(guò)程

化學(xué)探究學(xué)習(xí)要運(yùn)用一些重要科學(xué)方法，主要包括：觀察、測(cè)定、實(shí)驗(yàn)及條件控制、記錄、分類(lèi)、資料和事實(shí)的處理、表征性抽象和原理性抽象、假說(shuō)、模型等。

3. 問(wèn)題解決學(xué)習(xí)法
問(wèn)題解決學(xué)習(xí)法是指學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷運(yùn)用“解決問(wèn)題的行為方式”和已有的化學(xué)事實(shí)、原理、知識(shí)去解決化學(xué)問(wèn)題，獲得問(wèn)題的答案，進(jìn)而形成系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。此方法在本質(zhì)上仍是一種“探究學(xué)習(xí)”，但問(wèn)題解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題意識(shí)較強(qiáng) ，更注重提出問(wèn)題，以及對(duì)問(wèn)題的理解、分析和問(wèn)題解決的已有化學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn) 。這里，解決的化學(xué)問(wèn)題包括：根據(jù)化學(xué)教材內(nèi)容而設(shè)計(jì)的有關(guān)化學(xué)基本概念、理論、定律等問(wèn)題，以及化學(xué)習(xí)題（包括實(shí)驗(yàn)習(xí)題）和聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題解決學(xué)習(xí)的程序一般為：

或者

圖7－3 問(wèn)題解決學(xué)習(xí)的程序

問(wèn)題解決學(xué)習(xí)最適用于綜合性知識(shí)、原理應(yīng)用、實(shí)際問(wèn)題解決等方面，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的能力及創(chuàng)新精神。教師應(yīng)幫助學(xué)生掃清解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)的負(fù)遷移，讓學(xué)生思路正確，使其成為解決化學(xué)問(wèn)題的主體，同時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素的作用。

化學(xué)教育專(zhuān)業(yè) 要學(xué)習(xí)什么學(xué)科【化學(xué)工程與工藝論文】專(zhuān)業(yè)課會(huì)學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、化學(xué)教學(xué)論以及各科實(shí)驗(yàn)，公共課高數(shù)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、馬哲、毛概、鄧論、史綱、大學(xué)物理、體育，上一些中學(xué)教育法的實(shí)驗(yàn)課，渉略多，但是不夠深，會(huì)考普通話和三筆字，拿教師資格證

關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)!!!!!!!!!!1、你必須把課本上的知識(shí)背下來(lái) 。化學(xué)是文科性質(zhì)非常濃的理科。記憶力在化學(xué)上的作用最明顯。不去記，注定考試不及格！因?yàn)榛瘜W(xué)與英語(yǔ)類(lèi)似，有的甚至沒(méi)法去問(wèn)為什么。有不少知識(shí)能知其然，無(wú)法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學(xué)與英語(yǔ)的相似性。說(shuō)“化學(xué)就是第二門(mén)外語(yǔ)”，化學(xué)的分子式相當(dāng)于英語(yǔ)單詞，化學(xué)方程式就是英語(yǔ)句子，而每一少化學(xué)計(jì)算題，就是英語(yǔ)的一道閱讀理解。事實(shí)確實(shí)是這樣，化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者，必定是準(zhǔn)確記住了學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)的典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式，理解并記住了常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作。而成績(jī)一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發(fā)愁的“差生”，則肯定在記的方面出了問(wèn)題。但是，只靠記，也是難以及格！因?yàn)榛瘜W(xué)畢竟是理科，有些知識(shí)如果理解了，是沒(méi)有必要刻意地死記硬背的。有些知識(shí)如果不理解，簡(jiǎn)直沒(méi)法記住。就算你記下來(lái)了，稍微給你變一變，換換數(shù)據(jù)，你還是不會(huì) 。

2、找一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)記錄自己不會(huì)的，以備平時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考試前強(qiáng)化記憶。只用問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：明天就要考化學(xué)了，今天你還想再?gòu)?fù)習(xí)一下化學(xué)，你復(fù)習(xí)什么？對(duì)了，只用看一下你的不本本即可。正所謂：“考場(chǎng)一分鐘，平時(shí)十年功！”“處處留心皆學(xué)問(wèn) 。”“好記性不如爛筆頭。”考前復(fù)習(xí) ，當(dāng)然是要復(fù)習(xí)平時(shí)自己易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和沒(méi)有弄清楚的地方，而這些都應(yīng)當(dāng)在你的小本本才是！

3、把平時(shí)做過(guò)的題，分類(lèi)做記號(hào) 。以備考試前選擇地再看一眼要重視前車(chē)之鑒，，防止“一錯(cuò)再錯(cuò)”，與“小本本”的作用相同。只是不用再抄寫(xiě)一遍，節(jié)約時(shí)間，多做一些其它的題。

4、及時(shí)總結(jié) 。有的同學(xué)不知道怎么總結(jié)，其實(shí)你明白了就很簡(jiǎn)單，比如氧氣這一節(jié)，我們可以大致按氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的實(shí)驗(yàn)室室制法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的用途等方面進(jìn)行總結(jié) 。以后，每個(gè)氣體都按這個(gè)模式。這樣，每天都總結(jié)，記憶的效果就好。知識(shí)點(diǎn)就記得牢固。

要養(yǎng)成好的做題習(xí)慣

我們不能只講一些什么復(fù)習(xí)呀、聽(tīng)講呀、做作業(yè)呀……等大道理，而對(duì)化學(xué)沒(méi)有學(xué)好的“差生”我們要特別指出的是他這一科成績(jī)差的根本原因是什么？是常用的幾個(gè)公式、概念沒(méi)記?。故嗆苤匾募父齷窘馓夥椒ú荒蓯熗酚τ茫蛘呤淺踔械囊恍┲匾睹揮欣斫饌賦溝鵲?。有一個(gè)地方弄不懂，就可能造成學(xué)習(xí)上的困難，有幾個(gè)弄不清楚，就可能淪為“差生”的行列。找準(zhǔn)之后，先把關(guān)鍵的知識(shí)補(bǔ)上，即自己找到相應(yīng)的知識(shí)，自己鉆研，不明白的多問(wèn)老師。這時(shí)，為了給學(xué)生以信心，老師的教學(xué)要做相應(yīng)的配合，如：知道這幾個(gè)“差生”把某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上了，就適時(shí)地針對(duì)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)一次簡(jiǎn)單的階段性測(cè)試，讓他們也嘗嘗及格和高分的喜悅。暗暗地、一步一步地證明他們已經(jīng)跟上了老師的教學(xué)進(jìn)度。正所謂“失敗是成功之母”，成功的喜悅比失敗的教訓(xùn)更能激勵(lì)“差生”的進(jìn)步。同時(shí)在輔導(dǎo)時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)做題習(xí)慣的培養(yǎng) 。實(shí)踐證明，“差生”做不好計(jì)算型化學(xué)題的原因除了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固外，最致命的缺點(diǎn)是做題習(xí)慣不正確，不知道怎樣把已知的條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化。如：以物質(zhì)的質(zhì)量為中心進(jìn)行計(jì)算，把題目中的已知條件盡可能都轉(zhuǎn)化成物質(zhì)的質(zhì)量，然后再找和未知的聯(lián)系，最后設(shè)未知數(shù)、列方程。這些最基本的做題習(xí)慣，幾乎所有的“差生”都沒(méi)有掌握。

在課堂上要多表現(xiàn)

教師說(shuō)好課是講好課的前提，同樣，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，鼓勵(lì)他們說(shuō)題，是短期內(nèi)提高成績(jī)的最好方法。這一招不只是對(duì)“差生”有益，幾乎對(duì)所有學(xué)生有益，“差生”的考試成績(jī)之所以差，大多是不會(huì)思考，面對(duì)一個(gè)題不知從何下手，有時(shí)雖然能寫(xiě)兩步，但最終還是想偏了，結(jié)果得不到分，等考試后，老師一講，他們大都有頓悟感，“噢！原來(lái)是這樣！”但大都是停留在這一聲感嘆上，以為聽(tīng)懂了，就是會(huì)了。其實(shí)，你馬上讓他說(shuō)一說(shuō)解題思路，說(shuō)一說(shuō)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，他可能立馬就說(shuō)不完全。隔幾天考試時(shí)，再把這道題拿來(lái)讓他做，他又是“似曾相識(shí)”，卻又做不出來(lái)，這就是“差生”的“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象。“說(shuō)題”的最大功效是把學(xué)生的思維充分展示出來(lái)，把缺點(diǎn)也暴露出來(lái)，老師可以有的放矢地進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)這一個(gè)，受益的是全班學(xué)生。在課堂上說(shuō)題，一個(gè)人說(shuō)題其他人也能從中吸取教訓(xùn)或開(kāi)拓思維。若是連續(xù)提問(wèn)，比一比看誰(shuí)說(shuō)的更有條理，看誰(shuí)說(shuō)的更簡(jiǎn)練，還有一種競(jìng)賽的氣氛。畢竟，這是從學(xué)生角度的思維，若是正確的，則更容易接受；若不正確，可以當(dāng)場(chǎng)糾正，解決一大部分學(xué)生的思維障礙。剛開(kāi)始時(shí)，“差生”可能會(huì)用“不會(huì)”為理由逃避“說(shuō)題”，這時(shí)老師一定不能讓他坐下來(lái)，否則他永遠(yuǎn)也無(wú)法走出“差生”陰影籠罩，會(huì)的也不自信了。這時(shí)可以換一種方式：就題目回答問(wèn)題，老師當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)他把題目中最關(guān)鍵的部分回答出來(lái)，把一個(gè)題目分解成多個(gè)小問(wèn)題，讓他一一回答，同時(shí)要求其他學(xué)生做評(píng)判（這樣對(duì)已經(jīng)會(huì)了的同學(xué)來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求：做裁判，即使會(huì)了也會(huì)有興趣聽(tīng)下去的）。如：題目中要求計(jì)算的是物質(zhì)的量濃度，就啟發(fā)他說(shuō)出物質(zhì)的量濃度的定義，再問(wèn)題中關(guān)于溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的敘述，然后再逐步引導(dǎo)他說(shuō)出來(lái) 。這樣做可能會(huì)多浪費(fèi)一些課堂時(shí)間，但是換來(lái)的是“差生”的勇氣和走出自卑的喜悅，還是值得的。全國(guó)特級(jí)教師、教育家魏書(shū)生之所以成功，恐怕有一半是得益于此，雖然他沒(méi)有明確提出“說(shuō)題”這個(gè)名詞，但他的確是做了類(lèi)似的工作。在“差生”的轉(zhuǎn)化上做出了令人不可思議的成績(jī) 。

要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“小本本”，記下自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn) ，解題方法，和“頓悟”到的“一句話知識(shí)” 。

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，很多知識(shí)是必須記在紙上再看一遍才能理解和掌握的，這是減少“一錯(cuò)再錯(cuò)”的最有效的方法，正所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)” 。這時(shí)我想到了考試作弊成功者的竊喜。其實(shí)會(huì)作弊也是一種能力---姑且稱(chēng)之為“作弊能力”，作弊為正人君子所不恥，但推敲一下考試作弊的手法也可以給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些啟示：估計(jì)考試要考這一點(diǎn)而又不會(huì)，抄下來(lái)，帶入考?。?如果有，則抄…… 。而我們的“差生”呢？他甚至不知道某一些知識(shí)點(diǎn)是必考的，會(huì)不會(huì)也不清楚，你問(wèn)哪里不會(huì)？他隨口答到“都不會(huì)！”這是典型的逃避現(xiàn)實(shí)的回答----越自卑越封閉，越封閉越落后，越落后越自卑，這是一個(gè)可怕的惡性循環(huán) 。這時(shí)教師要耐心地，特別要和藹可親地啟發(fā)學(xué)生怎樣把不會(huì)的記下來(lái)，記在“小本本”上。“都不會(huì)”的也沒(méi)關(guān)系，從現(xiàn)在開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，先挑常用的記。這時(shí)，我們可以明確地告訴學(xué)生：把“記”定位在“作弊”上，就好比明天要考這一點(diǎn)，你把它弄清楚了，記下來(lái)，以備考試前復(fù)習(xí)一下。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：是“記”下來(lái)而不是“抄” 。有同學(xué)說(shuō)：“我好多都不會(huì)”，于是把課本上的、資料上的相關(guān)知識(shí)從頭到尾抄了很多，其實(shí)還不如去復(fù)印一份更好！這里所說(shuō)的“記”，可以分為兩類(lèi)六種：

第一類(lèi)是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)課本知識(shí)和相關(guān)輔導(dǎo)材料時(shí)遇到的，包括四種情況：

①記下你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識(shí)點(diǎn) 。這一點(diǎn)因人而異。同一節(jié)內(nèi)容，因?yàn)檎J(rèn)知水平不同，需要記的內(nèi)容就不同，但是大多人符合“英雄所見(jiàn)略同”的規(guī)律。在正常情況下，學(xué)生的認(rèn)識(shí)與出題人的認(rèn)識(shí)是相同的，即學(xué)生認(rèn)為重要的（學(xué)生的認(rèn)識(shí)往往從老師那里來(lái)的），就是考試要考的。因?yàn)榭荚嚳嫉氖侵攸c(diǎn)，并且不回避常見(jiàn)題和做過(guò)的題。這正是有些人作弊成功的一個(gè)原因。作弊是可恥的，我們不屑為之，但是從作弊中我們可以提取一種“作弊學(xué)習(xí)法 ”還是值得我們仔細(xì)研究的。作弊者明知不會(huì)，卻不學(xué) ，想不勞而獲得高分，為考試紀(jì)律不容；“作弊學(xué)習(xí)法”要求我們找到不會(huì)的，記下來(lái)請(qǐng)教別人，把它學(xué)會(huì) 。考試前再看一眼，不是作弊卻與作弊者有異曲同工之效。

②記下頓悟到的知識(shí)（大多是“一句話知識(shí)”）。有時(shí)，我們一直對(duì)某一問(wèn)題比較模糊，相關(guān)的題目總是理不清思路。直到有一天看到或聽(tīng)到關(guān)于這一方面的某一句論述后，感到豁然開(kāi)朗，不由得脫口而出：“原來(lái)是這樣?。閉饈保?一這要及時(shí)將這一句話和相關(guān)問(wèn)題記下來(lái)，這是學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的重要時(shí)機(jī) 。就好象作家、音樂(lè)家、科學(xué)家的靈感一樣，當(dāng)靈感閃現(xiàn)的時(shí)候，一定要它捕捉到，迅速記下來(lái) 。若不抓緊記下來(lái) ，則頓悟到的知識(shí)會(huì)很快與你擦肩而過(guò) 。白白錯(cuò)過(guò)了一次提高成績(jī)的大好機(jī)會(huì) 。下一次的這種頓悟，還不知道什么時(shí)候才會(huì)再次出現(xiàn) 。這就好比玩游戲時(shí)，飄來(lái)一個(gè)“炸彈”，吃下去以后，火力猛增，才能順利闖過(guò)這一關(guān) 。若讓“炸彈” 飄走，可能無(wú)論如何這一關(guān)也闖不過(guò)去。有時(shí)老師就某個(gè)問(wèn)題的講角解打了個(gè)比喻，可能就是你闖關(guān)的“炸彈”，一定要及時(shí)記在“小本本”上。

③記下規(guī)律性知識(shí) 。如：元素周期表的元素性質(zhì)的變化規(guī)律，金屬活動(dòng)性順序等等。這是記的重點(diǎn)，即使會(huì)了，也要整理一下。這是各類(lèi)考試的熱點(diǎn) 。

④記下特殊的知識(shí) 。可以說(shuō)，考試一半是考規(guī)律，一半是考規(guī)律中的特例。規(guī)律好記，但特例容易忘。如：氟與水反應(yīng)、氫氟酸的性質(zhì)、非金屬之間的形成的離子化合物、氫氧化鈣的溶解度等等。一定要特別注意。

第二類(lèi)是在做題中總結(jié)出的知識(shí)（大多是做題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)），包括兩種情況：

記下多次做錯(cuò)的題型和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn) 。由于先入為主的影響，第一次做錯(cuò)了的題，后來(lái)便一而再、再而三地錯(cuò)，雖然不是相同的題，但是題型一樣，相關(guān)的知識(shí)和方法也一樣。這是最致命的錯(cuò)誤。這些題目可能分散在好章里，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把它們挑出來(lái)，記在“小本本”上的一個(gè)地方。這些題目就是從不同的側(cè)面來(lái)考察某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。把這些題目集中起來(lái) ，就是對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的最全面的復(fù)習(xí) 。如果不記下來(lái) ，今天碰到一個(gè)，明天又碰到一個(gè)，不清楚。這樣就會(huì)造成一個(gè)假象，即：自己很多題都不會(huì)做，逐漸自信心就沒(méi)有了，學(xué)習(xí)便開(kāi)始退步。集中起來(lái)一對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)了這么多題，原因卻只有一個(gè)，“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象是學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，預(yù)防一錯(cuò)再錯(cuò)的最有效的方法就是考試前看一下自己曾多次錯(cuò)過(guò)的題，相當(dāng)于考試前有人給你提個(gè)醒。但是，如果平時(shí)做題和復(fù)習(xí)沒(méi)有把這些題記下來(lái)，考試前也就沒(méi)有什么可提醒的。自己哪些地方容易錯(cuò) ，也不知道。這就是“差生”這所以差的最根本的原因。學(xué)的不明不白，考試稀里糊涂。成績(jī)當(dāng)然就不理想。當(dāng)然這時(shí)的記，可以采取另外的形式：不抄題，記題目的所在。原來(lái)曾經(jīng)流行過(guò)“錯(cuò)題集” ，要求把錯(cuò)了的題目全抄下來(lái) 。實(shí)際上，典型的“錯(cuò)題集”只適用于學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，對(duì)于“差生”來(lái)說(shuō)，很難做好。因?yàn)樾枰阱e(cuò)題目上的題目太多了。這時(shí)可以不抄題，只記下題目在哪里，相關(guān)的答案在哪里就可以了。如：課本P38-6表示：課本上38頁(yè)的第六題自己做錯(cuò)了。

記下經(jīng)過(guò)請(qǐng)教別人才會(huì)的題的詳細(xì)解題過(guò)程和注意事項(xiàng) 。大量的調(diào)查結(jié)果顯示：優(yōu)秀學(xué)生之所以能在各種考試中保持較好的成績(jī) ，一個(gè)關(guān)鍵的原因是他把不會(huì)的知識(shí)真正問(wèn)清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識(shí)了。這是為什么要強(qiáng)調(diào)“真正”兩個(gè)字呢？因?yàn)槲覀兊摹安钌币矄?wèn)了，也耐心地聽(tīng)老師講了，也聽(tīng)懂了。但是僅僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂了，沒(méi)有把聽(tīng)懂了的知識(shí)再寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一道題或干其它事了。幾天后考試又遇到了這樣的題，下筆寫(xiě)和時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)不完整，重蹈了“一錯(cuò)再錯(cuò)”的覆轍了。若是問(wèn)壺之后，馬上寫(xiě)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題繼續(xù)問(wèn)，就不會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的事了。正所謂“行百步而半九十” 。就差一個(gè)“寫(xiě)下來(lái)”卻道出了與“差生”的丁點(diǎn)區(qū)別，天壤之別！

以上是我教學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，每一外都在教學(xué)中實(shí)踐過(guò) 。結(jié)果證明，“差生”之所以差，“優(yōu)生”之所以?xún)?yōu)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的差與優(yōu) 。“差生”要轉(zhuǎn)化為“優(yōu)生”，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)無(wú)定法，卻也不是無(wú)法。“差生”是當(dāng)局者迷，作為旁觀者清的老師，有責(zé)任，也有義務(wù)幫助“差生”盡快沖破迷霧，清清楚楚學(xué)習(xí)，明明白白考試，昂起頭來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。這大概也是老師最快慰的事情。

一些建議

1、對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題保持一種積極的和進(jìn)取的態(tài)度。

2、迅速地開(kāi)始學(xué)習(xí) 。

3、一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)就要認(rèn)真地干。要將機(jī)械記憶含量大的學(xué)習(xí)材料分成容易掌握的幾個(gè)部分，對(duì)這些短材料進(jìn)行經(jīng)常地學(xué)習(xí) ，以求牢固掌握。

4、帶著學(xué)習(xí)和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí) 。

5、建立學(xué)習(xí)的分目標(biāo) ，把這些目標(biāo)牢固記在心里。

6、使學(xué)習(xí)越有意義越好。

7、想象新學(xué)習(xí)的概念、術(shù)語(yǔ)的意義。

8、把新知識(shí)和學(xué)過(guò)的知識(shí)以及將要學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái) 。具體的做法是：在做新作業(yè)之前，迅速在復(fù)習(xí)前一課并把下一課的主題瀏覽一遍。

9、在進(jìn)行深入和細(xì)致的學(xué)習(xí)之前，對(duì)新作業(yè)做一次迅速初步的概觀。

10、盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要規(guī)律。

11、盡力編寫(xiě)所學(xué)內(nèi)容的提綱，并使用提綱。

12、自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實(shí)例。

13、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的理由和學(xué)習(xí)的用途（為何目的而學(xué)習(xí)這些知識(shí)）。

14、當(dāng)需要復(fù)習(xí)時(shí)，把復(fù)習(xí)分幾次進(jìn)行。

15、一次復(fù)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)一些，以便充分利用“準(zhǔn)備動(dòng)作期”，但也不要太長(zhǎng)，以避免發(fā)生疲勞。

16、緊張學(xué)習(xí)之后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)新材料之前給予一段休息時(shí)間。

17、第一天預(yù)習(xí)，第二天精習(xí)，第三天復(fù)習(xí) ，這種方式大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。

18、注意獲取關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的信息。

19、養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)完一段或一節(jié)后立即復(fù)習(xí)它。

20、自己寫(xiě)提綱。方法是：在預(yù)習(xí)時(shí)成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)哪些東西。

21、聽(tīng)課時(shí)注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材思路一致，提高“元認(rèn)識(shí)能力（類(lèi)似反饋能力）”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處，并調(diào)適之。

22、只要可能，就要按一種活動(dòng)（技能技巧）學(xué)會(huì)后使用方式來(lái)學(xué)習(xí)這種活動(dòng)（技能技巧）。

23、對(duì)特別重要的內(nèi)容的學(xué)習(xí)要超過(guò)當(dāng)時(shí)就能回憶起來(lái)的學(xué)習(xí)量（過(guò)度學(xué)習(xí)）。

24、不要單獨(dú)依靠復(fù)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí) ，復(fù)習(xí)需要一定的目的，“溫故而知新” 。特別是理解性的概念、方法、規(guī)律的學(xué)習(xí)，要力求在第一次學(xué)習(xí)中就掌握其意義度充分應(yīng)用。

初中化學(xué)學(xué)習(xí)_化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)化學(xué)這門(mén)課，概念多，符號(hào)多，實(shí)驗(yàn)多，計(jì)算也不少。怎么學(xué)習(xí)初中化學(xué) ，我覺(jué)得可以從下面從四個(gè)方面談?wù)劵痉椒?。
一、要重視基礎(chǔ)知識(shí)
想要學(xué)好化學(xué)就必須熟練掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了它們，才能為以后學(xué)習(xí)元素化合物及酸堿鹽知識(shí)打下良好的基礎(chǔ) 。
二、要講究方法記憶。
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識(shí)，而應(yīng)將新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識(shí)來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識(shí)，又加深了對(duì)新知識(shí)的理解。
三、要重視實(shí)驗(yàn)
做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ) 。不僅課堂做，課后還要多做，可以用vcm仿真實(shí)驗(yàn)，一種專(zhuān)門(mén)做實(shí)驗(yàn)的軟件。每次實(shí)驗(yàn)牢記實(shí)驗(yàn)裝置的要點(diǎn)，按照操作步驟，細(xì)致認(rèn)真地操作。其次要學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)，留心觀察反應(yīng)物的狀態(tài)、生成物的顏色狀態(tài)、反應(yīng)的條件、反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象……才能作出正確的結(jié)論。
四、要注重小結(jié)定期復(fù)習(xí)
“化學(xué)易學(xué)，易懂，易忘”，很多初學(xué)化學(xué)的同學(xué)都有此體會(huì) 。要想牢固掌握所學(xué)的知識(shí) ，每學(xué)完一章或一個(gè)單元后要及時(shí)小結(jié) ，系統(tǒng)復(fù)習(xí) 。最好趁熱打鐵。也就是說(shuō)，當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，這樣遺忘的程度小，學(xué)習(xí)效果好。對(duì)于前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，也要不時(shí)抽空瀏覽一遍，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，這樣才能使知識(shí)掌握得牢固。
這些是最基本的學(xué)習(xí)方法，只要你用功夫進(jìn)去學(xué)，初中化學(xué)一點(diǎn)也不難學(xué)的。

高中研究性學(xué)習(xí)論文肥皂的制取各種肥皂的制取

[原理]

高級(jí)脂肪酸鹽(主要是堿金屬鉀、鈉)雖是肥皂的主要成分，但由于需要不同，制造過(guò)程的步驟不同，以及應(yīng)用原料、水質(zhì)的不同，會(huì)產(chǎn)生很多不同的肥皂。

使用肥皂洗滌能去污，也能使皮膚發(fā)生易干裂的現(xiàn)象。為此，在不影響去污的基礎(chǔ)上，采用中性油脂、橄欖油、羊毛脂等，就可制得過(guò)脂皂。

[用品]

1．儀器燒瓶、硬試管、鐵架臺(tái)及附件、攪拌玻璃棒、燒杯、溫度計(jì)、導(dǎo)管、乳膠管和酒精燈等。

2．試劑皂液、蓖麻油、松香、糖、乙醇、甘油、椰子油、10mol·L-1氫氧化鈉溶液、氫氧化鉀溶液、棕櫚油、植物油、月桂醚硫酸二乙醇胺鹽、椰子酰二乙醇胺、亞麻仁、硬脂酸乙二醇酯、二乙醇按、烷基醚硫酸銨、合成蠟、月桂基硫酸鈉、椰子酰丙基甜菜堿、檸檬酸、氯化鈉、椰子油酸、油酸、三乙醇胺、苦杏仁油、皂用抗氧劑、聚乙二醇、季銨化合物、去離子水、硅酸鎂鋁、丙二醇、氫氧化鈉溶液(密度1.168g/cm3)、精制豆油、葵子油、香料、二氧化鈦等。

[操作]

(一)液體皂和軟皂

1．液體皂。

在盛水的燒杯中要保持水溫達(dá)到70~72℃后，慢慢加入椰子油酰丙基甜菜堿，不斷攪勻，待降溫至58℃時(shí)，再加防腐劑和香料，并持續(xù)攪拌半小時(shí)，用檸檬酸調(diào)到pH6.0±2，再用氯化鈉調(diào)節(jié)粘度，等到溫度低于46℃時(shí)，即可以取出。

液體皂的配方如下：合蠟1.5%，月桂基硫酸鈉29.0%，椰子酰二乙醇胺2%，椰子酰丙基甜菜堿6%，水61.5% 。

這種肥皂能使皮膚脫脂，合成蠟?zāi)芤哉渲榘愕呐菽岣呷釢?rùn)感，它在皮膚上行成無(wú)油膩感的保護(hù)膜。

2．軟皂。

在燒瓶中放進(jìn)亞麻油或大豆油50mL并在水浴上加熱，保持80℃時(shí)，把10mol·L-1氫氧化鈉溶液60mL慢慢加入瓶?jī)?nèi)，隨加隨振蕩，或攪拌，使其成透明的肥皂液，再把5mL乙醇倒入、不斷溶解，如透明就可以蒸發(fā)一段時(shí)間。當(dāng)看到液體有淡黃色、黃綠色和黃棕色的透明、且粘滑的軟塊出現(xiàn)時(shí) ，即可傾出。

軟皂可用于外科手術(shù)前洗手，作灌腸劑時(shí)調(diào)成5%的溶液，制成搽劑，也可以醫(yī)治關(guān)節(jié)神經(jīng)痛等。

(二)珠光洗手皂和天然液體皂

1．天然液體皂。

(1)用椰子油酸10.8%、油酸4.3%、乙醇胺2.2%、三乙醇胺4.9%、甘油2.2%、苦杏仁油0.2%、聚乙二醇60羊毛脂2%、季胺化合物0.3%、再混以適量的防腐劑、色料和抗氧劑配料后，放入大燒杯中再加入

(2)取1%的硅酸鎂鋁慢慢地加入一半水的燒杯中，混合勻，加熱并保持70℃ 。另取一燒杯，把2%氫氧化鉀溶于37.5%水的溶液，慢慢注入后，加熱溫度到70℃，再加2.5%丙二醇和6%月桂基硫酸鈉，攪勻。最后把這兩燒杯的混合液合并。把混合液倒入90℃的油酸內(nèi)，待冷卻即成。

2．珠光洗手皂。

把配料比為77.4%水和少量防腐劑放入燒杯中，把溫度加熱到60℃后，再逐漸地加入月桂醚硫酸二乙醇鹽和椰子酰二乙醇胺10%、月桂酰二乙醇按和亞油酰二乙醇胺1.5%，同時(shí)把2.5%硬脂酸乙二醇胺溶解后，將溫度冷卻至40℃，混入烷基醚硫酸銨8.6% ，最后調(diào)pH為7 。即是白色珠光液體，它具有很好去污起泡作用。

(三)香皂

取燒瓶放入牛脂和椰子油，兩者的比為80∶20，混合并注入氫氧化鈉溶液，振蕩，用酒精燈加熱。有時(shí)還加入棕櫚油、橄欖油、硬化油少許，用來(lái)進(jìn)行皂化。最后加入香料，香料有檀香型、茉莉型、馥奇型、玫瑰型、桂花、蘭花等。

皂化完成后，可用鹽析法析出香皂。

檢查香皂質(zhì)量，可以將香皂泡在20℃恒溫水中5h，之后可剖開(kāi)測(cè)量其糊爛層的深度。易糊爛的出現(xiàn) ，是由于皂體組織疏松和含水量低所致。將香皂用鋼絲剖開(kāi)，觀察皂體組織是否光滑緊密，沒(méi)有白芯就好。

小實(shí)驗(yàn)：肥皂的制取

認(rèn)識(shí)重要的體內(nèi)能源——油脂

油脂是人類(lèi)的主要食物之一，是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下油脂的成分。

油脂的成分：油脂的主要成分是高級(jí)脂肪酸與甘油所生成的酯，叫做甘油三酯。其中的烴基可以是飽和或不飽和的烴基，它們可以相同也可以不同。如果烴基相同，這樣的油脂稱(chēng)為單甘油酯，如果烴基不同，就稱(chēng)為混甘油酯。天然油脂大多為混甘油酯。

形成油脂的脂肪酸的飽和程度，對(duì)油脂的熔點(diǎn)有著重要的影響。由飽和的軟脂酸或硬脂酸生成的甘油酯熔點(diǎn)較高，在室溫下呈固態(tài) 。動(dòng)物油如羊油、牛油等；由不飽和的油酸生成的甘油酯熔點(diǎn)較低，在室溫下呈液態(tài) 。如植物油的主要成份就是油酸甘油酯。

小實(shí)驗(yàn)：肥皂的制取

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解肥皂的制取過(guò)程。2、認(rèn)識(shí)油脂的重要性質(zhì)——皂化反應(yīng) 。

實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、量筒、蒸發(fā)皿、滴管、玻璃棒、紗布、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、酒精燈、火柴、植物油（或動(dòng)物油）、乙醇、30%氫氧化鈉溶液、氯化鈉飽和溶液、蒸餾水

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

1、原料的準(zhǔn)備：用三個(gè)量筒分別取植物油8毫升、乙醇8毫升、30%氫氧化鈉溶液4毫升倒入同一個(gè)干燥蒸發(fā)皿中。

2、將原料加熱：把盛原料的蒸發(fā)皿放在鐵架臺(tái)的鐵圈上，并點(diǎn)燃酒精燈給其加熱，為了使原料受熱均勻，充分皂化，要用玻璃棒不斷攪拌，加熱至混合物變稠。

3、鹽析：將油脂和堿經(jīng)過(guò)皂化反應(yīng)后形成的稠狀物，一面用玻璃棒攪拌，一面加入飽和的氯化鈉溶液25毫升，看到溶液分上下兩層，有肥皂析出，最后肥皂成為糊狀浮在液體上面，下層為黃色或黃褐色的水液層。（其中加入氯化鈉的溶液的作用是使肥皂析出（鹽析），因?yàn)槁然c的加入降低了高級(jí)脂肪酸鈉的溶解性。玻璃棒攪拌的目的是使氯化鈉溶液與蒸發(fā)皿中液體混合均勻。）

4、過(guò)濾：用紗布將鹽析后的混合液過(guò)濾，并將紗布上的固體混合物擠干，加香料（松香）壓制成條形，晾干即可。

問(wèn)題思考：

1、在原料的準(zhǔn)備中，加入乙醇的目的是什么？加入氫氧化鈉的作用是什么？（加入乙醇的目的是使反應(yīng)物成為均一的液體，以增加反應(yīng)的速率。氫氧化鈉的作用是催化作用。

2、植物油在氫氧化鈉作用下發(fā)生了什么反應(yīng)？反應(yīng)類(lèi)型是什么？寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式。（發(fā)生了皂化反應(yīng) 。反應(yīng)類(lèi)型是水解反應(yīng) 。方程式略。）

3、植物油的成分是什么？肥皂的成分是什么？（植物油的成分是油酸甘油脂。肥皂的主要成分是高級(jí)脂肪肪酸鈉。）

4、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程3中加入飽和氯化鈉溶液的作用是什么？原因是什么？玻璃棒攪拌的作用是什么？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程3中混合液產(chǎn)生了怎樣的現(xiàn)象？（其中加入飽和氯化鈉的溶液的作用是使肥皂析出（鹽析）。因?yàn)槁然c的加入降低了高級(jí)脂肪酸鈉的溶解性。玻璃棒攪拌的目的是使氯化鈉溶液與蒸發(fā)皿中液體混合均勻。看到的現(xiàn)象是溶液分上下兩層。）

5、肥皂去污的原理是什么？（高級(jí)脂肪酸鈉的羧基部分可溶于水，而烴基部分不溶于水，污垢中的油脂跟肥皂接觸后，高級(jí)脂肪酸鈉分子中的烴基就插入油滴內(nèi)，而易溶于水的羧基部分伸在油滴的外面，插入水中，油滴就被肥皂分子包圍起來(lái) 。再經(jīng)摩擦振動(dòng) ，大的油滴便分散成小的油珠，最后，脫離被洗的纖維織品，而分散到水中形成乳濁液，從而達(dá)到洗滌的目的。）

如何學(xué)好化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)論文工程于工藝設(shè)計(jì)框架擬難
感覺(jué)提問(wèn)主意不是很清晰
建議查下資料哦

誰(shuí)能給個(gè)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的論文啊有開(kāi)題報(bào)告的化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的論文
導(dǎo)思：這是一篇給材料作文。該題雖然規(guī)定了作文題目，但仍給學(xué)生思維留下了很大的空間，從文體來(lái)看，寫(xiě)議論文是最好的選擇。學(xué)生可以從是非觀、處世態(tài)度、治學(xué)精神等方面談自己的看法，闡述自己的見(jiàn)解和主張。要寫(xiě)好議論文，必須做好以下三點(diǎn)：
1、確定論點(diǎn) 。根據(jù)命題提供的材料，可從不同角度提煉出諸多觀點(diǎn)，但短短600字的文章不可能面面俱到。因此，一定要選準(zhǔn)一個(gè)論點(diǎn)充分論證。
2、選好論據(jù) 。論據(jù)能起到充分證明論點(diǎn)的作用，論據(jù)選擇要遵循兩個(gè)原則：①真實(shí)確鑿，不能有虛假成分；②具有典型性，有說(shuō)服力，才能發(fā)揮更大的作用。
3、組織好論證結(jié)構(gòu) 。最常用的結(jié)構(gòu)一般為“提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）” 。

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化學(xué)工程與工藝畢業(yè)生就業(yè)推薦表自我鑒定化工工藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景還是挺廣的，不過(guò)對(duì)于我們學(xué)習(xí)化工的，如果要從事工業(yè)生產(chǎn)，那就需要慢慢積累經(jīng)驗(yàn) 。