中小學#世界都在學習漢語，我們小學生連毛筆都不會拿，更別提間架結構

隨著祖國的強盛，漢字莫名成了許多國外友人追捧的存在。他們許多中小學已經開設了興趣課程，讓這些小孩子們可以拿起毛筆，感受一下中國的文化。但讓我們心寒的是，在他們如此興奮談論我國文化的時候，我們的小孩子卻連毛筆都拿不穩。【中小學#世界都在學習漢語，我們小學生連毛筆都不會拿，更別提間架結構】

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可以毫不夸張地來說，漢字絕對是我們中華民族的根。秦始皇的貢獻之中，最重要的一條便是“書同文”，因為他這番舉措，漢字成了整個文化的根。就算它千變萬化，就算它經歷了許多的演化，但一直都沒有違背“書同文”這一條規矩。

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《中國民族演進史》中提到“惟有本族的語言，最適宜于表示既往；惟有本族的語言，最能使人了解既往”，可見，“本族語言”是一件多么重要的事情。而我國悠久的文化，漢字就如同一條扯不斷的繩索將其串聯起來，讓歷史不再散亂，也讓那些企圖抹黑歷史搶占我國領土的國家啞口無言。

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因為漢字的存在，哪怕“明亡之后再無華夏”，我們依然有我們的根，有讓我們延續下去的力量。詩詞歌賦是魂，而漢字是支撐起靈魂的骨骼。它很獨特，不同于只有發音和意蘊的拼音和英文，它還有自己的形狀。

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曾經，我們差點失去了它。建國后主張的漢字“拉丁化”，讓無數人舉起反對漢字的旗幟，其中包括了許多著名的文人，諸如魯迅先生。但是這種要求被當時的古文化學家激烈反對。陳夢家稱：“我們使用漢字三千年，必然有其價值，在還沒有還好研究之前，不要隨便判其死刑。”

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而更多的學者也開始發聲反對，他們稱漢字是文化遺產，具有其自身的生命力，就算要廢除，也應該如對待生命一般，等待其自然消亡。得以，漢字留存再來。2010年，我國超越日本，成為僅次于美國的第二大經濟體。也就是在這個時刻其，“漢字全球化”的熱潮開始涌動。

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據稱，如今美國學習漢語的人數已經遠遠超過40玩，而英國也開始在中學開設漢語課。俄羅斯稱其學習漢語的人數已經達到了5.6萬。逐漸的，各個國家開始紛紛開設漢語課程。我國對于漢字，還沒有足夠的重視。中小學的書法課程，也并沒有落在實處。或許，外國人已經開始清楚中華文化的價值，只有我們自己，還蒙在鼓里。（圖片均來源于網絡）