古畫品錄！95后文學 | 音樂為生活賦彩（隨筆）安徽商報|年畫|睿睿|臺歷|楊菁

西安音樂學院碩士生陳真
南齊畫家兼理論家謝赫在著作《古畫品錄》中論及“繪畫六法”，其中一條是隨類賦彩，大意是說依據作品的不同屬性和類別進行著色。事實上，無論是高于生活的藝術創作，還是現實中的社會生活，都離不開賦彩。
【古畫品錄！95后文學 | 音樂為生活賦彩（隨筆）】賦彩，著色之意。為生活賦彩，即是為生活添加顏色，使之更加可人。尤其是在當下疫情防控、封閉管理的城市中，為生活賦彩顯得格外重要，而音樂，確實能為生活賦彩添上濃重一筆。
行走校園，原本應該歌聲悠揚，處處飄落著五彩的音符。疫情期間實行封閉管理，方知生活除了網絡，也離不開音樂，它可以為生活賦彩。于是，在百無聊賴之中，同學們開始居家養生，享受“藝境”。有的同學推出原創音樂作品，有的同學辦起跨年“云”歌會。
我們宿舍更是熱鬧，一位古箏演奏碩士，一位古塤演奏碩士，由于疫情防控管理，教學樓封閉、公寓封閉，只能將樂器帶回宿舍。由于擔心打擾到其他同學，演奏古箏的同學不能練習演奏技巧，只能頻繁練習手指的指法和記憶力。他把一些衣物蓋到半邊琴弦上，使得古箏發出的聲音十分弱小，手指勾住琴弦，一遍遍練習，不斷重復。盡管如此，我在宿舍讀書寫作時還是會覺得有嘈雜的雜音，室友為了照顧我，只好把古箏搬到宿舍走廊的角落里練習。走廊盡頭是一間浴室，浴室旁有處逼仄的角落，室友便把古箏挪到角落里，在一盞臺燈的燈光下，繼續練習。
就在那一刻，我親眼看見什么是對專業的熱愛，也更深深覺得，音樂為我們平淡的生活增添了色彩。
新年第二天的下午，我到食堂購餐，正在排隊時突然聽到一段明快的旋律。目光穿過層層人群看去，原來是作曲家陳大明教授。陳老師手里拎著買好的飯，臨時坐在一個矮凳子上聆聽手機里的音樂。身旁的學生穿梭而過，而陳老師毫不分神，依然將耳朵湊近手機，聽著他的音樂。那一幕，我望著來來往往的學生，心里對陳老師充滿了敬佩。
本科畢業那年，我在學校邊工作邊考研。一日清晨到知明湖畔散步，聽到悠揚的口風琴聲。循聲望去，原來是學校兩位教授在一起演奏。二人之中并沒有一位專業是音樂，卻在工作之余對音樂情有獨鐘，令我這種所謂“專業”學音樂者汗顏。
或許音樂就是如此，不設置任何附加條件，人人都可以聆聽，沉浸式欣賞，也能從其中獲得心靈凈化和壓力的釋放，為忙碌的生活增添了不少繽紛的色彩。

來源：中國青年報客戶端