我在島嶼讀書|《我在島嶼讀書》：「總有一些節目在拉高國產綜藝上限」余華|翻譯|經典

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豆瓣9.1、知乎9.0 ，江蘇衛視《我在島嶼讀書》毫無疑問是2023年第一個橫空出世的高口碑節目。
有人說，「總有一些節目在拉高國產綜藝的上限。」
有人說，「請多制作一些這樣的文化節目。」

就是這些具體的「人」，這些真摯的「說」，話語的量級產生群體的力量，才讓明明一個不太容易出圈的文化類節目，卻正在今日頭條、抖音、視頻號、小紅書，釋放巨大能量。
但是，這個自來水的水龍頭，究竟是怎么打開的呢？
1號認為，可以用節目中，葉兆言形容一部好書的詞，同樣能概括一個好綜藝——
「渾成」。
就像任何一部可以經典詠流傳的經典名著一樣，它也是「渾成」的，擁有非常豐富的層次，能夠調度起觀眾非常豐富的感觸，一邊打開人們的感性去感受，一邊打開人們的理性去思考，而復合著感性與理性的觀后感，就會激發人們產生非常豐富的分享行為。
它是我們在國內綜藝中，少有所見層次最豐富、內容最渾成的節目，滿足了人們從低維度的需求到高維度的需求，渾成于一體。
第一層
實用層：2023開年書單
網友：「很放松的節目．跟著節目收藏了一堆好書」。
在小紅書上，你會輕易搜到，很多網友自發總結的《我在島嶼讀書》每期節目對應的書單。
人們的功利主義需求，是小紅書等種草類應用，之所以成立、之所以流行的原因：人們希望快速而有效地得到有用而凝練的信息。應用的邏輯與內容的邏輯一拍即合，自然引起了《我在島嶼讀書》在小紅書上無限流的自來水。

尤其是在開年，一年之計在于春，更有很多人正在年初制定2023年讀書計劃，恰逢其時上檔的《我在島嶼讀書》，便成為了「2023開年書單」最好的參考目錄。
它既有非常結構化的書單建議，每期節目定立一個「書架」主題，比如第四期是類型文學、第五期是散文隨筆、第六期是詩歌、第七期是鄉土文學、第八期是兒童文學、第十一期是外國文學，讓人們可以分門別類地進行書單整理；
它又有非常靈動化的信手拈來，在大的門類文學之下，又有小的主題文學，閑聊說到「大海」，文人們可以信手拈來一批大海主題的書，比如《白鯨》《老人與海》《覽海賦》，節目給了他們充分而松散的發揮空間。

第二層
文化層：文學大師課
網友：「好喜歡這種猛烈輸出，就像上了一堂有趣的文學課一樣」。
授人以魚不如授人以漁，如果第一層看到的是「具體的路引」，第二層聽到的是「抽象的方法」。
這堂長達一季的大師課，其實傳達了三個層次的文學認知——
第一層，是關于「文學啟蒙」的。
引領人們在讀書這件事上，行動起來。

讀或者不讀，是一個數量級的差別；讀經典或者讀通俗的，又是另一個數量級的差別。
恰如蘇童所說，「讀書是有召喚的，讀瓊瑤可以召喚你向前走五米，而讀托爾斯泰可以召喚你走五十米、一百米」。