魯肅|初一語文下冊：《孫權勸學》知識點歸納孫權|魯肅|當涂|才略|初一|卿今

(一)課文字詞詳解
①初，權②謂呂蒙曰：“卿③今④當涂⑤掌事，不可不學！”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務。
①初：當初，這里是追述往事的習慣用詞。 ②謂：告訴，對……說，常與“曰”連用。 ③今：現在。 ④當涂：當道，當權。涂，通“途” 。 ⑤掌事：掌管政事。 ⑥辭：推托。 ⑦以：用。 ⑧務：事務。
權曰：“①孤②豈欲③卿④治經⑤為⑥博士⑦邪！⑧但⑨當⑩涉獵， ?見?往事?耳。卿言多務， ?孰?若孤？
①孤：古時王侯的自稱。 ②豈：難道。 ③卿：古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。 ④治經：研究儒家經典。經，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。 ⑤為：成為。 ⑥博士：專掌經學傳授的學官。 ⑦邪：語氣詞，后寫作“耶” 。 ⑧但：只，只是。 ⑨當：應當。 ⑩涉獵：粗略地閱讀。 ?見：了解。 ?往事：指歷史。 ?耳：表示限止語氣，可譯為“罷了” 。 ?孰：誰。 ?若：比得上。
孤常讀書，自①以為大有所②益。 ”蒙③乃④始⑤就學。
①以為：認為。 ②益：好處。 ③乃：于是，就。 ④始：開始。 ⑤就：從事。
①及魯肅②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略， ⑥非復吳下阿蒙！”
①及：到，等到。 ②過：經過。 ③論議：討論，評議。 ④驚：驚奇。 ⑤才略：才干和謀略。 ⑥非復：不再是。復，再。
蒙曰：“①士別三日， ②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎！”肅⑨遂⑩拜蒙母，結友而?別。
①士別三日：有抱負的人分別幾天。三，泛指多天。 ②即：就。 ③更：重新。 ④刮目：擦拭眼睛。 ⑤相待：看待。 ⑥何：為什么。 ⑦見事：知曉事情。 ⑧乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊” 。 ⑨遂：于是，就。 ⑩拜：拜訪，拜見。 ?別：告別。
(二)重點句子翻譯
1．卿今當涂掌事，不可不學！
你現在當權掌管政事了，不可以不學習！
2．卿言多務，孰若孤？
你說(你)事務繁忙，誰比得上我(的事務多)呢？
3．卿今者才略，非復吳下阿蒙！
你現在的才干和謀略，不再是當年吳縣的那個阿蒙了！
4．孤豈欲卿治經為博士邪！
我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？
5．但當涉獵，見往事耳。
只是應當粗略地閱讀(或：瀏覽群書) ，了解歷史罷了。
6．士別三日，即更刮目相待。
有抱負的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。
7．大兄何見事之晚乎！
長兄為什么知曉事情這么晚啊！
8．蒙辭以軍中多務。
呂蒙用軍中事務繁多來推托。
(三)揣摩語言
1．“不可不學！”表現了孫權怎樣的心理？
表現了孫權對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關心、厚望。
2．“孤豈欲卿治經為博士邪！”表達了孫權怎樣的心態？
聯系句意，隱隱可見孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責備的意味。
3．“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”這樣說有何作用？
孫權現身說法，鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。
4．“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”一句可見魯肅當時怎樣的神情和心理？說明了什么？
十分驚奇的神態，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發出贊嘆。 __這句話從側面反映呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的長進。