角色|主演詳解來穗巡演的現象級話劇《狂人日記》：向世界演繹魯迅( 四 ) 趙貴|李龍吟|狂人|魯迅|話劇

南都：說到這個“三部曲” ，我覺得陸帕似乎很喜歡把原著作者的生平放到劇里面。
李龍吟：對，這是一個“密碼” 。陸帕在破譯魯迅密碼的時候，又設置了好多新密碼。然后他會告訴你，魯迅也好，哥哥也好，狂人也好，都是非常復雜的人。
《狂人日記》原著里的哥哥，在弟弟眼里就是一個“吃人的人” 。但是這次王學兵演的是一個很難受的哥哥，一直憋著對弟弟的感情。他一開始把弟弟的日記交給來訪者“周先生” ，原本是想傾訴自己的委屈， “你看看，他非說我要把他給吃了，不存在這事兒，對不對？”沒想到來訪者非但沒有順著他說，還捅到了他的軟肋。直到最后，哥哥那種“我也是為了他好”的委屈都沒解開。這也是陸帕在了解魯迅的生平之后埋下的一個點。魯迅和弟弟周作人“老死不相往來” ，對此他是自責、內疚的。他一輩子寫了好多詩，其中有幾十首寫的是兄弟情義；他還有個小說叫《風箏》，我們有一場戲（第一幕的尾聲）就演了“風箏” 。

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狂人、哥哥與想象中的母親。
陸帕給我們解釋，哥哥、弟弟、來訪者，誰是魯迅？誰都是，誰都不是。他把魯迅“分給”了這三個人。其實哥哥很愛弟弟，但愛的方法錯了。他要把弟弟收拾成一個跟自己一樣的人，他認為那樣才是幫他，但弟弟向往自由。也有可能，哥哥心里也羨慕弟弟的這種反叛，但是他知道不行，成功不了，而且他還得管這個家。
我覺得陸帕最有價值的地方在于，他的作品中的人和事都很復雜，比如說哥哥和弟弟的關系、夫妻之間的關系、佃戶和地主的關系……他要讓觀眾復雜地看待這些人和事。這樣的話，我們才知道怎么去參與這個世界、怎么去改變這個世界。
陸帕戲劇美學中的“虛”與“實”
南都：還有一些細節，觀眾普遍有疑惑。比如弟弟病好之后去了“巴都卡”（音），這是什么地方？
李龍吟：這個地方其實就是他們編的。當時陸帕希望找一個聽起來特別奇怪的地名，那天排戲的時候梅婷、王學兵他們就在討論，反正指向特別清楚的不行，你比如說烏鎮、魯鎮，南京、杭州、徐州，這都不行。然后我記得是王學兵說，日本好像有個地方叫“巴都卡” ，但怎么都查不到了，后來就用了這個名字。陸帕就是想讓它聽起來很奇怪，你現在這樣問，他的目的就達到了。

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第三幕中，狂人在火車上遇見了現代的大學生，這里采用了實時影像，類似于“現場直播” 。
南都：其實整個作品都給我這種奇異的懸浮感，好像一直在虛實之間游離，模糊了故事發生的地點和年代。你怎么理解陸帕的這種戲劇美學？
李龍吟：我們劇組討論的時候，陸帕經常給我們講榮格的觀點。榮格是跟弗洛伊德并稱的精神分析心理學家，陸帕借鑒了一些他的想法，自稱是一個心理現實主義者，他的意思大概是說，有時候你腦子里突然閃現的東西是對的，一旦你特別認真，你就被自己迷惑了。在我們排練的過程當中，他不止一次地拿出iPad給我們看一些圖片，問我們圖中是什么，我們說是“仙女” ，把這張圖片反過來再看呢？是“魔鬼” 。他說，孩子看這種東西，反而能一眼看出“魔鬼” 。
南都：有點類似直覺，是吧？