樂景|【2022高考倒計時98天】愿你成為自己的太陽，無需憑借誰的光詩歌|樂景|現狀|稚子|草堂|反差

2022高考倒計時98天！
閱讀下面這首唐詩，完成各題。
狂夫
杜甫
萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。
風含翠篠①娟娟凈，雨裛②紅蕖冉冉香。
厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。
欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
（注釋）①篠：細小的竹子。 ②裛：通“浥” ，沾濕。
1．下列對這首詩的分析，不恰當的一項是（）
A．首聯中“萬里橋”與“百花潭” ，因“草堂”與“滄浪” ，似對非對，有形式天成之美；又皆為地名，依次展開，使讀者目接一路風光。
B．“即滄浪”三字用典，《漁夫》有“滄浪之水清兮，可以濯我纓”之句， “即”字有知足之意，表現詩人對現狀安適滿足的心境。
C．“含”和“裛”是頷聯的詩眼， “含”字有小心愛護意味，寫出了風之微， “裛”字盡顯輕柔，描摹出雨之細。
D．頸聯寫客中少助，生活局促的情景。 “恒饑”前置，強調貧困波及幼子，也使尾聯“欲填溝壑”的夸張說法不至有失實之感。
2．本詩以“狂夫”為題，請結合全詩簡要分析，狂夫的“狂”在詩中是如何體現的？
答案及解析
1．B
2．（1）反襯(樂景寫哀情) 。前兩聯描寫了翠竹輕搖，帶著水光的枝枝葉葉，明凈悅目，細雨出落得荷花格外嬌艷，而微風吹送，清香可聞，這樣的賞心悅目之景；后兩聯寫的卻是忍饑挨餓、瀕臨死亡的可悲可嘆之事，反差鮮明，以此來體現狂夫之“狂” 。（2）烘托，以草堂美景烘托狂夫貧困不能移的精神。（3）尾聯以自嘲的口吻展現狂夫的疏狂。
【分析】
1．
本題考查學生理解詩歌語言、技巧的能力。
B.“現狀安適”錯誤，從詩中“厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼”“欲填溝壑”可以看出詩人的現狀并不安適，而是忍饑挨餓、瀕臨死亡的可悲可嘆的慘景。
故選B 。
2．
本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
要想知道“狂夫”之“狂”是如何體現的，首先要知道狂夫是怎樣的一個人。從詩中來看，狂夫生計潦倒卻仍能贊賞自然景物之美，潦倒窮愁中卻能“疏放”“自笑”、消愁遣悶。
然后看詩人是如何來展現狂夫之“狂”的。詩歌前兩聯寫景，作者寫的是自然界的優美景物，如“風含翠篠娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香” ，展現草堂美景，這是樂景；后兩聯寫人，人卻是窮困潦倒之人，兩者反差極大，因此手法可以確定為反襯或樂景襯哀情，草堂美景，烘托了詩人貧賤不能移的風骨，敘述潦倒窮困的生活處境，與前面美景形成反差，反襯了詩人倔強的人生態度；末句以自嘲的筆調直接把這種疏狂表現得淋漓盡致。
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