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領(lǐng)導(dǎo)|每個(gè)焦慮的人都藏著傷口

每個(gè)焦慮的人都藏著傷口
領(lǐng)導(dǎo)|每個(gè)焦慮的人都藏著傷口
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圖/圖蟲創(chuàng)意
文/唐婧
精神分析學(xué)之父弗洛伊德認(rèn)為 , 所有心理問(wèn)題、所有精神癥狀背后 , 都隱藏著我們?cè)?jīng)的心理創(chuàng)傷 。
所謂心理創(chuàng)傷指那些曾經(jīng)對(duì)我們?cè)斐尚睦韨Φ氖录虑榘l(fā)生時(shí) , 帶給你很大的心理沖擊 , 即使其已成為過(guò)去 , 你仍會(huì)時(shí)不時(shí)想起 , 身臨其境的感受到當(dāng)時(shí)強(qiáng)烈的不安全感 。
中國(guó)有句古話叫“一朝被蛇咬 , 十年怕井繩” , 說(shuō)的就是心理創(chuàng)傷所引發(fā)的焦慮 。 焦慮背后其實(shí)都潛藏著我們的心理創(chuàng)傷 , 只是很多時(shí)候我們沒(méi)有清晰地意識(shí)到 。 該如何發(fā)現(xiàn)焦慮背后的心理創(chuàng)傷呢?
【領(lǐng)導(dǎo)|每個(gè)焦慮的人都藏著傷口】通常而言 , 焦慮的進(jìn)程分三個(gè)階段:心理創(chuàng)傷——原發(fā)性焦慮——泛化焦慮 。 所以 , 要深層緩解焦慮 , 需要依照焦慮的進(jìn)程逆行折返 , 即區(qū)分泛化的焦慮和原發(fā)性焦慮 , 找到潛藏在原發(fā)性焦慮背后的心理創(chuàng)傷 , 并對(duì)其進(jìn)行處理 。
大家可能會(huì)留意到 , 同樣處于焦慮狀態(tài) , 有些人只對(duì)特定的事情感到焦慮 , 而另一些人則對(duì)更為廣泛的很多事情感到焦慮 。 前者是原發(fā)性焦慮 , 而后者的焦慮已經(jīng)開始升級(jí)、擴(kuò)大 。 原發(fā)性焦慮是指針對(duì)某特定對(duì)象或事件所產(chǎn)生的具體的焦慮 。 而焦慮泛化不僅僅局限于某特定對(duì)象或事件 , 更為廣泛的、關(guān)聯(lián)性不太強(qiáng)的對(duì)象或事件也會(huì)引起當(dāng)事人的焦慮 。 以下借兩個(gè)例子來(lái)闡釋原發(fā)性焦慮和泛化的焦慮:
來(lái)訪者F小姐總擔(dān)心男友出軌 。 她總?cè)滩蛔》茨杏咽謾C(jī) , 一旦發(fā)現(xiàn)其和女性的聊天記錄 , 即使內(nèi)容非常尋常 , 她也會(huì)格外緊張 , 反復(fù)盤問(wèn)男友 , 要求男友反復(fù)澄清并發(fā)誓永遠(yuǎn)不會(huì)出軌 。 雖然自己也知道男友對(duì)自己是專一的 , 卻無(wú)法停止擔(dān)心和不安 。
另一位來(lái)訪者E先生突發(fā)社交恐懼 , 最開始是不能見領(lǐng)導(dǎo) , 一見領(lǐng)導(dǎo)就心慌害怕、腿軟 。 漸漸地 , 看見別人也開始緊張 , 怕看對(duì)方的眼神 , 總覺(jué)得對(duì)方都在等著看自己的笑話 , 怕自己會(huì)腿軟摔倒 , 然后被別人嘲笑 。 為此 , 待在家里已一個(gè)月不敢出門 。
從這兩位來(lái)訪者的經(jīng)歷可看出:F小姐的焦慮僅限于擔(dān)心男友出軌 , 是原發(fā)性焦慮;而E先生對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的害怕屬于原發(fā)性焦慮 , 這種焦慮并沒(méi)有及時(shí)地得到緩解 , 于是泛化成對(duì)于正常社交的恐懼 。
對(duì)焦慮的進(jìn)程逆行折返 , 就可以定位到自己的原發(fā)性焦慮 。 下一步 , 則要找到藏在過(guò)往經(jīng)歷中的心理創(chuàng)傷 。 我們要針對(duì)自己的原發(fā)性焦慮 , 問(wèn)一個(gè)“為什么” 。
E先生為什么對(duì)經(jīng)理產(chǎn)生原發(fā)性焦慮?他說(shuō)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)特別像他上中學(xué)時(shí)候的一位特別兇的老師:有一次我軍訓(xùn)的時(shí)候 , 走路姿勢(shì)不對(duì) , 他就吼我、罵我 , 還跟著我 , 我走一步 , 他踹我一腳 , 最后把我踹倒在地上 , 我哭了 , 全班同學(xué)還起哄嘲笑我 。 從那以后 , 我看見這個(gè)老師就害怕 , 就腿軟站不穩(wěn) 。 畢業(yè)以后 , 這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有了 。 直到最近新調(diào)來(lái)了這個(gè)領(lǐng)導(dǎo) , 我一看他就害怕他會(huì)像那個(gè)老師一樣對(duì)我……
從這個(gè)例子可以看出 , 焦慮最初發(fā)生的時(shí)候 , 我們其實(shí)身處心理創(chuàng)傷發(fā)生的時(shí)刻 , 感受到的是來(lái)自當(dāng)時(shí)的心理沖擊和無(wú)能為力的失控感 , 以及基于這種失控感的延伸想象(類似的創(chuàng)傷事件可能會(huì)再度發(fā)生在現(xiàn)在的生活里) 。 在焦慮發(fā)生的時(shí)候 , 我們其實(shí)是沉浸在自己對(duì)心理創(chuàng)傷的延伸想象里 。 然而 , 很多時(shí)候我們對(duì)事情的想象和預(yù)判并不準(zhǔn)確 。 尤其是在焦慮的時(shí)候 , 絕大部分令你擔(dān)心的事情其實(shí)并沒(méi)有真的發(fā)生 , 它們只在你的想象中發(fā)生過(guò) 。