交流|一對(duì)警察父子的詩(shī)詞人生文化|交流|父子|警察學(xué)院|詩(shī)詞

本報(bào)采訪人員李夏至
央視自主原創(chuàng)大型文化季播節(jié)目《2022中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》14日晚正式落下帷幕，收官夜精彩紛呈。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，來(lái)自鐵道警察學(xué)院的姜震憑借長(zhǎng)年累月的詩(shī)詞沉淀和從容不迫的應(yīng)戰(zhàn)態(tài)度，最終獲得了《2022中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的年度冠軍。
詩(shī)詞已成為生命中的一部分
【交流|一對(duì)警察父子的詩(shī)詞人生】來(lái)自山東省膠州市的姜震，今年20歲，現(xiàn)在是鐵道警察學(xué)院治安學(xué)的大三學(xué)生。這次參加詩(shī)詞大會(huì) ，他與父親姜方程以家庭團(tuán)的身份出現(xiàn) ，而姜方程本人，則是一位來(lái)自青島鐵路公安處膠州北站派出所的基層民警。 “上陣父子兵” ，這組警察父子初登臺(tái)時(shí)就給觀眾留下了深刻的印象。

在姜震的記憶中，對(duì)詩(shī)詞的最初印象就來(lái)自幼時(shí)父親的啟蒙。一年春節(jié) ，姜方程回家午休，卻被小姜震纏著去摸鄰居家門(mén)上的“福”字。從那時(shí)起，父親姜方程就發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)于傳統(tǒng)文化很有興趣，從幼兒園開(kāi)始便教小姜震背誦一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞。姜震從詩(shī)詞入門(mén) ，開(kāi)始對(duì)歷史文化進(jìn)一步了解，從《三國(guó)演義》開(kāi)始鉆研歷史故事里的詩(shī)詞，也以此打開(kāi)了歷史文化的閱讀之路。
姜震的詩(shī)詞之路并不僅限于熟讀和背誦。初中時(shí) ，他開(kāi)始嘗試寫(xiě)詩(shī) ，真正開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)詞則是在高二的時(shí)候。他的作品既有應(yīng)和時(shí)節(jié)、描摹桃花的“馨氣已盈房，更展芳姿俏” ，也有為袁隆平院士的哀悼之作， “自安江意起，躬耕四海；貧田涴壤，盡作膏良” 。等到年歲漸長(zhǎng) ，姜震更是將詩(shī)詞融入了自己的生活中， “詩(shī)詞對(duì)我來(lái)說(shuō) ，是生命中不可缺少的一部分了，可能這個(gè)部分是看不見(jiàn)、摸不著的，但是如果失去它，人生、生命就會(huì)變得索然無(wú)味。我想，古詩(shī)詞從來(lái)不是故紙堆里那些佶屈聱牙的生僻字，而是我們中華民族傳承了幾千年的靈魂和不屈的精神。 ”
當(dāng)比賽正式落下帷幕，姜震回望這一次參加詩(shī)詞大會(huì)的經(jīng)歷，也感覺(jué)如夢(mèng)似幻。走下舞臺(tái) ，即將進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的他，未來(lái)將走上和父親一樣的工作崗位，而詩(shī)詞還將繼續(xù)陪伴他走下去。 “人的一生中不可能只經(jīng)歷同樣的事情，我也和大多數(shù)人一樣，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的考試，從中考、高考再到進(jìn)入警校，詩(shī)詞是我感到不順利的時(shí)候的精神支柱。當(dāng)我悲傷時(shí) ，會(huì)讀一些振奮人心的詩(shī)詞，感到支撐不住時(shí) ，會(huì)讀一些邊塞詩(shī) ，讓我的人生變得更有力量，更有信心去面對(duì)未來(lái) 。 ”
警察父親是詩(shī)詞引路人
在決賽之夜，當(dāng)姜震如愿摘得桂冠之時(shí) ，坐在家庭團(tuán)席位中的父親姜方程，也驕傲地為他豎起了大拇指。這對(duì)特殊的警察父子，讓臺(tái)下的觀眾深刻領(lǐng)會(huì)到了，詩(shī)詞如何改變了一個(gè)家庭。
姜震在賽后接受采訪時(shí)透露，陸游的“暫別亦不惡，益重父子情”可以準(zhǔn)確地形容他和父親的關(guān)系。父親是自己熱愛(ài)上詩(shī)詞的引路人，但父親因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)經(jīng)常不在家，自己又到外地上學(xué) ，父子間常常聚少離多。不過(guò) ，因?yàn)橛辛嗽?shī)詞這一條紐帶，他們父子的關(guān)系不但沒(méi)有疏遠(yuǎn) ，反而變得更加親密。姜方程表示，一起參加詩(shī)詞大會(huì) ，父子二人待在一起的時(shí)間有一個(gè)月之久，父子倆的距離更加近了，感情也更加深厚了。
以古詩(shī)詞進(jìn)行交流，是這對(duì)警察父子獨(dú)有的交流方式。姜震說(shuō)：“小時(shí)候我爸會(huì)帶我背很簡(jiǎn)單的詩(shī) ，像《望廬山瀑布》之類(lèi) 。等我長(zhǎng)大以后，我的詩(shī)詞儲(chǔ)備量逐漸變多，和父親的交流進(jìn)一步增加。比如我們會(huì)一起背元稹、蘇軾的詩(shī)詞，也會(huì)通過(guò)一些詩(shī)詞游戲來(lái)鍛煉詩(shī)詞能力。詩(shī)詞接龍、飛花令，這些詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上常見(jiàn)的比賽形式，其實(shí)在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn) ，我們交流彼此的詩(shī)詞愛(ài)好，也正應(yīng)了在節(jié)目里說(shuō)的， ‘詩(shī)詞是我們兩個(gè)人交流的紐帶’ 。 ”