職業教育|職場中不會“借力”，再努力恐怕也無濟于事教師|教學

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“憑什么晉級升職的是他，明明我比他要早到單位，他剛來的時候，我還帶過他，他有什么本事我還不清楚嗎？”
【職業教育|職場中不會“借力”，再努力恐怕也無濟于事】辦公室里老張吐沫橫飛，他的不滿我們大家都理解，但是他卻從來沒有考慮過，為什么升職加薪總與他無關。
論資歷，老張絕對是辦公室里最大的，論能力，老張也絕對不差，可是他始終不受領導的信任，領導也給過他幾個項目讓他負責，可是他卻始終扛不起項目。
為什么呢？因為老張不懂得在職場如何“借力” 。
阿基米德在發現了杠桿原理后，曾說過：如果給我一個支點，一根足夠長的硬棒，我就能撬動整個地球。
在職場中我們也可是使用“杠桿思維” ，用小精力辦大事，具體的方法就是學會“借力” 。

為什么要學會“借力”呢？因為一個人的能力和精力畢竟是有限的，而為了提高工作效率，就需要我們學會“借力” ，這不是一種偷懶，而是一種取巧。
那具體該如何“借力”呢？一共可以從三個方面進行入手。
1 學會使用工具。
很多數據處理的問題，使用EXCEL進行運算要比我們自己計算要快得多，在進行會議記錄的時候，使用錄音筆進行文字轉化，也比我們自己一遍一遍聽錄音要好得多。
2 學會借鑒他人的經驗
領導在分給老張項目后，老張都是自己埋頭分析，從來沒有想過去問那些做過類似項目的同事，有時候別人的一句話，要比自己冥思苦想半天更有效。

3 學會讓他人分擔你的工作
有人會說在職場這怎么可能，別人都有自己的事情忙，怎么可能會抽出時間來幫你。其實，可以先不要急著否定，在人際交往中有一個“富蘭克林效應” ，說的就是那些被你幫助過的人，很可能會再一次對你出手相助。
所以在職場中有一個好的人際關系十分重要，有時候相互麻煩，反而是一種拉近關系的方式。老張既然自己負責一個項目，那么大可以拉幾個人進來，讓大家共同分擔項目的紅利。
一個人的能力再強，也無妨抵擋千軍萬馬，所以在職場中不要自己一個人死撐，而是要學會“借力”運用“杠桿思維”撬動自己的晉級升職之路。

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