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教師職業素養 據說老師是個高危職業在線閱讀

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老師是否成了高危職業？子木老師認為，教師職業的高危性，有諸多因素 。

教師職業素養 據說老師是個高危職業在線閱讀

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其一、教育牽涉到千家萬戶，是最高的聚焦點 。每家都有孩子在上學，孩子是一個家庭的未來，孩子的一切都是家長自始至終關注的 。學校方面有任何事情，家長都會第一時間知道，而老師在學校的所有行為，幾乎都可以以各種版本存在在家長的心中 。尤其是負面行為，更會讓家長在各種地方吐槽，自然會感染更多的人 。
聚焦教育，放大教育的任何觸點，教師相當于一直在聚光燈下，這是現實，無可爭議 。
其二、部分老師自殃，給教師帶來更多的負面評價 。老師的職業讓人民有著更高的要求 。老師的人數應該是各地事業單位中最多的，由于歷史和現實的種種原因，老師群體的組成也是水平和能力、品德參差不齊的，素質也是有高有低的 。既有極為優秀者 ， 也有身敗名裂的敗類，這也是不爭的事實 。有些老師本身素質低下 ， 做起事來不知底線，傷害的不僅是學生 ， 更是背后更多的家長 。這不是一顆兩顆老鼠屎的問題，而是這些老鼠屎造成的惡劣的社會影響很難消弭！比如，大家都對那些上課不講下課講 ， 逼著讓學生補課收費的個別老師 ， 深惡痛絕，而且覺得這不可思議，事實上的確存在著這樣的老師，哪怕這樣的老師只有一個 ， 也大大破壞了家長對老師的看法 。還有一些利用假期補課的老師 ， 政府三令五申要求不準在職教師有償家教，但是就是有些老師置之不顧，為了錢財我行我素，你能讓家長看好你？去年暑假各地都有被處理的老師，可見一斑 。
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其三、教育管理的弊端，讓老師工作艱難 。對于近來關于教師體罰學生的事情屢見報端，還有被炒得沸沸揚揚的 。對于老師的管理學生，該怎么管，一直是話題 。
有人認為老師體罰學生是出于功利，為了取得好成績，不顧違法也要體罰學生 。真的如此嗎？我們不妨簡要分析一下：
1.老師教育教學上的壓力不斷增加 。學校考評老師的方法最重要的是教學成績，也就是所教班級的考試成績如何，這是直接跟老師的績效掛鉤的 。每次考試后的成績分析都是落實到班級均分的，對于成績好的 老師給予表揚，對于成績差的老師進行批評，成為慣例 。哪個老師受得了這種難堪？
2.班主任工作越發難干 。【教師職業素養 據說老師是個高危職業在線閱讀】班主任工作主要考評指標就是班級成績和班級管理，而班級管理的好壞就在于班級的有多少表現不良的學生 。有些學生根本不愛學習，除了上課搗亂之外，還會在課間挑起各種矛盾 ， 放學后也會打架斗毆，出現這種事情，學校領導第一想法就是你班主任管理不善，因為他會說，為什么其他班級不存在這類問題，只有你班級有呢？班主任能辯解嗎？再說，有些學生對老師根本是不屑一顧，毫無顧忌，任性而為，犯錯誤就是家常便飯，老師根本管不了 。比如遇到過這樣的一個學生，因為他學過拳擊，在學校想打誰就打誰，甚至曾經把一個看他兩眼的同學的指骨折斷 。無奈之下，班主任為了班級管理，只好使用了最低級的招式，打！用暴力去促進學生改正錯誤 。其實老師這樣做更錯誤了，以暴制暴，并不能真正解決問題，反而給老師帶來了處分！
3.暴力帶來的是雙重傷害 。不可否認，也有老師為了取得好成績，或者是為了職稱、為了先進的稱號，去體罰學生 。但是受體罰的都是什么學生呢？沒有家長覺得自己的孩子不對，而是覺得老師就不該體罰學生 。孩子犯錯很正常，班主任老師體罰學生就不對！其實老師之所以體罰學生，的確也是因為這些老師沒有更好的招式去管理學生，只有采取這樣的暴力行為了 。