日本一艘載有52名小學生的渡輪觸礁沉沒,日本小學生沉船引發的思考 _日本為什么有個沉船

近日，日本一艘載人輪船因為行駛不當而觸礁，這導致船體進水沉沒，在這艘船上面共有62名乘客，而且在這62人當中，有52名都是正在就讀五年級的小學生。不過令人吃驚的是，在這62名乘客當中，僅僅只有三人受傷被送往醫院，這著實很難令人不吃驚。可能有人對于沉船這樣的災難事件沒有直觀印象，可如果說起《泰坦尼克號》，相信大家就能夠明白了——船只在沉沒的時候會攪起漩渦，即使你會游泳也會被水流帶下去。在這次事故當中，竟然有50多個年紀只有10歲左右的小朋友，那么，他們到底靠什么完成了這么難得的自救呢？筆者以為，其中的原因可能有以下三個。

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一、日本的防災演習十分到位日本處于兩個板塊的交界處，常年大小災害不斷，尤其是地震，每年大大小小的地震都要在日本上演一百多次。但是人之所以能被稱之為高等動物，就是因為他們有智慧，能夠通過自己的智慧來適應極端的生存環境。日本人在世世代代這樣災害不斷的環境當中生長，對于自然災害，他們都已經有最高效的辦法來自救。
日本甚至將每年的9月1號設為防災演習日。在這一天當中，全國都會展開大范圍的防災演習，他們演習的內容不僅范圍很廣，并且很精確。比如說關于大型地震的演習，他們甚至還會演習，地震引發火災該如何撲滅？急救隊如何從連環事故現場車中運出傷員……只有將對于災害的防范精確到每一步，才能夠樹立起國民對于防災的意識，也能夠當災害來臨的時候真正發揮作用。

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二、日本小學生的體能教育除了全民的防災能力較高之外，日本對于學生的教育，也是與我們國家大不相同。雖然現在國家提倡素質教育，但是因為高考中考這兩座大山擺在面前，學生們的生命當中幾乎被學習給占滿了，課上不僅要學會老師交給的知識，課后還要接受輔導班的教導，就連一個星期兩節的體育課也會被各種老師以各種理由收入囊中。
但是在日本，小學生的文化成績只占很小的一部分，他們每天大部分的時間都用來做體能訓練了。其實仔細想想，小孩子本來就處于一個好動的年紀，這個時候讓他安安靜靜地在課堂上坐一整天，無異于強按牛頭喝水。在小學的時候加強體能鍛煉，既可以讓孩子們的身心得到健康的發展，又符合了孩子們的天性。
而且日本小學生得到的體能鍛煉，并不是我們想象中的圍著操場跑圈，而是體操下腰、跨鞍馬、倒立、游泳……這些通通都是他們練習的項目。而且在練習的過程當中，還有專業人士指導他們，孩子們正好可以通過這些專業的運動，發泄相對來說過于旺盛的精力，也能在這個時候更好地培養自己的興趣與愛好。

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三、小學教育強調團隊意識剛剛我們說了，日本的小學關于體能訓練是十分豐富多彩的，可是從另一方面來講，他們的體能訓練也是十分嚴格的。每個小學生在下課之后，都會被老師安排上一個小時的家庭體能訓練作業，而且還會在冬天給他們設置耐寒訓練。
不過有一點很特別的是，即使日本小學教育對于學生的體能訓練十分重視，但是卻不強調以成績見長短，甚至在運動會上，學校當中幾乎很少見到個人項目，大部分都是團體項目，這就要求孩子們要從小培養團隊意識，讓他們從小就明白，一個人的能力再強大，也是十分有限的，只有通過團隊合作，才能夠得到更大的成就。