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唐晴(受訪者供圖)
3月24日 , 本報刊發(fā)了《南充作家王從地用鄉(xiāng)土素材詮釋人性密碼》一文 , 引起了一位遠在寧夏銀川的南部籍著名詩人、出版人的關(guān)注 , 特意托朋友輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上本報采訪人員 , 收藏了5份當天的《南充晚報》 。 她 , 就是黃河出版?zhèn)髅郊瘓F陽光出版社社長、總編輯唐晴 。 身為南部人的她 , 一直非常關(guān)注家鄉(xiāng)的新聞和文化事業(yè) 。 在本報報道的這篇文章中提到 , 南充作家王從地的文學(xué)領(lǐng)路人和恩師唐興明 , 正是唐晴的父親 。
日前 , 采訪人員連線唐晴 , 她深情地回憶了父親唐興明如何引領(lǐng)攻讀歷史專業(yè)的她走上文學(xué)創(chuàng)作之路和南充文學(xué)的點點滴滴 。
感恩《南充日報》·激勵她走上創(chuàng)作之路
接到采訪人員采訪后 , 唐晴十分高興 , 熱情地在電話那端打開了話匣子 。
【王從地|南部籍陽光出版社社長唐晴:《南充日報》激勵我走上文學(xué)路】“我的處女作就是1983年在《南充日報》文藝副刊上發(fā)表的 , 是一篇名為《哦 , 春》的散文 。 當時 , 在作文本上寫好那篇文章后 , 按報紙上的地址郵寄給了報社 , 沒想到居然發(fā)表了 , 還收到了2元錢的稿費 , 這不僅讓我興奮 , 還是激勵我走上文學(xué)之路的主因 。 ”說起近40年前的往事 , 唐晴話語里洋溢著感激之情 。 唐晴說 , 上世紀80年代是文學(xué)最熱門的時代 , 用“千軍萬馬擠獨木橋”來形容一點也不過分 , 而《南充日報》竟然把寶貴的版面給了她這個上初三的學(xué)生 , 這對她后來從事文學(xué)創(chuàng)作是一個巨大的鼓舞 。
這些年來 , 唐晴一直關(guān)注著《南充日報》和《南充晚報》的副刊 , 她非常感嘆 , 在傳統(tǒng)媒體不太景氣的當下 , 報社還拿出這么多的版面來支持文學(xué)事業(yè) , 扶持新人 , 這對于促進南充文化事業(yè)的繁榮和發(fā)展 , 有不可磨滅的貢獻 。
唐晴正是從電子版上看了本報報道王從地的文章后 , 她很激動 , 便在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了那篇文章 , 既表達了她對父親的無限思念 , 也間接對南充文學(xué)起到了一定的傳播作用 。
熱心的父親·是一位“全才型”老師
談到王從地和她父親 , 唐晴更是感慨萬千 。
上世紀60年代中期 , 王從地就讀初中時 , 唐晴尚未出生 , 對于他的父親唐興明如何引導(dǎo)王從地熱愛文學(xué)和走上創(chuàng)作道路 , 她并不知情 , 但文中王從地所說“唐老師是文學(xué)和數(shù)理化各方面的‘全才型’老師 , 唐晴深有感觸 。
據(jù)唐晴講述 , 她的父親唐興明讀高中時是南部中學(xué)的尖子生 , 后來因各種原因沒能上大學(xué) 。
唐興明雖然未能讀大學(xué) , 但他沒有自暴自棄 , 步入社會后閱讀了大量的文學(xué)書籍 , 還利用業(yè)余時間寫作 。 從上世紀60年代開始 , 唐興明在南部縣一所民辦中學(xué)教書 , 王從地就是在那個時候成了他的學(xué)生 。 唐興明既是班主任 , 還要教數(shù)理化、語文 , 甚至還教體育 , 只要沒人教的課 , 他都能教 。
“我的父親對我學(xué)業(yè)上的幫助很大 , 從小他就給我講故事、講詩詞 , 讓我很早就覺得文學(xué)的想象空間很大 , 以至于讓我迷上了文學(xué) 。 我在寧夏讀大學(xué)時 , 學(xué)的是歷史專業(yè) , 要求認識繁體字 , 我父親就用繁體字給我寫信 , 每周一封 , 有時甚至是兩封 , 從不間斷 。 他在信中鼓勵我好好學(xué)習(xí) , 戰(zhàn)勝困難 , 對我?guī)椭艽?。 ”唐晴說 。
雖然身在異地·時刻不忘家鄉(xiāng)發(fā)展
唐晴1986年考入寧夏大學(xué) , 學(xué)的是歷史專業(yè) 。 畢業(yè)后 , 她先后在當?shù)貎伤鶎W(xué)校教書 , 一直沒有停止寫作 。 當時 , 她主要寫散文和詩歌 , 因創(chuàng)作成績突出 , 后來進入出版社工作 , 并成為黃河出版?zhèn)髅郊瘓F麾下的陽光出版社社長兼總編輯 。 唐晴說 , 她能走到今天 , 是與她父親的影響和幫助分不開的 。
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