珠算盤起源于珠算發展演變歷史 _生活百科

印象比較模糊了，念小學時，有一段不長的時間，上學、放學路上除了要背著書包還要背上一個笨重的算盤。不用每天背著算盤，好像每周有一次、兩次珠算課。教珠算的老師就是數學老師，上課時黑板上掛一個大個的教學用的算盤，算盤上每個檔都像是一個大號的毛刷，用它固定算珠，便于講課演示。那時的算盤是七珠算，記著的珠算口訣不比九九乘法口訣多多少。
再次接觸珠算是孩子幼兒園時，那時好多有夢想的家長怕孩子輸在起跑線上都給孩子報了好多早教班，我也沒能免俗給孩子報了亂七八糟一大堆加強班、興趣班，其中就有"珠心算" 。"珠心算"大概上了半年我發現不太對頭，"珠心算"和小學數學有沖突，數學是從低位到高位的運算方式，而珠心算卻恰好與小學教學相反，先計算高位，再算低位，這種有沖突的兩種計算方式對孩子的學習造成影響。珠心算沒學會，小學算術還經常習慣性地用沒學會的珠心算口訣，一算就錯，直到今天該念研究生了，口算還成問題，甚至我固執地認為他說話時的簡單字詞總是沒理由重復的習慣就是那時傷到腦子影響到思維和表達了。
珠算的計算功能與現代科學技術已經格格不入了，但是古老的珠算依然有歷史文化價值，在我國歷史舞臺上，從實用舞臺轉到民族文化遺產舞臺。
【珠算盤起源于珠算發展演變歷史】珠算是我國的第五大發明，在計算機普及的年代里，珠算有計算機不可替代的功能，在計算加減方面，算盤的速度要比計算機快，珠算的基礎功能就是珠動數出，在計算過程當中，能夠了解數值的由來與結果（知其然還知其所以然），在開發大腦方面，珠算需要手眼腦的協調一致。雙手打算盤可以同時提高左右腦的思維狀況。中國老式算盤的撥珠方法是三指撥珠，對人體的肺經，大腸經，心包經都有益處。日本人從我國的明朝開始，引進珠算技術，并不斷的革新，至現代，珠算在日本非常普及，并得到重視，從2013年珠算申遺成功后，世界上許多的國家和地區都在引進珠算計術，并編進了學生課本，作為一種新文化。我國的珠算也是從申遺成功之后，珠算技術又重新進入學生課本，現在許多的金融，財會的大學生都在學習珠算，也有許多的珠算愛好者和懷舊的中老年朋友都沒有放棄珠算。

珠算盤起源于 珠算發展演變歷史

珠算盤起源于珠算發展演變歷史