職業教育|“對自己不尊重”，高中老師參觀職高后才發現，差距或許不在老師分流|中考|大學

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【職業教育|“對自己不尊重”，高中老師參觀職高后才發現，差距或許不在老師】

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如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。 ——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

01前言
在義務教育階段，學生們的學習任務雖然不是特別重，但是也要面臨中考這一個關鍵節點，隨著中考分流政策的事情，如果不重視中考的話，學生們或許只能被分流到職業高中，對于家長來說，進入職業高中以后，我來的前途可能就毀了，所以家長根本不愿意自己的孩子進入職業高中。
在前一段時間，新職業教育法公布之后，在網上似乎流傳著要取消中考分流政策，家長們也以為呼吁聲有了一定的效果，正打算拍手叫好，如果取消了中考分流政策，就意味著學生們都能夠進入普通高中學習，然而事情并不是想象的那樣，中考分流政策并沒有取消，只不過是為了進一步發展職業教育，家長頓時就有些失望。

家長可能一直聽說職業高中有多么不好，在內心已經形成了對職業教育的偏見，有很多都是現實中看到的一些現象，所以家長們覺得把孩子送到職業高中就意味著毀了他們的未來，雖然國家已經大力加強建設職業教育，但是不可否認的是，現在也只是在初始階段，其實在現實中并不是因為對職業教育有多么偏見，但是真實的情況就是那樣。
02“對自己不尊重” ，高中老師參觀職高后才發現，差距或許不在老師
從教育的方向上來看，普通高中和職業高中之間確實有一定的差別，對于學生的教育方向不同，培養的人才也就不同，從理論上來講，這些學生都是處于平等的位置，但是一直由于職業教育不完善，在社會上也沒有明顯的競爭優勢，所以導致對職業教育存在了很多的偏見，覺得進入職業高中的學生或者畢業生就是低人一等。

在普通高中和職業高中之間確實存在著一定的差距，比如在生源以及師資力量方面，從生源上面來講，這些學生是在中考過程中被分流出來的成績比較差的學生，所以這些就是因為基礎都不太好，也都沒有良好的學習習慣，在師資力量方面，相對來說職業高中的老師要求沒有那么嚴格，在學歷和能力方面確實有些不足。
在學校的管理方面，普通高中的管理相對來說比較嚴格，而職業高中就比較松懈了，所以在這種環境的差別之下，很多家長不愿意把孩子送到這些學校，那么職業高中的環境真的有那么差嗎？有一些老師可能因為因為一些事情去了一趟職業高中，順便看了一下學生們的上課的情況，但是看過之后才真正的明白，為什么家長不愿意送孩子來這里了。

在職高的一堂課上，老師好像一個人在講臺上面自言自語，哪怕在上面講的有多帶勁，下面的學生還是睡倒一大片，就像兩個世界的人，老師們做著自己的教學工作，學生們做著自己的事情，看到這個可悲，這些學生不僅尊重老師，同樣也不尊重自己，看著學生好像特別的自由，但是其實是困住了自己。