男孩女孩的教育區別 _生活百科

我無法同意其他答主如@韓國成老師、@王老師教育新視界以及@學習力教育視點觀察
的看法，我堅決反對這種性別隔離的教育思路。
我尤其警告女孩的家長不要聽這些對于女孩教育有害的意見：他們的建議只會讓你的女兒成為自我設限的那種女性。
教育的目標是什么？是讓孩子按照家長和老師的計劃的模樣被“加工”，去迎合某種陳腐、過時的性別規范，還是應該讓孩子自由地追求符合他們個性的成長？每個個體都是獨特的，不應該被放進刻板的框框。我建議其他幾位答主，將自己的想象稍微擴展一下，在既有的男陽剛女陰柔的框架之外，想象那些愛美的玫瑰男孩，剛健的陽光女孩，這些類型的人中間，也有著長長的杰出人物的名單。

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舞蹈家林懷民和他的舞蹈作品

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伊朗數學家瑪利亞姆·米爾扎哈尼（Maryam Mirzakhani）
我認為，對于孩子的教育，關鍵是看孩子在特定的早期環境和經驗里形成的個性，而不是看他們的性別。因此，我反對@韓國成老師主張的父母分工。我認為父母親共同養育，并且按照其特長與能力進行分工，比按照性別分工顯然更為合理。譬如如果母親是一位體育健將，而孩子在體育競技上有著濃厚興趣，那么當然母親應該更有主導性；如果我們認為孩子是男孩，應該讓弱不禁風的父親來主要負責來培養男孩的“陽剛”，可以說是緣木求魚。又如假如女兒是科學天才，而父親恰好是自然科學方面的專家，那么偏偏要執著于讓從政的母親來指導女兒的“氣質”，可謂是因小失大。一個家暴的父親來主導男孩的教育，很容易復制出一個家暴男；一個恪守“女德”的母親對女兒的洗腦，最后只會讓孩子失去求知的能力。
【男孩女孩的教育區別】

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排球女將郎平

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神舟十號的女宇航員王亞平
教育專家們的論證邏輯本身也非常混亂。譬如韓老師說，母親教育兒子缺乏陽剛之氣，那么你怎么解釋岳母刺字、孟母三遷呢？你說母親必須成為對女孩子教育第一責任人，又說“在很多家庭里，母親素質和修養不高，且又做第一育女責任人，是很難培養出一個氣質非常好的女兒。”那么，應該得出的結論難道不應該是，誰的素質和修養好，誰就應該做第一責任人，而不是按照性別分配角色嗎？
另外，我覺得這些“教育專家” ，你們對男孩女孩的教育目標的理解，是嚴重落后于時代的要求的，你們不應該以訛傳訛地去傳播你們的錯誤觀點，而是應該自己去回爐讀書。在一個女宇航員上天，女總統比比皆是的時代，你們倡導的，還是一種男人征服世界，女人征服男人/照料家庭的教育觀。這種教育觀念忽視了男性的內在世界的發展，尤其是與他人共情聯結的能力，而限制了女孩追求自我實現的動力。事實上，大多數人都需要一個平衡的生活：對外于社會有所貢獻，與更多的人形成關系；對內享受情感生活與人倫之樂。我們需要培養生活與工作平衡的男人與女人，而不是復制一個“男主外女主內”的無趣舊世界。