老師自掏腰包獎勵學生如何感謝 _生活百科

“老師自掏腰包獎學生”從行為看，整體上是一種仗義疏財、熱心教育爭當主人公的取義之舉。
做得好不好、要不要支持，就看此舉的路數，還有是取義呀還是帶利？
所謂路數，就是要獎在正路上；取義就是出于事業的公心獎勵那些需要獎勵的學生；帶利就是帶有一定的個人目的。就象我們有些人做慈善公益活動一樣，它們之間有很多相似之處。
如果是一個班主任老師，為了班集體的集體目標或者教育事業，對全班同學有獎勵許諾，那不是一個大目標的急需改進，就是一碗水端平的整體目標得到落實。但獎勵原則一定是有突出成績和進步轉變大這兩類學生。無論是獎勵學習成績方面的，還是獎勵“德智體美勞全面發展”整體上的。這應該是正確的教育觀。
這樣的獎勵，老師自掏腰包，路數是正確的，是出于公心的公正取義，無疑是高尚行為，也無疑要在人前人后，都應該得到肯定、表揚和敬重。盡管如此，懂行的領導在大眾廣庭也只會號召人們學習這種精神，并不會強力倡導和推薦這種行為。這里面有3個原因：①是獎勵方式是多種多樣的，誰說一個眼神、一個微笑、一個大拇指、一次口頭表揚、一次班級鼓掌、一朵臺前大紅花臺后小紅花、一張獎狀什么的等等等等，不是獎勵呢？學生時代精神獎勵很重要，做不到投其所需投其所好的金錢物質獎勵不一定就重要。②物欲觀學生家里濃些，老師教育學生還是清欲一些好。③“自掏腰包”行為是個人自覺自愿的，可宣揚不可強力推薦，搞得不好可成“怨大頭” 。
【老師自掏腰包獎勵學生如何感謝】若是班主任自掏腰包只獎勵班上各科考試成績好的部分學生，只是方法上有些不對，還是出于公心，路數還在取義，還是值得一定的肯定和表揚的。
如果不合格班主任或者科任老師只獎勵自己所代學科的考試成績好的部分學生呢？我們雖然阻攔不了，但有一個問題值得思考：獎勵的路數對嗎？是取義、帶不帶有一定的功利目的呢？
大家最有發言權。反正我最低不支持最后這一種。
我從不這樣做。學習本身就是自己的事，學好了可以表揚，但不能錯以為是為了老師拿獎金或得虛名。

老師自掏腰包獎勵學生 如何感謝

老師自掏腰包獎勵學生如何感謝