關于這個問題 , 我也糾結了好幾年了 。我家小寶的狀況和你說的這簡直就是一模一樣 。

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【小孩膽子小怎么鍛煉 孩子膽子小怎么鍛煉膽量】幼兒園三年,不管是入園還是離園,小寶從來沒有主動給老師打過招呼,因為在幼兒園也不涉及到學習和課堂上回答問題,所以也沒太在意這個缺乏溝通的問題 。
直到今年上了一年級,這個缺乏溝通的問題越來明顯了 。老師多次找到我說孩子太難溝通了,課堂上從不主動舉手回答問題 , 就算是老師點名讓孩子起來回答問題,也是一直站座位上不開口說話 。老師說一堂課就四十分鐘,不可能因為小寶一個人不開口而耽誤幾十個小朋友的時間,所以后來干脆也不提問小寶了 。

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最后實在迫于無奈,把孩子送進了校外的口才培訓班 。本以為校外的口才老師可以鍛煉孩子這方面的缺失,可是校外的口才老師還是和我反映說 孩子的性格實在難以溝通,老師問什么就是不說話 。但是老師布置的所有任務都能按時完成 , 包括當著所有同學的面讀書聲音都鏗鏘有力,但就是不單獨和不太熟悉的人溝通,這真的是讓我焦慮的問題 。

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真心地希望能通過 口才班 的鍛煉,能讓小班有所改變吧 , 也不指望能靠這吃飯,只要能積極回答問題就不錯了!
家長,老師要多引領 , 她小孩不能分清楚很多事情,有很小的事情,就老是放在心里 。比如說,昨天幼兒園老師 , 看他畫了一幅畫 。然后把他畫的很小的那片樹葉給他擦掉了 。他就有了心理陰影 。直到早上,又要去幼兒園上學了,還問他的媽媽,老師忘記了這件事情了嗎?平時在家里,我只要給他,大聲說話,他就以為是兇他的 , 然后就要哭 。想獲得的幫助:請醫生給我一些治療上的建議:,孩子的這種,現象是不是有什么心理問題?應該怎么開導呢!患病多久:半年內 。孩子這種情況,因為他年齡太小,無需用藥,因為也不是病態 , 只是有點膽小 。治療建議::善于發現孩子的長處和優點,多表揚多鼓勵 。不責備不批評 。逐漸慢慢多帶孩子到不想去的地方和不喜歡的地方去玩,逐步培養孩子的適應能力和自信心
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