我的班級故事我的新班級 _班級

老師不是超人，懷有慈悲之心，唯有做好自己。
——題記
今春由于工作調整，我接手了一個新班級。在檢查假期作業時，班里有個同學各科作業都未做，屢屢“中獎”，我不禁為其的懶惰而生氣。這是我們平常眼中的調皮生，不愛作業只愛玩，養了一身壞毛病，我暗暗給其貼上“標簽” 。

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生氣之余我在想：這只是個開頭，以后還要與他長期“打交道” ，一直這樣可不行，我得給他點“顏色”，讓他知道我這個任課老師可不是好對付的。
我走近他，輕聲問他：“你作業完不成，爸媽也不管你嗎？”
“我沒有媽，我從小就沒見過我媽，我跟著爺爺奶奶，我爸跟我小爹一起打工去了。”他一口氣流利地給我道出這一大篇。我為他流暢的表達而贊許，也為他的天真率性而生喜，更為他的不幸而產生憐憫。
怪不得，這是一個留守孩子，在他成長的金色童年，爸媽都缺席，本就相扶相成攜的成長卻變成了風中的一棵獨苗，突兀的自生自長，難怪會有“旁逸斜出” 。金色童年當然也就成了一片灰色。
隨后我關注了他，留意他的作業完成情況，追逐于他書寫的好壞，糾結于他課堂上的表現，不給他一次逃逸的機會。
更給力的是，他的組長李某某是一個鐵面無私、一絲不茍的“包公”，對他的作業毫不放松，大到書寫，小到錯字，都一一揪出來匯報給我，每天他都被檢查，通報，補寫，糾正……甚至有一次，組長抱屈地嚷嚷要將其換掉。我安慰組長說：“你看，在你的嚴格要求下，他正在進步，他可不能沒有你。”
現在，他在我們班里，正在慢慢上路，悄悄蛻變。

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記得一位教育家曾說，學習說到底是一種好習慣的培養。在他成長的童年期，正是扶其上路、培養好習慣的黃金期，不幸的是，爸媽的家庭教育缺失，那我們作為教師不能做更多的，唯有做好本職工作，在這有限的時間里多關注它，因其施教，嚴格要求，助其養成良好的習慣，將其“扶上馬，送一程” 。

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編輯：余倩
【我的班級故事我的新班級】審核：孫明彥
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