怎么說呢？小學成績重要又不重要！這好比建房子，小學就像建房子的基礎 。有人一提到基礎 ， 就想到非常重要！是的 ， 打基礎是非常重要！但問題現在城里幾乎所有的家庭都過了！一個人的智慧是有限的，這就好比人修建房子的資金是有限的一樣！基礎不牢，即使房子建了起來也會倒塌！但一棟兩層樓房，根據地質，打米多幾米的基礎就構了，可有人以基礎要牢為由，打了五米十米的基礎還在打！結果人力物力財力全花去了！兩層的樓房卻沒有看到建起來！如果你要看房，請到地底下去看！小學內容比較簡單，只有學到會哪些知識點基本熟練即可 ， 并不需要每一個知識點在腦海中發芽生根還入地三尺！因為 ， 這些知識在生產生活中幾乎沒有作用，有作用的是后面的知識！比如，列豎式算數 ， 生活中一般口算或用手機計算器算數 ， 沒有看到列豎式的，如果有，也是個笑話！老師教小學生用鉛筆一畫一畫地寫，可生活中一般用電腦或手機打字，農村紅白喜事則干去寫毛筆，辦工有時也還用點水芯筆，就是不用鉛筆！老師教學生算面積，小學中學切割圖形，大學使用微積分，但真正測面積是拿個儀器繞場地走一周完事！應用的知識是后面學的東西！并不是前面的東西！雖然沒有學前面的知識，就不能學后面的知識，但前面的知識真的是無應用性的！這就好比屋的基礎是不能住人的！能住人的是露出在地面上的房子！人們并不住基腳，頂多也就建個停車場什么的！現在，有人對小學生的文化課也進行補課，試想連“aoe”“一二三”這樣的知識也要通過強化訓練才能學會 ， 你想把這樣的孩培養成“萬丈高樓平地起”的巨匠！故要狠狠地打基?。∧薔退懔耍〖負蹩梢運?，瞎子點燈，白費蠟！筆者的觀點，小學不用加班加點學文化課！任其自然就可以！如果孩子真有什么童樂舞蹈天賦之類，稍加點撥即可 。“不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也：”強行啟發孩子學習 ， 那只會適得其反！筆者多次打過比方，孩子在什么能干，就好比他的腦子里已事先預插這個“能干的芯片”，僅因人小沒有激活！教育只起個激活頭腦中的芯片的作用！一旦激活，這個人就會具有相應的才華！本人身不過五尺，喜歡打籃球，廢寢忘食，訓練刻苦，在小學班上中等水平 ， 可我立志和姚明平起平坐，單挑，家庭也很投入！其實我不是在學籃球，我是在飛蛾撲火 ， 我準備自取滅亡！讀書和打籃球一個理，其他什么音樂繪畫也與打籃球道理相同！干那些使上帝發笑的蠢事且樂此不彼，這是對家庭的犯罪！一個好端端的人，能吃能睡 ， 今后能娶妻生子，你非要把他搞個精神分裂癥自閉癥之類出來！罪人！家庭的掘墓人！孩子自有孩子的創造力！兒孫自有兒孫福，莫把兒孫當馬牛！當然，絕大多數孩子與生俱來的創造性是不可能被某些無用的教育壓垮！像日本小說《清兵衛與葫蘆》，湖兵衛是天生的葫蘆專家！教育不允許他愛好葫蘆 ， 他就愛好繪畫，因為他頭腦中只“葫蘆芯片”“繪畫芯片”，他不會按錯誤的教育走向發展下去！他按他固有的成長軌跡成長！不因勢利導教育孩子，想當然地干涉孩子的成長 ， 不是愛孩子愛家庭，是害孩子害家庭！倒是大多數農村人的做法是正確的！要關心孩子的學習，但只能適可而止 。回答供參考 。
小學成績是很重要的，如果小學學習成績太差，他到初中以后他跟不上班 ， 影響他中考高考的 。