教師|教師招聘“漏斗式輸入”現(xiàn)象普遍存在，制度設(shè)計(jì)和提高待遇是關(guān)鍵招聘

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一方面，全國(guó)各地每一年都招聘大量的大學(xué)畢業(yè)生加入教師隊(duì)伍，另一方面，各地中小學(xué)教師缺編情況仍非常明顯，究其主要原因，是因?yàn)榻處熣衅浮奥┒肥捷斎搿爆F(xiàn)象普遍存在。教師招聘“漏斗性輸入”對(duì)教育事業(yè)有什么影響？如何解決一問題呢？

教師招聘“漏斗式輸入” ，造成年年招聘新教師，年年缺教師2020年，全國(guó)招聘特崗教師10.5萬名， 2021年全國(guó)計(jì)劃招聘特崗教師為84330名。如果加上各地教育部門自行招聘的教師，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)大的，但是為什么各地中小學(xué)校教師缺編現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重呢？
雖然每一年都招聘有新教師，但是每一年各地都有為數(shù)不少的老教師達(dá)到退休年齡，這自然就沖抵了一部分新進(jìn)教師的數(shù)量。除了退休的這部分教師外抵消了新進(jìn)教師的數(shù)量，另一方面，教師招聘“漏斗式輸入”現(xiàn)象的普遍存在，是造成教師崗位年年招聘，年年缺編的主要原因。

現(xiàn)在的教師招聘就像是一個(gè)“漏斗” ，上面進(jìn)、下面出，年年招聘新教師，年年有教師離開！
某農(nóng)村學(xué)校，從2020年9月份到現(xiàn)在，先后有8位老師離開，這些離開的教師清一色年輕教師，兩位是前年的特崗教師，其他六位是去年9月份才剛剛上班的老師。
這離開的八位教師，一位考上了省城的銀行系統(tǒng) ，一位考上市廣播電視局的事業(yè)編制，兩位老師考到了外地的城市學(xué)校，有兩位春節(jié)過后相約去城市的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了，一位老師因生活不便中途調(diào)去縣城學(xué)校了，還有一位老師考上了公務(wù)員，中途離開了。

特崗教師和新招聘的老師一般被分到農(nóng)村學(xué)校，由于農(nóng)村學(xué)校生活條件差，教師工資待遇不高等問題，這些年輕教師大多數(shù)一邊教學(xué) ，一邊學(xué)習(xí)報(bào)考公務(wù)員考試，或者報(bào)考大城市的教師崗位，反正是一有機(jī)會(huì)就要離開。看似每年都在招聘教師，其實(shí)每一年也有大量的教師流出，這種教師招聘“漏斗式輸入”現(xiàn)象在一些地方還非常嚴(yán)重。
教師招聘“漏斗性輸入” ，使城鄉(xiāng)學(xué)校差距進(jìn)一步拉大在很多地區(qū) ，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的教學(xué)質(zhì)量是越來越差，成績(jī)優(yōu)秀的初中往往是縣里的幾所民辦初中和縣城的里幾所公辦初中，這其實(shí)就是教師招聘“漏斗性輸入”的結(jié)果。

很多大學(xué)生畢業(yè)后參加教育工作，沒有熱愛，更談不上教育情懷，只是在沒有更好出路時(shí)的一種無奈。甚至很多人把這份工作當(dāng)成“跳板” ，沒有熱愛，想創(chuàng)造出成績(jī)的可能性太小了。
一批批的年輕教師來到鄉(xiāng)村學(xué)校，然后再離開，這“一進(jìn)一出”看似輕描淡寫，卻給鄉(xiāng)村學(xué)校教育留下“一地雞毛” 。
鄉(xiāng)村學(xué)校留不住年輕教師，再加上近幾年城市學(xué)校不斷通過“選調(diào)考試”選拔農(nóng)村優(yōu)秀教師進(jìn)城，這使城鄉(xiāng)學(xué)校的差距進(jìn)一步拉大。本來鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失就非常嚴(yán)重，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，當(dāng)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生被年輕老師當(dāng)成“練手”的工具，讓鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量的提高難上加難。
教師招聘“漏斗性輸入”現(xiàn)象不改變，即使實(shí)施再好的“縣管校聘”改革，城鄉(xiāng)教育的發(fā)展也不可能均衡，差距只能是越來越大。