武訓精神是什么 _精神

“我乞討，我積錢，修個義學為貧寒”，在光緒年間的山東堂邑縣的大街上，一個衣衫襤褸，長相平平的乞丐正在周圍人的哄笑聲和嘲諷聲當中表演著各種小雜耍和學小動物的模樣，一邊表演，一邊說著這句話。一個乞丐，吃了這頓沒下頓的，連自己都養不活，還想修義學?這不是天方夜譚么?但是這個乞丐似乎并不在乎周圍人的冷嘲熱諷，繼續開開心心的表演著不是特別好的表演來逗大家歡心，討點賞錢。
【武訓精神是什么】不過說來也怪，一個乞丐為何會產生這樣的念頭，興修義學可不是口頭上說說就能成的事情，它需要很多的錢，而這個乞丐奇就奇就在這里。根據史料記載，此人名叫武訓，21歲開始乞討，用了近38年的時間，成功的修建起了三處義學，讓當地無數貧困家庭的孩子能夠讀上書，這在我國歷史上絕無僅有。武訓的事跡后來也被載入了正史，這里特別提一下，在我國歷史上以乞丐的身份被載入正史的人，只有武訓一個，他也后人被譽為千古奇丐。

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1、乞討為生，求學不得那么，武訓是怎么當上乞丐的，又為何要興修義學的呢?這要從武訓小時候說起，1838年12月5日，也就是清朝道光年間，武訓出生在山東堂邑縣的一個貧困家庭。
原本武訓并不是他的原名，武訓原名叫作武七，準確來說，其實武七只是一個稱呼，武訓因為在武家排行老七，所以大家就稱呼他為武七，后來清朝政府在知道武訓的事跡后，準備要獎賞他，但是武訓并沒有名字，只有一個武七的稱呼，于是朝廷便替他取了一個名字，武訓這個名字就是這樣來的。
在武訓7歲的時候，他的父親就離開了人世，這讓本就艱苦的家庭雪上加霜，無奈之下，武訓的母親便帶著年幼的他開始了乞討生活。對于當時的武訓來說，生活就只有一個目標，那就是希望每天可以討到食物，讓自己和母親能夠活下來，不至于餓死。
隨著慢慢的長大，武訓開始對讀書產生了興趣，他經常看著在學堂的那些同齡孩子，心里十分的羨慕，想著自己什么時候也能走進學堂讀上書。不過讀書這件事情對于武訓而言實在太過遙遠，眼下的生活壓力，別說讀書了，就連填飽肚子都是一件難事。
武訓每次出去乞討的時候，他都會特意經過家附近的學堂，在門口徘徊一下，似乎是想要做什么事一樣。一天，武訓還是像往常一樣經過學堂，但這次他并沒有在門口徘徊，而是直接走進了學堂，他膽怯的找到教書先生，希望他能讓自己進入學堂聽聽課，不過現實就是這么殘酷，教書先生看到這個穿著破爛的小孩并沒有理睬，直接讓他出去，武訓的讀書夢也就此碎了。

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2、離家打工，遭遇不公知道自己沒法讀書后，武訓就開始專心地為生存下來努力，14歲之后，武訓不僅僅只是乞討生活了，他選擇離家出去打工。他來到當地有錢人的家里給他們做傭人，整整3年的時間，武訓在李舉人家中做事。
但是李舉人因為武訓沒有文化便經常欺負他，什么臟活累活都讓他做，一旦沒有完成好，就是一頓毒打，武訓這些年沒少受欺負和侮辱。
17歲那年，因為家中出了一點事情，武訓急需用錢，便找到李舉人希望可以把這三年的工錢給他結了。按理來說，這個工錢早就該給他的，但李舉人欺負武訓不懂，就一直拖著沒給。等到武訓來討要工錢的時候，李舉人居然說自己已經給了，并拿出賬本出來給武訓看。