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如何提高學習興趣 如何激發學生的學習興趣( 二 )

生活百科經驗知識


當孩子2歲后，總是想參與家務，大人干什么，都想幫著做；實際上，他可能并不是“伸出援手”，而是想通過干家務活，實現個人的價值，獲得在家庭社會里的地位 。3、4歲的孩子，喜歡到處畫，不滿足于在本子上畫，甚至畫到了沙發、床頭、墻面，那是他到了書寫與繪畫敏感期；喜歡閱讀的孩子，會纏著你講故事，可能故事已經講過幾十遍了，還興趣不減 。
父母觀察到，孩子越小，興趣持續的時間越短，一方面是因為孩子容易受干擾，興趣容易被打斷；另一方面，則說明他的成長日新月異，短短一歲，從躺、翻身、坐、爬、扶立、巡行、站立、行走，已經經歷了許多的人生階段，每個短暫的階段，都伴隨著精神層面的“升級換代”，所以興趣也變化很快 。
孩子在1至2歲過程中，會形成自我意識，逐步控制自己的行為與思想，他的興趣也隨之變為主動；2-3歲過程中，會形成社會意識，他注重人際關系與他人的感受，他的興趣也隨著受他人所影響；3-6歲過程中，幼兒園群體生活，孩子個人的興趣，會與群體的興趣，融合起來，這是他真正社會生活的起點 。
作為父母，就是要尊重孩子的興趣，不必對他的興趣進行評判：是大眾的？還是小眾的？許多偉大的成就，都是誕生于微不足道的興趣，甚至是極其小眾的興趣 。在移動互聯網時代，“民族的，才是世界的”，“小眾的，才是大眾的”；傳統的從眾觀念，正在遭受前所未有的洗滌！
因此，當發現孩子“莫名其妙”的興趣，你首先感到的不應是驚詫或失望，而應是欣喜 。
不充當孩子興趣的拌腳石
如果你擁有了上述的觀念，就不怕孩子沒有興趣了；但是反過來，受考驗的會是你自己：能否對孩子充滿耐心？能否給孩子真正的自由，去發展自我？能否不把自己的偏見，強加給孩子？
作為中國父母，通常在這些地方摔跤：

如何提高學習興趣 如何激發學生的學習興趣

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1、當孩子沉浸在興趣之中，而父母卻不請自來，總想把自己的做法教給孩子，結果，打斷了孩子持續的思路；孩子內心的憤怒由然而生，不僅不愿意聽你的想法，而且扔下事情一走了之 。孩子專注力不夠，背后往往都是受干擾的結果，而干擾多數來自于大人 。
2、大人總是像監控攝像頭一樣，身形不離地盯著孩子，哪怕在安全的家里，也如此；出門了，更要把孩子牽在手里，就像放風箏，自由的背后，總牽著一根繩索 。孩子沒有自由，就不會放開手去探索，就難以產生持續的興趣，讓許多事情都淺嘗即止，沒有結果 。
而這種過度照管，會讓孩子身心疲憊，孩子有時表現出“拖拖拉拉”、“心不在焉”、“緊張心慌”、“沒有耐性”、“動不動就哭”、“推卸責任”……，許許多多的“癥狀”，都是心理壓力所致 。
如何提高學習興趣 如何激發學生的學習興趣

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3、害怕孩子犯錯 。總是擔心孩子做得不夠好，當孩子犯錯時，急于去糾正，虎媽管不住嘴就批評上了，兔爸嘴上不說就動手替孩子干上了，“罵”與“幫”，顯然是兩個極端；在興趣的事情上，孩子會不停的犯錯，而他根本不把錯當成挫折，反而激發他繼續探索與征服，直到解決了，獲得了內心的滿足 。父母的寬容，會讓孩子擁有這樣的心路歷程，他的能力就會得到釋放，人格就會得到建立 。
4、跟不上孩子的興趣 。生物學家做過一個試驗：排名只小白鼠，在籠里只有吃喝；第二只小白鼠，除了吃喝，還有玩具；第三小白鼠，除了吃喝、玩具，還有一只同伴；結果，排名只弱智，第二只有智慧，第三只出眾 。這說明，沒有興趣的孩子，會弱智；獨自玩的，智慧平平；而與人一起玩的，分享經驗與情感，智商與情商超群 。由此可見，父母如果能成為孩子的玩伴，培養與孩子共同的興趣，更有利于孩子的成長 。