江蘇省|中小學(xué)教師性別嚴(yán)重失衡，提高男性報考率？高校|職場故事

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疫情以來，教師招聘考試報考人數(shù)一直居高不下，其報錄比更有1：100+ 。
大家擠破頭皮也要在教師崗位占據(jù)一席之地。但是發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教師性別嚴(yán)重失衡，近期一張“廈門教師招聘資格復(fù)審名單”截圖引發(fā)網(wǎng)友熱議，說有性別歧視之疑。
這一討論背后的現(xiàn)實就是中小學(xué)男女教師比例嚴(yán)重失衡。經(jīng)了解，有不少小學(xué)只有清一色的女教師，最近幾年新入職教師中，女性教師數(shù)量超過男性教師的狀況還在劇增。
這究竟是什么原因呢？

|面對男女比例嚴(yán)重失調(diào) ，降低男性的招考標(biāo)準(zhǔn)以達(dá)到提高男性的報考率？
大家紛紛表達(dá)此法行不通，男女之間有差異，但需要這樣差別對待嗎？這難道不是教師招聘制度本身的問題嗎？
有人說，如果教師是高薪職業(yè) ，估計教師的門檻都要被踏平了吧。
解決這一問題不僅僅在招聘環(huán)節(jié) ，更需要從源頭上激發(fā)和改進男性培養(yǎng)機制，提升待遇，增加崗位吸引力，男教師的比例自然也就上來了。
如果學(xué)校一味追求教師的性別平衡，而去降低標(biāo)準(zhǔn)招收男老師，這本身對于學(xué)生也會有傷害，畢竟老師的質(zhì)量降低了。

有人說提升男教師的比例，是培養(yǎng)孩子健全的人格和男子氣概的重要因素之一。
要培養(yǎng)男學(xué)生的男子漢氣概，多開展勞動教育、體育教育、親子活動、競技比賽等不是更好嗎？光增加幾個男教師就能解決？
教育理念要與時俱進，不能停留在一個似是而非的“男孩女性化”的“問題”上停滯不前。反過來想一下：如果學(xué)校招一些更加“男性化”的女老師，是不是學(xué)生就更健康了？
李玫瑾曾經(jīng)說過， 12歲之前孩子沒有性發(fā)育，他是一個中性人，中性是沒有需要性榜樣的，因此安全考慮的話，應(yīng)該由女老師來撫養(yǎng) ，他就相對安全很多。
所以，與其糾結(jié)男女教師比例，不如從根本上去解決，達(dá)到的教育效果更佳。

中小學(xué)教師的性別嚴(yán)重失衡，從某種程度來說不利于學(xué)校正常的教育教學(xué)工作和教學(xué)教學(xué)管理。
但是只是簡單將男女分開招聘，恐怕治標(biāo)不治本。我們看重的是”質(zhì)“ ，在促進性別平衡，又不傷害女生群體的前提下，需要認(rèn)真對待。

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