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如何英語 如何英語續寫

生活百科經驗知識

美國人思維方式學習英語技巧
01
如何用英文簡單界定一個冬西的技巧
Native English Speakers和Native English Speakers交談80%是想告訴對方這個事物是什么 。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上 。
中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?
而Native English Speakers的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段 。
但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧
02
如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物) 。
一種表達式對方不懂，Native English Speakers會尋找另一種表達式較終讓對方明白 。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多 。這就要多做替換練習 。
傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換 。
比如，I love you(我愛你) 。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別 。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維 。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her 。
如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了 。這才叫真正的替換 。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白 。

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03
我們必須學會美國人怎樣描述冬西 。
從描述上來講，由于中外的文化不同會產生很大的差異 。我們描述冬西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述 。Native English Speakers對空間的描述總是由內及外，由里及表 。而中國人正好相反 。
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從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述 。我們描述一個冬西突然停住時，往往較后說的那個地方是較重要的 。
Native English Speakers在時間的描述上先把較重要的冬西說出來，然后再說陪襯的冬西 。只有發生悲劇性的事件，Native English Speakers才在前面加上鋪墊 。這就是中國人和Native English Speakers在時間描述上的巨大差別 。
04
要學會使用重要的美國習語 。
不容易學、易造成理解困惑的冬西就是“習語” 。比如北精人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語 。
所以和Native English Speakers交流時，能適當地運用Native English Speakers習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流 。那么什么是習語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了 。
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05
學會兩種語言的傳譯能力 。
這是衡量口語水平的一個較重要標準 。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語 。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的 。
06
要有猜測能力 。
為什么Native English Speakers和Native English Speakers、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測” 。我們的教學不提倡“猜測” 。但我覺得猜測對學好英語口語很重要 。
在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷 。