寧縣|職場高材生，學(xué)歷代表過去，沒有經(jīng)驗(yàn)同樣會(huì)四處碰壁職業(yè)教育|教育改革|高考

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現(xiàn)在正是畢業(yè)季，繼續(xù)和大家聊一聊職場話題。大部分人從幼兒園開始上學(xué)一直學(xué)習(xí) ，到大學(xué)畢業(yè)長達(dá)10多年的寒窗苦讀，有的學(xué)霸還要讀碩士、博士、考研就需要學(xué)習(xí)更長時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)有很多人在學(xué)習(xí)過程中存在一個(gè)誤區(qū) ，認(rèn)為自己學(xué)到了很多理論知識(shí) ，能量爆棚，然后滿懷雄心壯志地將這套理論搬到實(shí)踐中，結(jié)果四處碰壁。有的同學(xué)連工作都很難找到，更別提創(chuàng)業(yè)了。發(fā)現(xiàn)理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，現(xiàn)實(shí)也不是在學(xué)校里想象得那么完美。當(dāng)然，教科書是用來傳播知識(shí)的，我們不必懷疑，只是脫離現(xiàn)實(shí)去考慮問題，很多人學(xué)了也無法實(shí)操落地。社會(huì)才是一所真正的沒有圍墻的學(xué)校，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)走出校門時(shí) ，他們通常需要與社會(huì)接軌才能重塑一個(gè)全新的自我。
學(xué)歷代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表未來。

尊重文憑還要重視閱歷才能少走彎路。沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ，光憑一張文憑也不能代表你能力很強(qiáng) ，在職場上同樣很容易碰壁。有很多人認(rèn)為學(xué)歷越高越好，代表含金量越高。其實(shí)也未必，有時(shí)候?qū)W歷高與賺錢不成正比，很多高學(xué)歷的人在跟低學(xué)歷的人打工，他們成了大學(xué)生的老板。正是這種思想的誤導(dǎo) ，很多人讀完本科，又馬不停蹄地讀碩士、博士，甚至考研究生，很多當(dāng)年畢業(yè)的同學(xué)都在事業(yè)上有所成就了，碩士生、博士生、研究生還在封閉的環(huán)境里飽讀圣賢書，最后從學(xué)校畢業(yè)后同樣需要面對(duì)職場洗禮。
高材生將何去何從呢？

在我們村就有幾個(gè)博士生沒有一個(gè)做了大老板，雖然工資很高也沒有成為富豪，他們說留校任教名額太少，因?yàn)閷W(xué)校每年都有一大批高材生畢業(yè) ，留在本校教學(xué)的概率最多只有百分之幾。進(jìn)機(jī)關(guān)單位還需要再考公務(wù)員，名額也是萬里挑一，想去創(chuàng)業(yè)又沒有項(xiàng)目和資金，大部分高材生還是流向職場成為上班族。可企業(yè)也很為難，給個(gè)高薪職位你又缺乏經(jīng)驗(yàn) ，無法擔(dān)當(dāng)重任，給個(gè)低職位待遇又不理想，小老板覺得屈才不敢招聘高材生，他們也不一定愿意干，干了也覺得很別扭，最后就陷入了高不成，低不就的尷尬境地。所以，社會(huì)上很多的成功人士都不是靠書本理論成功的，他們的成功依靠的是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)從哪里來？

【寧縣|職場高材生，學(xué)歷代表過去，沒有經(jīng)驗(yàn)同樣會(huì)四處碰壁】要放棄自己的滿腹經(jīng)綸，深入到社會(huì)每個(gè)角落去學(xué)習(xí) ，了解職場、投資、創(chuàng)業(yè)、賺錢等綜合能力，用自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決職場或創(chuàng)業(yè)中遇到的一切問題。成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀員工、高管或企業(yè)家，讓別人對(duì)你刮目相看。動(dòng)手能力太差，說得頭頭是道的人，充其量不過是一個(gè)書呆子，或者是一個(gè)現(xiàn)代版的“孔乙己” ，在自己的內(nèi)心世界里好像很了不起，但實(shí)際上與社會(huì)脫節(jié)了，顯得高人一等又與時(shí)代格格不入。所有人必須將理論融入到實(shí)踐中去，在無數(shù)次挫折中磨練自己，才會(huì)讓你的思維跟現(xiàn)實(shí)保持一致，真正具備解決問題的能力，對(duì)別人才有價(jià)值、有貢獻(xiàn) 。所以，我們成功的核心不是光憑空洞的理論作指導(dǎo) ，而是依靠成功的經(jīng)驗(yàn) 。