讀不完的大書表達了什么情感 _不完

讀不完的大書表達了什么情感
讀不完的大書最后一自然段表達了作者對大自然的喜愛之情。文章通過對野外與自家庭院自然環境的描述，說明了大自然是兒童的一本讀不完的大書，表述了對大自然的喜愛之情。
《讀不完的大書》是朱維之寫的一篇短文。作者寫野外的天空、大地、飛禽、走獸、游魚，找到了玩不盡的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各種果樹，棕櫚和竹林對孩子來說，也很有情趣。
《讀不完的大書》表達了作者怎樣的感情讀不完的大書最后一自然段表達了作者對大自然的喜愛之情。
《讀不完的大書》是朱維之寫的一篇短文。作者寫野外的天空、大地、飛禽、走獸、游魚，找到了玩不盡的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各種果樹，棕櫚和竹林對孩子來說，也很有情趣。
文章通過對野外與自家庭院自然環境的描述，說明了大自然是兒童的一本讀不完的大書，表述了對大自然的喜愛之情。

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擴展資料：
【讀不完的大書表達了什么情感】第一段詳細描寫的是螞蟻，突出了螞蟻雖小，但卻有嚴密的組織性和高度的團結性；第二段詳寫的是竹林，突出了竹子成長快，竹筍味鮮美，以及竹子美的外形和風中撩動人心的響聲。
全文圍繞一個“玩”字來寫：因為大人無暇關心孩子的“玩”，孩子才自己找玩的地方與玩的材料；孩子來到野外，看到天、地、河中的諸多動物，看到它們的形態與活動，感到好玩；孩子來到庭院，看到各種果樹，看到竹林與棕櫚，有花有果，姿態柔美，也感到好玩。
讀不完的大書主要從哪三個方面寫這本大書的內容《讀不完的大書》主要從空中的飛鳥、昆蟲的動作、花草樹木這三個方面寫這本大書。
《讀不完的大書》寫“我”小時候在大自然中———野外的天空、大地、飛禽、走獸、游魚，找到了玩不盡的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各種果樹，棕櫚和竹林對孩子來說，也很有情趣。文章通過對野外與自家庭院自然環境的描述，說明了大自然是兒童的一本讀不完的大書，表述了對大自然的喜愛之情。

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擴展資料
《讀不完的大書》寫作特點：
1、理因情生的立意。
這篇課文作者告訴我們的意思是大自然是一本讀不完的大書。為了表現這個立意作者從兒時許多細微處著眼，選取了許多富有表現力的事物和細節來寫。
全文圍繞一個“玩”字來寫：因為大人無暇關心孩子的“玩”，孩子才自己找“玩”的地方與“玩”的材料；孩子來到野外，看到天、地、河中的諸多動物，看到它們的形態與活動，感到好“玩”；孩子來到庭院，看到各種果樹，看到竹林與棕櫚，有花有果，姿態柔美，也感到好“玩” 。
作者寫“玩”，不停在“玩”上，而是自然地讓人們體味到大自然是一部看不完的大畫冊、讀不完的大書這個抽象的道理，這種理性結論是由上面許多生動、細致的描寫自然地引發出來的。整篇文章有景、有物、有情、有理。
2、描寫中盡顯童心。
全文活潑、有詩意，在記敘與描寫中，把一個兒童的心靈赤裸裸地展現在讀者面前。比如，第2段寫麻雀的樣子是“蹦蹦跳跳“的，顯露幼兒的情致；寫老鷹，盤旋、猛撲，讓人感到威猛雄健。寫螞蟻有靈性、連搬家都井然有序；寫花草，紅、黃、紫、藍，五顏六色，單瓣、重瓣、四五瓣，形態萬千。第3段寫庭院的樹木亦然。透過這些描述，仿佛讓人看到一個幼稚可愛的兒童正在天地之間癡迷地欣賞與探究。
讀不完的大書讀到了什么仿照課文寫一寫讀不完的大書如下：
讀到了：大自然就是一本讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。生命是一條走不完的長路，要善于發現身邊的美。
這篇《讀不完的大書》講的是：作者小時候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘，獲得樂趣的故事。它告訴我們生活中不是缺少美而是缺少發現，讓我們好好閱讀大自然這本神奇而又美麗的大書。

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大自然的美麗無處不在：
大自然的魅力數不勝數。當你來到一座山前，你首先便會被它的氣勢震驚，這是何等的宏偉!于是你懷著敬畏的心情一步步登上高峰，也許你會途徑一條清澈的小溪，盡管這小溪前途曲折坎坷，可它仍哼著那永遠唱不完的快樂的歌，這也讓你更加的樂觀。當你趟過這條小溪時，你也許會順手帶上兩塊鵝卵石作紀念。
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