中學生觀察作文怎么寫 _作文

1.中學生觀察日記怎么寫寫作的素材來源于生活。在我們身邊每天都要發生許多事情，如果把自己當天所見到的最有意義的事情逼真地記錄下來，就必須以細致入微的觀察為前提。“慧眼細察出佳作”，這也說明了觀察的重要性。那么，怎樣指導學生寫好觀察日記呢？我覺得應從以下幾個方面入手：
一、引導學生對周圍的事物仔細觀察，并交給其觀察方法
生活是寫作的源泉，對發生在身邊的事物不能視而不見，相反，應多看、多問、多想。法國文學家莫泊桑說：“對你所要表現的東西，要長時間很注意地去觀察它，以便發現別人沒有發現過，沒有寫過的特點” 。因此，不管是觀察靜物還是自然景物、社會什么的，都應該作認真細致的觀察，去發現各自的不同點。忌察物不精，浮光掠影。一次，我要求學生寫一篇“春”的觀察日記，我把學生帶到郊外的桃園去尋找春的蹤跡。要求學生調動多種感官參與觀察，多角度、全方位地捕捉春天景物的特點，做到邊觀察、邊思考。在觀察與思考中，展開豐富的聯想。這樣，就為寫好日記積累了素料。寫作時，我要求學生在寫好景物或事物的基礎上，有適當的聯想。同時，把引起聯想的有關特點作為描述的重點，做到言之有物，言之有序，言之有情。這次活動結束后，絕大多數同學寫出了具有春天特色的觀察日記。其中有位同學寫下這么一段：
……認真地看，桃樹不是一排一排的，也不是一行一行的，但錯落有致。桃樹形態各異，有彎曲的、筆直的、傾斜的……像妙齡少女展示著窈窕的身姿。我摸了一下樹桿，真粗糙，像飽經風霜的老人的手。桃樹最吸引人的地方，當然是桃花了：有的桃花正在凋謝，花朵上還殘留著一兩片花瓣，花蕊很多，它們的顏色很深。是鮮紅的那種；有的桃花正在開放，它們張開粉紅色的笑臉，接受陽光的沐浴；有的桃樹還沒睡醒；含苞待放……
二、廣泛地閱讀各種書報雜志，養成閱讀習慣
在培養觀察能力時，要積極引導學生養成閱讀書報雜志的習慣，這是一種間接觀察。搜集別人觀察所得的材料，創造性的靈活運用，對學習寫作更有現實意義。作家葉永烈創造的科學小品、人物傳記，不少都是間接觀察所得的材料。不借助別人觀察的材料是無法寫成這許多作品的。我們生活在轟轟烈烈的改革開放年代，面對熱火朝天的建設，單就報刊雜志所刊登的新聞、消息、報道等，已經夠學生了解社會巨變的紛繁景象了。所以，培養觀察能力時，除了直接觀察。一定要注重閱讀，從書報雜志上吸取別人所提供的各種養分。并把各種材料進行調查研究，深入了解事物，然后靈活運用到自己的作文中。
三、勤于動手，隨時做好觀察筆記
我除了要求學生在觀察方面下工夫外，還要求他們把觀察到的感受最深的事物及時地記載下來，培養他們善于積累的習慣。如觀察一個人，除了他的長相外貌外，還有他說話、做事，以及動作習慣、性格特點等，都要做精細的觀察、分析和比較。我結合課文中寫人的教學，讓學生留心觀察自己的同桌并寫下來，要求要抓住其特點。有位用了幾天時間跟蹤觀察了同桌，并做了翔實的觀察記錄后，寫了一則日記。其中有這樣一段：
教室里靜極了，就連一根針掉到地上也能聽得清。忽然，只聽“咣”的一聲巨響，我嚇了一跳。抬頭一看，卻是同桌周雨山站起來時踢著了凳子。周雨山見同學們吃驚地望著他，可得意了。右手往上一捋新剪的“板寸頭”，清清嗓子，擠擠眼，大聲說：“立白立白，一洗就白，不白白不白” 。再扭扭屁股，作了個鬼臉。周圍的人哄堂大笑，有的調皮鬼干脆跟著學“不白白不白”，卻不知張老師已經到了門口。周雨山眼尖，一看到老師的影兒，立馬一本正經地坐下來，埋頭做作業，卻讓別人替他背黑鍋……