小學悲與喜的日記怎么寫 _小學

1.小學5年級作文我的喜與悲.500字.你見過像我一樣，成績一出，一會兒興高采烈，一會兒痛不欲生的人嗎？如果沒有，就看看這獨一無二的我期末考試的喜與悲——
喜：雙科第一.
“今天真是個好日子……”嘻嘻，這句話描寫我現在的心情再好不過了！我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了！他們一個勁兒地夸我，還給親戚朋友傳達了這一喜訊.不出幾天，消息可謂“路人皆知”.走在大街上，一碰見熟人就會聽到一聲聲夸獎：“哇！好棒喲，你兒子怎么這么厲害！”每當聽到這樣的夸獎時，我的心里總是美滋滋的.但我絕不驕傲，因為“虛心使人進步，驕傲使人落后”哩！
悲：錯得不該.
唉，一提到這事，我的高興就會被拋到九霄云外.語文填空題里的一個句子是老師要求背了的，我竟然記不住了.這一下，扣了2分.數學我也只得了99.9分，那0.1扣得更是冤.只是一個單位寫掉了，沒有任何知識性錯誤，純屬粗心大意！唉，照媽媽的話說就是：“這種情況決不能發生.”后果可想而知.如果沒有錯的話我的數學就是滿分，語文也有96.5.就把與第二名的差距拉大了，可以讓爸爸媽媽放心了.我要努力克服這個毛病.
成績當然要肯定，錯誤也必須要指出.我希望下次期末考試能“更上一層樓”.
2.小學5年級作文我的喜與悲.500字.你見過像我一樣，成績一出，一會兒興高采烈，一會兒痛不欲生的人嗎？如果沒有，就看看這獨一無二的我期末考試的喜與悲—— 喜：雙科第一. “今天真是個好日子……”嘻嘻，這句話描寫我現在的心情再好不過了！我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了！他們一個勁兒地夸我，還給親戚朋友傳達了這一喜訊.不出幾天，消息可謂“路人皆知”.走在大街上，一碰見熟人就會聽到一聲聲夸獎：“哇！好棒喲，你兒子怎么這么厲害！”每當聽到這樣的夸獎時，我的心里總是美滋滋的.但我絕不驕傲，因為“虛心使人進步，驕傲使人落后”哩！悲：錯得不該. 唉，一提到這事，我的高興就會被拋到九霄云外.語文填空題里的一個句子是老師要求背了的，我竟然記不住了.這一下，扣了2分.數學我也只得了99.9分，那0.1扣得更是冤.只是一個單位寫掉了，沒有任何知識性錯誤，純屬粗心大意！唉，照媽媽的話說就是：“這種情況決不能發生.”后果可想而知.如果沒有錯的話我的數學就是滿分，語文也有96.5.就把與第二名的差距拉大了，可以讓爸爸媽媽放心了.我要努力克服這個毛病. 成績當然要肯定，錯誤也必須要指出.我希望下次期末考試能“更上一層樓” 。
3.月考后的悲與喜作文咋寫期中考試的悲與喜（語文）
悲———
這次期中考試的試卷總體來說不難，作文題目也是以前老師講過講的一類作文，課外閱讀很好理解。但是，我卻只考92分。一：我覺得是課外知識不夠豐富，例如找錯別字那題， “陰逢陽違”沒找出來，卻找了個“司空見慣” ，反而畫蛇添足，而且這個成語在下一個詞語盤點中就有，我這是不提前去看看。二：我覺得是掉以輕心了，例如作文。我一看，心想：呵，很簡單嘛！真是手到擒來！我便自信滿滿寫了一個，但發現最后越寫越跑題或跟題目忽遠忽近，沒辦法掉以輕心的禍，繼續寫下去吧！三：是沒有預料到。一直以來試卷上的課內閱讀都是不帶符號的課文。這次，我一直都在看不帶課文，生怕抽到哪篇課文。沒想到出試卷的老師很狡猾，給我們來了個下馬威——課內閱讀是帶符號的課文。“哎呀！”我拍腦門，大驚失色。只好硬著頭皮做了。最后，還是有一個填錯了。出試卷的老師，我真是拜在您的腳下了。四：是最嚴重的——（不仔細檢查）。我寫好試卷還有幾分鐘，我便檢查起來。不過，我可不是一字一句地摳過去，而是一目十行，一掃而光。在快要交卷時，我把試卷反倒后面看了一下，發現課外閱讀的第一題與第二題我混合到一題去了。我趕緊訂正，可我只來得及改一題，這一題也不知道對不對啊！我心中既擔憂又悔恨。以上四大悲總結完成，下面請洗耳恭聽三小喜。