博學鴻詞科主要選拔哪種人才，科舉制度之后是怎樣選拔人才 _選拔

博學鴻詞科主要選拔哪種人才
博學鴻詞科主要選拔漢族知識分子中的學問廣博之士。博學宏詞科，簡稱詞科，也稱宏詞或宏博。是科舉考試制科之一種，是在科舉制度之外，籠絡知識分子的一種手段。
唐開元年間始設，稱“博學宏詞”，以考拔能文之士。宋神宗后，因考試重經義、策論，考生語文水平降低，朝廷甚感起草詔、誥、章、表等應用文書乏人。遂于宋高宗紹興三年（1133年）置此科。
清代康熙與乾隆時曾兩次舉試，因乾隆名弘歷， “宏”音形義與“弘”相近，故改為博學鴻詞。所試為詩、賦、論、經、史、制、策等，不限制秀才舉人資格，不論已仕未仕，凡是督撫推薦的，都可以到北京考試。考試后便可以任官。得人頗多，甚有影響。
科舉制度之后是怎樣選拔人才唐朝在政治、文學、藝術等方面都出現了許多杰出的人才。其中，科舉出身者占有相當的比例。
【博學鴻詞科主要選拔哪種人才，科舉制度之后是怎樣選拔人才】在政治家中，狄仁杰明經科出身，在武則天時期，他兩次入朝為相，政績斐然。宰相張柬之以主謀迫使武則天退位而知名，不但登進士第，而且舉賢良科，對策第一。宰相張說參加過武則天為籠絡士人特舉行的一次制科考試。武則天策問：隨時之務何先？經國之圖何?。康芻手籃問牽客醢災硨畏牽空潘刀圓咴跡呵暾呷嗦頁＃興炯淳樂悅停揮誚袼淖鏘譚?，陛下宜濟之以寬。當時正值武則天當政，任用酷吏維持統治，張說趁機進諫，希望武則天能夠“濟之以寬”，勇氣可嘉，受到武則天的贊賞。宰相張九齡也是一代名相，他弱冠即登進士及第，才思敏捷、文章高雅，詩意超逸。在安祿山討奚、契丹戰敗被執送回京師時，張九齡曾主張按軍法處對之處以極刑，玄宗沒有同意。等到安祿山造反，唐玄宗流落四川，想起此事，感慨萬千，非常后悔沒有聽從他的建議，但此時張九齡已經去世，玄宗特別遣使到曲江對其進行祭拜。此外，名相姚崇、宋景、裴度等也均是進士出身。
除了政治家以外，由科舉出身的詩人、散文及小說家也不勝枚舉。“初唐四杰”之陳子昂擅長寫作，關心國事，博覽群書，24歲時舉進士，其進步、充實的思想內容，質樸、剛健的語言風格，對整個唐代詩歌產生了巨大影響。唐宋八大家之柳宗元20歲時考中進士，25歲登博學鴻詞科。杜牧23歲時以《阿房宮賦》名聞于文士之間，26歲時進士及第，同年又考中賢良方正直言極諫科。與柳宗元同為唐宋八大家的韓愈的仕途可謂辛苦備至。他20歲赴長安考進士，三試不第，直到第四次才得以登進士第。詩人孟郊46歲登進士第。此外，著名詩人王勃、楊炯、賀知章、王維、白居易、李商隱、劉禹錫等也都是科舉出身。
唐政府通過科舉選拔官員，使大量的士人進入到上層社會，在一定程度實現了統治者所希望的“天下英雄入吾殷中”的愿望。由于科舉名額有限，在制度上又具有“通榜”、“行卷”（即主考官錄取時可以依據考生在社會上的才德與聲望）等缺陷，并不是所有人才都能通過科舉脫穎而出，李白、杜甫、孟浩然、賈島等皆是如此。李白終生不應科舉，但這并不影響他在詩歌創作中的成就。好友杜甫稱之“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，后人則稱之為“詩仙” 。曠世奇才杜甫于公元735年應考進士，名落孫山，終生歷盡辛酸。杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣” 。詩人溫庭筠在科舉考試的戰場上屢戰屢敗，后來淪為“槍手”以換取酬金度日。駱賓王科舉落第后，依附于徐敬業造反，以致武則天讀到其《討武氏檄》時，稱：人有如此之才，而使之流落不偶乎，宰相之過也！
博學鴻詞科選拔哪種人才實際上，博學宏詞科要求很高。顧名思義，“博學宏詞”既要“博學” ，又要有“宏詞”，一是淵博精深的學識，二是優美恢宏的文詞。關于博學方面，李商隱《與陶進士...
李商隱《錦瑟》中古詩賞析說舉鴻科大考，是應博學宏詞考試。
唐代科舉制度，中了進士之后，不會立即授以官職。
須參加吏部的選拔考試，擇優錄用。
選拔考試之一就是博學宏詞科。
考取的就授予官職，落選的只能到節度使那里當幕僚。
博學宏詞科到了清代，為避乾隆諱，改為博學鴻詞科，簡稱鴻科。
李商隱沒考上，就只能去當涇原節度使王茂元的幕僚了。

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