不叫胡馬渡陰山的意思是什么 _不叫

不叫胡馬渡陰山的意思是什么
不叫胡馬渡陰山的意思是絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。原文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這是一首著名的邊塞詩，表達了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過上安定的生活的愿望。
詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。“秦時明月漢時關”不能理解為秦時的明月漢代的關。這里是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。詩人暗示，這里的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。次句“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。“人未還”使人聯想到戰爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。
但使龍城飛將在不教胡馬度陰山的意思出自王昌齡的《出塞二首，其二》
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
此句的翻譯是：倘若龍城的飛將軍李廣（漢代名將）如今還健在的話，就絕不讓匈奴人南下牧馬度過陰山。
【龍城飛將】特指漢代名將飛將軍李廣，后世也把這個詞語用來稱贊守衛邊關的優秀將士。
【陰山】北方，東西走向的大型山脈，是漢代北方主要防御陣地。一旦被突破，防御一方就失去了地形上的優勢。所以不讓胡馬度過陰山，必然是在軍事上取得了巨大成功。
此句表達了唐朝詩人王昌齡希望能發現和起用優秀的將軍，可以帶領大軍平定邊疆，早日平息看不到止境的邊塞戰事，使得廣大人民能夠過上安定的生活。
不教胡馬度陰山什么意思1、不教胡馬度陰山翻譯：絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
2、《出塞二首·其一》【作者】王昌齡【朝代】唐
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
3、翻譯：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰萬里征人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
不教胡馬度陰山是什么意思1、不教胡馬度陰山的解釋：絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
2、出自唐朝詩人王昌齡所作《出塞》，表達了作者思念名將李廣以及痛恨匈奴人入侵的思想感情。
3、全詩如下：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
4、譯文如下：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰萬里征人未回還。倘若龍城的飛將衛青如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
但使龍城飛將在不教胡馬度陰山的意思這題我會！“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的意思是：只要龍城的飛將李廣如今還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。
【出處】：
唐代·王昌齡《出塞》
【原文】：
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
【譯文】：
依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰萬里征夫未回還。
只要龍城的飛將李廣如今還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。
【注釋】：
但使：只要。
龍城飛將：漢朝名將李廣，龍城是唐代的盧龍城（盧龍城就是漢代的李廣練兵之地，在今河北省喜峰口附近一帶，為漢代右北平郡所在地），縱觀李廣一生主要的時間都在抗擊匈奴，防止匈奴掠邊。這里指英勇善戰的將領。令有說法，龍城飛將指的是衛青奇襲龍城的事情。《漢書·衛青霍去病傳》載，元光六年（前129年），衛青為車騎將軍，出上谷，至籠城，斬首虜數百。籠城，顏師古注曰：“籠”與“龍”同。
教：令，使。
胡馬：指侵擾內地的外族騎兵。
度：越過。
陰山：位于今內蒙古中部及河北北部。
【創作背景】：
《出塞》是王昌齡早年赴西域時所作。王昌齡所處盛唐，所以在其邊塞詩中，多能體現一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。但是頻繁的邊塞戰爭，也使人民不堪重負，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。
【賞析】：
這是一首著名的邊塞詩，表達了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過上安定的生活的愿望。
詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。“秦時明月漢時關”不能理解為秦時的明月漢代的關。這里是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。詩人暗示，這里的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。次句“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。“人未還”使人聯想到戰爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。
怎樣才能解脫人民的困苦呢？詩人寄希望于有才能的將軍。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”倘若攻襲龍城的衛青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山。“龍城”指奇襲匈奴圣地龍城的名將衛青，而“飛將”則指威名赫赫的飛將軍李廣。“龍城飛將”并不只一人，實指李衛，更是借代眾多漢朝抗匈名將。“不教” ，不允許， “教”字讀平聲；“胡馬”，這里指代外族入侵的騎兵。“度陰山”，跨過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結論。
這首詩雖然只有短短四行，但是通過對邊疆景物和征人心理的描繪，表現的內容是復雜的。既有對久戍士卒的濃厚同情和結束這種邊防不顧局面的愿望；又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，認識到戰爭的正義性，因而個人利益服從國家安全的需要，發出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。
詩人并沒有對邊塞風光進行細致的描繪，他只是選取了征戍生活中的一個典型畫面來揭示士卒的內心世界。景物描寫只是用來刻劃人物思想感情的一種手段，漢關秦月，無不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把復雜的內容熔鑄在四行詩里，深沉含蓄，耐人尋味。
【作者簡介】：
王昌齡 (698— 756），字少伯，河東晉陽（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手” 。早年貧賤，困于農耕，而立之年，始中進士。初任秘書省校書郎，又中博學宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，為刺史閭丘曉所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽（亦有“詩家天子王江寧”的說法）。

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