1.數學日記怎么寫數學日記：記下這一天所學到的數學知識 。
綜上所述，建議你的數學日記寫一下幾點：1、記下今天所學到的知識2、記下今天沒掌握的知識3、確立自己今后對沒掌握知識的攻克計劃4、并做好自己以后對數學學習的長遠計劃 首先寫今天遇到了些啥事情，胡亂編個跟數學有關的，然后說你想啊想（插廢話——費了九牛二虎之力啊什么的），然后說還是沒明白，在說被旁人一句不經意的話提醒，終于想到了 。最后吹原來數學是這么有用的，就在我們身邊 。
完 數學的學習對于我們女孩子真的有些吃力 。但為了心中夢想的大學和前程，努力把！例如：今天上午，我正在為數學日記寫些什么而煩惱 。
在百度的知道上閑逛，希望能碰到些啟發 。突然，知道上的一片文章吸引了我： “ 八路實驗小學六（7）班 徐瑞祥 今天下午，我在《小學生雙色課課通》上看到了這樣一道題 。
一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3:2，這個圓錐的體積是多少立方分米？ 分析：這是一道按比例分配的應用題……” 我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦？圓錐體的面積我沒學過怎么計算啊 。那這道題我有怎么解呢？我嘆了口氣，準備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個暑假過了我不久是六年級了嗎？若是連這道課課通上的題都不會做 。
我還算是什么奧數班的啊？不就是名不副實了嗎？對，我一定要靠自己把它解出來 。按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個模型，可是，對于這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失 。
我在紙上畫了一個圓錐的透視效果 。定睛一看，咦？這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外 。
原來圓錐體的面積也同容易求的嘛 。只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3:2，也就是底半徑的長度是高的3分之2 。
那高不就是半徑*3÷2=高 。這么說來，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96*12÷2=1205.76立方分米 。
“呼，終于被我解出來了 。”我長吁了一口氣，通過這道題，我也發現了，其實數學中有許多東西是相通的，就像圓錐體面積和是三角形面積一樣 。
【計算的記怎么寫】其實并不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，一樣可以解題 。可以嗎？不行修改一下 ！還有：一） 今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐 。
到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下 。菜來了，是一桶大套餐 。
里面有12個雞腿，我想：怎么平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4 。我們每人四個雞腿，我后來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了 。”
幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了. （二） 今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西 。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10 。
還剩下一元錢只好還給媽媽了 。到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4，我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃 。
（作者：肖恩玲） （三） 上個星期，我們學習了分數 。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3,3是分母，1是分子，中間一橫是分數線 。