成長足跡怎么寫二年級 _二年級

1.怎么寫二年級成長足跡作文早上刷牙的時候，一抬頭，居然在鏡子里能看到我自已了.我太高興了，我又長高了！出門時，媽媽拿出了我上半年穿過的背帶牛仔褲.穿上后，小腿露出了一截.哈，我真的又長高了！是啊，我都已經八歲了，是小學二年級的學生了.回頭望望成長的路，淺淺的足跡也有一長串了：16個月——托兒所16個月的時候，我就上托兒所了.在那里，我得到了許多的快樂，也學會了許多兒歌.4歲——幼兒園4歲的時候，我上了國藝幼兒園.在那里，我認識了許多朋友，有好幾個到現在還是我的好朋友.最重要的是，在那里，我遇到了張梅和李惠英兩個老師，是她們把我從一個頑皮不懂事的小毛孩一點點教育成守紀認真的好孩子.7歲——小學7歲，我上了實驗一小.小學跟幼兒園又不一樣了.負擔一天天加重，同學一個比一個厲害.于是，我努力表現我自已，可有時還是會松懈.所以就有了考試的失敗和老師的批評.無論怎樣，我在一天天長大.成長的過程，快樂多于憂傷，成功多于失敗，這是我最慶幸的事.以后的日子，我想我仍會努力，決不松懈.讓自已成為一個真正的男子漢就是我的目標。
2.怎么寫二年級成長足跡作文早上刷牙的時候，一抬頭，居然在鏡子里能看到我自已了.我太高興了，我又長高了！
出門時，媽媽拿出了我上半年穿過的背帶牛仔褲.穿上后，小腿露出了一截.哈，我真的又長高了！
是啊，我都已經八歲了，是小學二年級的學生了.回頭望望成長的路，淺淺的足跡也有一長串了：
16個月——托兒所
16個月的時候，我就上托兒所了.在那里，我得到了許多的快樂，也學會了許多兒歌.
4歲——幼兒園
4歲的時候，我上了國藝幼兒園.在那里，我認識了許多朋友，有好幾個到現在還是我的好朋友.最重要的是，在那里，我遇到了張梅和李惠英兩個老師，是她們把我從一個頑皮不懂事的小毛孩一點點教育成守紀認真的好孩子.
7歲——小學
7歲，我上了實驗一小.小學跟幼兒園又不一樣了.負擔一天天加重，同學一個比一個厲害.于是，我努力表現我自已，可有時還是會松懈.所以就有了考試的失敗和老師的批評.
無論怎樣，我在一天天長大.成長的過程，快樂多于憂傷，成功多于失敗，這是我最慶幸的事.以后的日子，我想我仍會努力，決不松懈.讓自已成為一個真正的男子漢就是我的目標.
3.小學二年級作文：成長的足跡翻開許久未看的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼中，使我想起兒時的種種。
瞧！這張照片，那個小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭發，睜大著眼睛似乎在尋找著什么。哦，她在尋找成長的足跡呢。
輕輕地翻過這一頁，一個矮矮的女孩映入我的眼簾，她背著一個小小的蘭色書包，獨自一人在小路上走著，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。哦，那是成長的“足跡” 。
我在成長的道路上一步一步地走著：從一個小丫頭漸漸長成一個小女孩；從一個毫不懂事的我到一個能為媽媽排憂解難的我；從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上我經歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著、愛著，在成長的道路上，有人為我擋風遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個人堅強地走下去！
每當我回頭時，我總能看到串串“腳印”，那是我成長的足跡。
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“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可是童年，那段歡樂時光怎么一去不復返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留