1.62讀作怎么寫,寫作怎么寫在這次的考試中，卷面總分120分，題型由三大塊組成：積累與運用、閱讀和寫作，分別賦分12分、48分、60 分 。積累部分和閱讀一主要是考察學生對基礎知識的掌握和應用，閱讀二、三和作文強化考察學生的閱讀、理解和實際應用能力，全卷試題以七年級教材（上）為基本載體，突出考察基礎知識、基本技能和語言文字的應用能力 。試題立足于基礎，源于教材，活于教材，題量適當，沒有偏題怪題，覆蓋面廣，知識點多，出題力求體現新課改理念，突出對學生語文實踐能力和語文素養的考察 。積累與應用這一部分題學生整體做答較為理想，答滿分的學生占三分之一，但答題中也還有不足，表現在：①古詩詞填寫較理想，但書寫欠準確，錯別字明顯多 。②按要求填寫部分失分在學生審題不夠嚴謹，對文章重點句、主旨的理解還停留在初始的死記硬背階段，缺乏理解 。③關于綜合運用，學生不能根據要求準確應答，缺乏對對聯的基本知識 。在作文中，
有相當多的學生準備材料過窄，缺乏新意，沒有深度 。
有的學生敘事寫人表述不清晰 。
有的學生的作文，多是平淡的敘述，缺少生動傳神的細節描寫和場面描寫 。
個別學生有語句不通順，錯別字的現象 。
許多學生卷面臟亂，書寫潦草 。對以上描述我認為：
1、語文教學應繼續增加與實際生活的緊密聯系，有利于學生創新能力和綜合素質的提高 。
2、要繼續高度重視基礎知識的教學，重視語文知識的積累和遷移應用，重視漢語拼音字詞句的教學 。古詩文教學要在整體感知理解的基礎上，注意引導學生對重點詞句掌握和表現手法進行賞析 。古詩文的背誦默寫要落到實處 。
3、閱讀教學要重視方法的指導和能力的培養，應切實指導訓練學生掌握閱讀各種文體的方法 。掌握理解分析各種閱讀題的方法，讓學生在學會閱讀的同時也掌握了解答各種閱讀題的方法 。
4、高度重視、切實抓好作文教學 。作前要精心指導，作后要認真批閱，批閱后要認真講評 。同時要重視平時形式多樣的練筆 。在寫作練習中要注意培養學生認真審題、構思、編列提綱、修改、錘煉語言的習慣切實提高學生的寫作能力 。
5、在課堂教學和作業練習中要注意指導訓練學生說寫通順、完整、清楚、簡潔、明白的話，培養提高學生的語言表達能力 。
【62寫作怎么寫】
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