報社編輯的論文怎么寫 _報社

1.報社編輯都做些什么不論周報或者日報，編輯的工作性質和內容一樣。
編輯工作職責
（一）根據分工負責有關學科的稿件審讀，對文稿質量作出客觀公正地評價，寫出審讀和處理意見；
（二）對經審讀決定擬采用的稿件寫出推薦意見，向編輯部定稿會議推薦；
（三）對定用稿件進行加工修改，確保文稿編輯質量符合編輯規范要求，使發排稿件達到“齊、清、定”；
（四）做好校對工作，努力消滅差錯；
（五）積極參加有關專業學術活動，自覺閱讀專業論著、期刊，及時了解科研、教學動態，掌握本專業國內外研究現狀及發展趨勢，提出本專業學科的選題組稿計劃，有重點的組稿，努力開發優質稿源；
（六）努力鉆研專業知識和編輯業務，積極開展科學研究，撰寫專業論文和著作，總結編輯工作經驗，不斷提高學識水平和編輯能力；
（八）完成編輯部交辦的其他工作。
2.報社編輯主要是干什么工作的編輯崗位職責
一、組織稿件。以本校為主，同時有目的向外單位專家邀稿，保證不斷提高學報質量，擴大學校的影響。
二、審查稿件。主要是做好初審和聯系送審工作。
三、編輯稿件。主要是文字上的刪減、修改、標點訂正。
四、編排版面、初審清樣。主要是科學的安排版面，并對清樣校對，報主編審定。
五、發行、交流。主要是搞好與有關院校、科研單位交流刊物。
六、收集反饋信息，對學報工作提出改進建議。
七、幫助作者掌握與學報編輯出版有關的國家標準，提高論文寫作能力。
八、堅持學習政治理論與業務學習，不斷提高政治水平和政策水平，提高業務工作能力，學習、汲取兄弟院校的辦刊經驗，不斷提高編輯水平和學報質量。
九、完成領導交辦的其他工作。
3.怎么寫編輯類論文怎樣寫論文一，論文的定義論文是學術論文的簡稱.學術論文是指用來進行科學研究和描述科學研究成果的文章. 國家標準GB7713-87對學術論文所作的定義："學術論文是某一學術課題在實驗性，理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀，交流或討論；或在學術刊物上發表；或作其他用途的書面文件." 二，論文的功用 1 ，可以記錄新的科研成果，本身就是學術研究的有效手段. 2 ，促進學術交流，成果推廣和科技發展. 3 ，促進科研的深化. 4 ，是考核作者知識，科研水平的重要載體之一. 國外高校對學術論文寫作教學相當重視，一些發達國家如美，日等，無論文科還是理工科，關于學術論文寫作要講授二，三十課時. 日本長岡技術科技大學校長川上正光在《科學與創造》一書中說："大學的最大使命是創造出學問，技術，要培養出具有創造力的人." 因此可以說，論文寫作教學是培養大學生獨立思考能力，創見能力的重要手段之一. 三，論文的分類按功能分：研究論文考核論文考核論文：課程論文學年論文畢業論文學位論文學位論文：學士學位論文碩士學位論文博士學位論文考核論文： ⑴ 學年論文：使學生初步學會使用專業知識進行科學研究的方法.一般從大三開始（有專業選修課程之后） ⑵ 畢業論文：畢業生總結性的獨立作業.考驗學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，一般在導師指導下選定題目，進行研究和撰寫.完成后要進行答辯再評定成績. ⑶ 學位論文：申請學位提交的學術論文，一般分三級，一般同畢業論文合二為一. 學位論文（1）學士學位論文：要求有一定心得. （12000字左右）（2）碩士學位論文：要求有新見解，反映出作者有獨立從事科研的能力. （4-5萬字）（3）博士學位論文：要求在科學或專門技術上做出創造性成果，能從論文的寫作中反映出作者有淵博的理論知識和相當熟練的科研能力. （10萬字）四，論文的特點 ⑴ 獨創性：學術論文不同于教科書，甚至不同于某些學術專著（知識的傳播和普及常規性的知識講解）. ⑵ 科學性：揭示事物發展的客觀規律，從客觀實際出發，具有現實意義，事實，事物，事件真實客觀，不帶個人偏見，不主觀臆斷，以最充分，確實有力的加論據作為立論依據，論證嚴謹而充分，富有邏輯效果，深層的專業理論知識. ⑶ 創新性： ① 對研究對象經過周密觀察，調查，分析研究，從中發現別人過去沒發現過或沒分析過的問題 ② 在綜合別人認識基礎上進行創新，包括：選題新，方法新，資料新 ⑷學術性（理論性）：即遵循客觀規律，講究科學真實性. ⑸ 可讀性（文科論文），忌玩弄辭藻. 五，論文的選題選題是論文成敗的關鍵愛因斯坦在評價伽利略提出測試光速的問題時說："提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個數字上的或實驗上的技能而已，而提出新問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性和想象力，而且標志著科學的真正進步." 一選題的意義 1 ，選題決定著論文的價值也關系著學術研究的成敗，有人說，選對了題等于完成了一半， "選對了"包涵兩層意義： ①選題與客觀需要相符合； ②選題與主體狀況的適應. 2 ，選題為科學研究活動確定了一個明確的目標. 3 ，選題是研究者才學知識的集中體現，科學方法論者貝法里奇說："有真正研究才能的學生要選一個合適的題目是不困難的，假如他在學習的過程中不曾注意到知識的空白或不一致的地方，或者沒有形成自己的想法，那么作為一個研究工作者，他的前途是不大的." 二選題的途徑 1 ，急待解決的課題，尤其在與現實領域有關國計民生的重大問題. ①關鍵問題； ②迫切問題 2 ，科學上的新發現，新創造 3 ，空白的填補 4 ，通說的糾正 5 ，前說的補充三選題的原則 1 ，選擇客觀上有意義的課題 ① 選擇具有社會意義的課題，亟待解決的問題 ② 選擇具有學術意義的課題 2 ，選擇主觀上有見解的課題 ① 要有濃厚的興趣，當然興趣是在實踐中產生的，有興趣的課題，往往是我們已經了解的或初步了解的課題. ② 能發揮業務專長 ③ 大小適中（量力而行），根據要求選題，要考慮限制的時間，計劃的篇幅 ④ 要有占有資料的條件，資料缺乏，是很難寫出有力量的論文的，時間條件. ⑤ 指導條件：導師，專家的一兩個小時的指導，可以獲得幾年的東西， "名師出高徒" ⑥ 注重價值：理論價值，現實價值四選題的方法 1 ，做好課題的調查工作： ①專家； ②文獻 2 ，作好課題的限定工作 3 ，巧選角度資料的作用以上三項中最重要的是查閱資料.選題的時候，查閱文獻資料，目的是了解本學科領域的研究歷史與現狀，特別是相關研究方面的歷史與現狀，看看已有哪些成果，還有哪些問題. 資料的作用：第一，有價值的學術觀點只能從資料產生；第二，有說服力的學術觀點只能靠資料支撐. 。