語言智慧技能包括，言語信息和智慧技能的區別 _智慧

言語信息和智慧技能的區別
智慧技能和言語信息結構上沒區別，但是智慧技能重在動手操作，言語信息重在動口說話。
言語信息：即掌握以言語信息傳遞的內容，學習結果是以言語信息表現出來的，幫助學生解決是什么的問題。比如北京是中國的首都。
智慧技能：分為辨別、概念、規則、高級規則（解決問題）等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學習幫助學生解決怎么做的問題，用以對外界的符號、信息進行處理加工。比如，怎樣把分數轉換為小數。

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語言智慧技能包括

言語能力是個體在與他人交往時運用語言工具順利進行信息傳遞的一種心理條件。它包括聽、說、讀、寫四個方面。研究和實踐表明，人的語言能力是在言語的生理素質基礎上，通過與成人的交往活動或接受系統的教育而習得和逐步發展起來的。如何提高語言能力：
1、巧用圖畫，形象表達；插圖和圖片色彩鮮明、形象生動，感染力強，容易引起學生情感上的共鳴。這種看圖說話訓練，對理解能力、思維能力，以及口語表達能力的培養，都起著十分重要的作用。
2、感悟重點，個性表達；感悟語言，就是要抓住文中重點部分和關鍵語句反復涵詠、體會、揣摩、品味。如抓“題眼”，能感悟文章的主旨；抓中心句段、過渡句段、重點難點并大膽地說出自己獨特的體悟與感受，形成個性表達。
3、形式模仿，遷移表達；從文中悟出說寫規律，從而使不拘一格、精彩紛呈的語言表達變得有章可循。從最簡單的訓練內容，如仿詞、造句、換詞、仿說句子，到稍難一些的常用句式、構段方式、仿寫片段的練習，再到模仿整篇文章的結構、敘述說明的方法練習等，由簡到繁、由易到難地進行訓練。在訓練中，思維被激活，興趣提高了，想象豐富了，表達能力實現了由簡單的操作到復雜的模擬遷移和創造，提高了語言表現力，實現了運用語言文字能力的飛躍。
【語言智慧技能包括，言語信息和智慧技能的區別】4、想象情境，拓展表達；通過拓展想象訓練，學生的思緒能夠自由飛翔，表達的內容和形式也精彩紛呈。