彈鋼琴的指法技巧，彈鋼琴練指法的方法技巧有哪些呢 _鋼琴

彈鋼琴的指法技巧
彈鋼琴時的手法嫻熟，需要考慮這些問題，左右手分工兩邊的琴鍵、手指之間的穿梭順暢、手指的跨度范圍、手指彎曲的程度，以下詳解。
在需要連續彈奏從左至右的琴鍵時，可以用大拇指穿梭于其他四指的方法來實現連續的節奏旋律。
在琴譜上需要彈奏從右至左的旋律時，就是大母子從小指那端往食指這段回穿梭過程中的彈奏了,這里可以是連貫的也可以是跳躍式的穿梭彈奏。
當需要彈奏的琴鍵距離大于5個琴鍵數量時，就需要擴大手掌讓手指能夠彈到的位置按下，比如要彈奏1與10的位置那么就要擴大手掌用大拇指和小指同時按下。
【彈鋼琴的指法技巧，彈鋼琴練指法的方法技巧有哪些呢】琴譜上出現需要彈奏鄰近兩個琴鍵時，可以采用把手指縮并起來彈奏，比如彈1與3的琴鍵可以把拇指和小指合并起來彈奏。
如果一個手指操作太頻繁就需要用另一個手指去接替彈奏，比如拇指彈奏過多琴鍵時可以用無名指去接替彈奏，以減輕拇指的負擔。
彈鋼琴練指法的方法技巧有哪些呢鋼琴練指法是鋼琴教材的重要組成部分，包含著大量的演奏技巧數量特別多，那么鋼琴怎么練指法?鋼琴練指法的方法有哪些?下面我整理了鋼琴練指法的方法，供你閱讀參考。
鋼琴練指法的方法：練習曲
一、技巧性練習曲以車爾尼、克拉么、克列門蒂、么什克夫斯基和肖邦、李斯特為主要作者的教育家為了掌握演奏技巧提高演奏水平，創作并出版了大量的初、中、高級鋼琴技巧練習曲，創建了鋼琴練指法的第一個組成部分，成為鋼琴教學的主要教材。可是這種技巧性練習曲，音型復雜指法多變，難度比較大數量非常多，當教材使用不能直接具體的揭示音樂作品的演奏技巧，練琴效率非常低，提高手指的靈活程度非常慢，經常因為手指不夠靈活、音準不好掌握及很難達到標準速度，而不得不延長練琴時間，重復低效率的原始性技巧訓練，所以耗費精力過多導致鋼琴難學，教學進度緩慢。
二、基本功練習曲以哈農、勃拉姆斯、辟什那、為主要作者的教育家為了提高練琴效率，加快教學進度設計并出版了大量的鋼琴基本練習曲，創建了鋼琴練指法的第二個組成部分，想以此來提高手指的靈活程度，縮短練琴時間改變鋼琴難學的現象，然而這種基本功練習曲數量多、技巧少，不能完整系統的揭示音樂作品的演奏技巧，設想與現實差別太大，要想改變鋼琴難學的現象也只能成為一種希望。
三、固定音型練習曲《趙吉祿鋼琴練指法》從初級到高級共300首，創建了鋼琴練指法的第三個組成部分，成為鋼琴教學的創新教材。這種固定音型練習曲，完整系統的揭示了音樂作品的演奏技巧，不但好聽好記，而且非常實用，每一首練習曲都有16種相同的指法，練一遍相當于練16遍，科學的代替了基本功訓練及原始性的技巧訓練，使練習曲的發展進入了高級階段。當教材使用省時省力見效特別快，能夠提高練琴效率16倍，能夠高速度高效率的加快教學進度，使學琴的路不再艱難，通往演奏家的路不在遙遠。
固定音型練習曲，直接具體的揭示了音樂作品的演奏技巧，練琴效率非常高，提高手指的靈活程度非常顯著，能夠使學者快速的掌握演奏技巧，提高演奏水平，能夠使演奏者快速地達到最佳演奏狀態，從是演奏活動，是一部最先進、最實用演奏技巧最全的鋼琴速成教材，廣泛地適用于鋼琴的教學領域。
鋼琴練指法的方法：出現的毛病以及糾正方法
1、不能依拍子彈奏
練習時需要用心聆聽所彈得音符時值是否準確，包括四分音符、八分音符、休止符、跳音等。如果學生未掌握手指活動方法，還要顧及節奏的變換，就會有顧此失彼的感覺。在這種情況下，可以暫不理會節奏，單純做四個手指保留，每個手指輪流上、落動作。
2、無法自如地抬高手指
有時抬高手指時會牽連到手腕和手臂都一起提高，這是由于手腕和手指不夠放松而引起。改善的辦法是先放松手腕，把手指慢慢輕輕地抬高，以暫時不令手腕牽動的高度為止。等到手指活動能力增加后，就可以要求更高地抬起手指。另外，也可以借助另一手抓住手指關節把手指抬高。做這些練習時，手指、手腕、前臂都要放松，以免引起肌肉疲勞。
3、聲音生硬
手指跌落鍵底后，聲音已發出來。此時，指尖要放松，只需輕輕地依音符時值把琴鍵按?。恍枰絳偌友沽?。這樣做不但能鍛煉手指的彈力，而彈出來的聲音悅耳飽滿。
4、拇指欠靈活
拇指一般較為笨重而欠靈活，像我們執筆寫字時的指關節屈曲或掌關節內陷，使全手掌僵硬，而引起拇指不能活動自如。若出現此情況，建議離開鋼琴，吧四個手指輕輕地立在桌面邊緣，拇指單獨懸在空中，使其伸直并做上落得運動，以體驗拇指的放松活動，并不再向掌關節陷入。
5、指尖站不穩并凹下去
若其他手指抬起放下時，指尖站不穩并凹下去，可以用另一只手抓住指尖使它圓圓地向前屈曲，然后托起指尖，順勢也抬高了手指。很弱的4指有事甚至完全抬不起時，更需要這樣的輔助練習。
6、整個手掌低陷
這是因為掌關節太低而引起，以至手指也無法站起來。如果這樣，可以用另一只手的食指從掌心處往上撐住中指的掌骨，手型就會變得正常。
7、手指翹出去
很多人抬高手指時都會不自覺地把它翹出去。這樣翹出去才屈曲向下擊鍵，就變成了雙重動作，會大大地減慢手指抬高的靈敏度。遇到此情況要把速度放慢，集中精神地注意手指的垂直上和落的動作。此時最好暫不要求手指抬得很高，只要稍稍離鍵且手指屈曲彈奏就夠了。待手指抬高姿勢正確，在要求抬高些。
8、小指無力
由于小指本身的力量較弱，因此，很多學生會不自覺地將小指抬起，而使用手腕的力帶動小指按壓琴鍵發聲，或把小指躺著彈。其實，只要嘗試抬高小指，并把它像其它手指一樣用站穩的指尖彈奏，就會發現小指是可以像其它手指一樣很容易抬高過手背的。要訓練較弱的小指，可以讓它多彈些黑鍵(因為黑鍵比白鍵高，小指高抬才可以把黑鍵彈響) 。為了鍛煉由4指到5指的神張力，可以把一些練習曲轉至F、降B大小調上練習。
鋼琴練指法規則
一、指法的重要性
類似寫字的筆順。要想寫好字，必須懂得下筆的順序。鋼琴的指法的意義還要重于筆順。因為就算不用正常的筆順，也可以寫出能認的字來;但是，不用正確的指法，常常沒法順利彈出樂曲的音符和句子來。
正確的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指與鍵盤關系之理，合乎手指與音符關系之理，合乎各人手指之間的關系之理。合理，才能有邏輯、有規律、有條不紊、不忙亂地彈奏。
二、合理安排指法的要點
不同時代、不同作曲家的鋼琴曲，常常有不同的指法用法，因此，也很難概括。但對每一位習琴者來說，首先應當記住的是下面幾點：
1、盡量減少手部的移位。
五個手指對準五個音，是手的原位。假如一個曲調只有五度內的五個音，原則上就不要移位，只用原位指法。當旋律音超出五度范圍時，就要移位。移位的原則是移動一次后能在新的位置(新的原位)上穩定一段時間，或者說移動一次能“多管用些”，避免不斷地移位。這就要瞻前顧后，自己計算，究竟從哪個音開始轉移、轉移多遠最為有利。
2、移位有兩種。
一種是手指伸張開(首先是大指與其他指間的伸張)完成的移位。另一種是大指從其他指的下面或其他指從大指上面的越過完成的移位。這兩種移位，原則上能用“伸張”方式的，就不用“越過”方式的。
3、與上兩點相關，不要回避“不聽使喚”的手指，但也不是故意多用不聽使喚的手指，而是要用該用的手指。
4、上述原則，既適用于連奏，也適用于非連奏和跳音。
5、兩個超出八度以外的遠距離音的連續，一般情況下，都要用1、5指。這是遵循“縮短路程、節約時間”的原則。試驗一下就會發現，任何兩個相距兩個八度的音，用張開手的1、5指去彈和都用3指彈相比，前者手的移動距離明顯小于后者。
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