大班語言教案_幼兒大班語言詩歌《秋風在哪里》教案 _生活經驗

我的進步大班語言活動教案大班語言：我的進步
目標：1.樂意表達自己對故事的理解。
2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
重點：讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。
難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動過程：一、引起幼兒興趣
今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？
二、我的進步
1.傾聽故事開頭至我為什么會進步的小故事
我的進步大班語言活動教案幼兒園大班談話活動教案：我的進步
      一、活動目標1．能用清楚的語言"圍繞"我步積極、有序進行交談。
      2．學習用修補的方式保持和豐富話題。
     3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
      二、活動準備1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上) 。
      3．幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品) 。
      三、指導要點1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
      2.活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。
      3．指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
      活動過程1．出示照片，激發談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?
      教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現在能幫忙媽媽掃地等。
      2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
      3.集中談論"我最大的進步"（1）討論：什么是"最大的進步"   ．提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思？
      小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
      （2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）4．游戲：《幸運大搜索》
      教師：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
      要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
      當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現幼兒的作品或通過照片呈現，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續和豐富。
      5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
別人的進步。
      四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
大班語言表達課程冬天是什么教案【大班語言教案_幼兒大班語言詩歌《秋風在哪里》教案】活動目標：1、欣賞散文,豐富詞匯：冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多.2、在觀察圖片和教師的提問中,嘗試說出小動物的話語,并用簡短的句子描述動物過冬的方式.3、感受散文的優美.
活動重點：在觀察圖片和教師的提問中,嘗試說出小動物的話語,并用簡短的句子描述動物過冬的方式.
活動難點：感受散文的優美.
活動準備：
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張.
2、冬天景色的圖片一張.
3、幼兒用書、教學掛圖.
活動過程：
一、教師邊指圖講述散文,幼兒傾聽并感受散文的優美.
1、教師出示冬天景色的圖片,引出活動.
2、教師：小朋友們,我們來看一看,這圖片里是什么季節呀?
教師總結：這里的圖片啊是冬季,看一下這里的的景色,都是白白的一片呢.
3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張,教師邊演示圖片,邊朗讀散文.
二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話.
1、教師：剛剛老師都的散文中都出現了哪些小動物呀?
教師總結：散文中都出現了這些小動物,有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻.
2、教師：在老師剛剛讀的散文中,小熊說了什么呀?
教師總結：小熊說：“冬天呀,就是在洞里美美地睡一覺,等到春風吹來的時候,在醒來找東西吃……….”
3、教師依次向幼兒提問：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?
4、教師：你知道它們為什么會對冬天有這樣的感覺呢?
教師總結：因為這些小動物呀,是它們各自過冬的方式,到了冬天的時候它們也要冬眠的哦.
三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文,發現語言中的疊詞.
1、教師：我們一起來說一說這篇優美的散文吧!感受一下散文的優美.(在幼兒跟讀散文的過程中,教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文.)
2、教師讓幼兒理解并用動作表現“美美地、厚厚的”.
3、教師提問.
①教師：小熊美美地睡一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現出來.)
②教師：那你們想一想,綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現出來.)
4、教師引導幼兒發現語言中的反復性.
教師：你們發現這些小動物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發現“冬天呀,就是……..”的句式,并描述小動物們說的話.)
四、引導幼兒翻開幼兒用書,進行自主閱讀.體驗散文的優美.
1、提出閱讀要求：
(1)安靜閱讀,認真仔細地觀察畫面.
(2)看完后把你看到的說給大家聽.把它讀出來.
(3)教師：你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個冬天很冷嗎?
教師：小朋友們,放學后,我們可以讀一讀這篇散文,感受一下散文的優美,也可以一起讀給你們的爸爸媽媽.
幼兒園大班語言猜猜他在做什么教案活動目標：
1、嘗試用動作表現自己熟悉的事件，體現故事的程序性。
2、感受啞劇無聲、動作夸張的表演特點。
活動準備：
1、陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，教室中裝一面大鏡子。
2、活動前欣賞過陳佩斯或王景禺的啞劇錄像。
活動過程（預設）：
1、說說啞劇。
小朋友，我們已經看過了啞劇的錄像，現在就來一起說一說啞劇與你看到的其他的表演有什么不同。（無聲，在做一件事情，動作夸張、滑稽，重在感覺啞劇不說話及表演夸張的特點）2、教師表演一段啞劇，幼兒評析。
3、提出活動任務與要求。
任務：幼兒自己表演一段啞劇，反映生活中的一件事情。
要求：選擇自己熟悉的生活進行表演，如燒菜燒飯、洗澡等，表演做這件事的順序，先做什么，后做什么，要有程序，動作、表情要夸張。
4、排練表演幼兒獨自或結伴進行排練表演。
教師要注意觀察幼兒表演的內容，鼓勵幼兒看鏡子中自己的動作，盡量讓動作有序、夸張。
請表演好的部分幼兒展示。
教師有意識地請表演好的幼兒依次表演，讓大家猜猜他在干什么？如幼兒表演的不夠到位、清晰，可請同類表演者進行補充表演，突出動作的序、夸張、滑稽。
5、播放陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，幼兒再次觀看，并請幼兒找一找啞劇中夸張的動作。
6、全班幼兒一起模仿表演陳佩斯的吃面啞劇。
活動反思：
幼兒園大班語言教案蛙和瓜寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
大班語言教案：《猜一猜》目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鉆研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什么樣的技能技巧、達到什么樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。