地震中的父與子課文_《地震中的父與子》這篇課文中心句。 _生活經驗

地震中的父與子，課文為什么要描寫父親的外貌運用了外貌描寫，他的作用是可以表現出父親很累,身上有很多傷口.而襯托出父親對兒子的愛。
【地震中的父與子課文_《地震中的父與子》這篇課文中心句。】原句為：“ 這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。他挖了8小時、12小時、24小時、36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。”
我們單從這句話的描寫,可以看出地震的慘烈和絕望,就是從側面描寫（從一個父親的形象）的鏡頭.其作用就是突出文章的中心,讓文章更具有渲染力。
外貌描寫的作用：體現人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。通過外貌描寫能看出人物的內心世界，展現人物的性格，反映人物在特定環境，特定時期的內心情緒和心理活動，還可以反映人物所處的社會環境和時代特征。

文章插圖
擴展資料：
《地震中的父與子》原作者是美國作家馬克·漢林（Mark Victor Hansen）。
馬克·漢林是一個專業性演講者，在過去20年，他在32個以上的國家對2百萬人已超過了4千次演講。他的講座包括優秀的銷售策略；個人的能力和發展等。
他給不同的人帶來積極和深遠的影響。在他的職業生涯中，他始終鼓舞成千上萬的人創造一個更加強大、更有自己的未來。
馬克也創作了一系列書籍、錄音帶、VCD，使得他的聽眾認識和發揮在生意和個人生活中自己的潛能。他的訊息，使他成為受歡迎的電視和電臺的人物。他也出現在許多雜志的封面。
參考資料來源：百度百科-《地震中的父與子》課文<<地震中的父與子>>主要內容 20字課文講述的是有一年美國洛杉磯的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事。
在課文《地震中的父與子》中，如果父親見著他的兒...----父愛的頌歌
如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。
這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心?。《畝釉謁媸倍加猩Ｏ盞氖焙蛉猛竅韌嚴眨?這個兒子又又是多么無私?。?
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子?。∪綣馕桓蓋捉鍪搶吹秸餛閑婢拇蠛啊拔業畝櫻　蹦撬畝雍?4個同學就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。
如果大家能把文章中那對父子的精神用在學習和生活上，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人。
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讀《地震中的父與子》有感
河北省衡水市南門口小學五年級一班王則予
今天我們學了«地震中的父與子»這篇課文，它講的是1994年美國洛杉磯發生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑道兒子上學的學校，看到一片廢墟的學校時，仍要救自己的孩子。而別的孩子的父母來到這都悲觀失望的走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒有幫助他，最后經過他堅持不懈的挖，終于救出了兒子。通過讀這篇文章，使我懂了一個道理：“父親對兒子的愛也是一種偉大而無私的愛。”
文中講到父親說的一句話：“無論發生什么事我都會和你在一起。”就因為父親對兒子說了這句話才使父子重逢。它表達了父親對兒子的愛，正是有這種愛，也是父親對兒子的一種承諾：我總會和兒子在一起。當他面對一片廢墟，在所有人都選擇放棄時，這句話使父親想起了自己的承諾，于是他就堅持挖，最后終于救出了兒子。但兒子讓別的同學先出去，這又是因為有這句話，才使兒子有這樣堅定的信心！
這個故事告訴我：做事要有必勝的信心，再就是要對周圍的人有愛心。讀了這篇文章，使我想起了兩年前的一件事。那時我上三年級，因長水痘發高燒。我都燒到40度了，雖然吃了退燒藥也不見療效，爸爸媽媽見了這個情況很著急。便用熱水在我身上擦了許多遍，一夜都沒睡，才把我的燒由40度變成了36度。這都是愛把我救了。
這種愛真偉大呀！今后我也要向文中父親那樣，用愛去關心身邊的每一個人，要向兒子那樣，把這種愛傳遞下去。我也要實現我的諾言！
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讀《地震中的父與子》有感
作者： hudiehua 2006-1-15
在每個人的背后，還有一位高大威嚴的人，在挫折時激勵
著你，這就是父親，其實，父愛和母愛一樣都是偉大的。前不
久，我們學了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃，
從文中的字里行間我體會到了一種濃濃的父愛。這篇文章是美
國著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個感人心扉的故事，講
述了1994年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生
死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一
首父子情深的頌歌。
當地震發生后，在混亂中，這位父親以第一時間沖向兒子
的學校，可發現那個三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上
大哭了一陣后，猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發
生什么事，我總會跟你在一起！”于是他不停地挖掘，有些人
過來拉他說：“太晚了，沒有希望了。”可他還是堅持不懈。
人們搖頭嘆息地走開了，都以為這位父親因為失去孩子過于悲
痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個念頭：“兒子
在等著我。”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時……沒有
人再來阻擋他。正因為有著這種偉大和無私的父愛的支撐，所
以才促使他挖了將近兩天兩夜的時間，終于救出了兒子。
讀完文章后，我想到我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所
說的危險，但是爸爸對我的愛卻是平凡而又偉大的，他對我的
愛表現在對我的學習和生活方面的關心。我原來鋼筆字寫得非
常難看，爸爸發現我的字很差勁兒，心里非常著急。就跑到書
店買了小學生字帖，讓我天天練字，但是我三天打魚，兩天曬
網不認真練。爸爸知道后，為了督促我，每天堅持和我一起練
字，不到一年，我的字終于變樣了，還經常受到老師的表揚，
可這離不開爸爸的幫助呀！你說，這難道不是爸爸對我的愛
嗎？
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會感動得落淚的。是
啊，父愛何等偉大！在這個世界上，父親們為自己的兒女花費
了多少心血，付出了多少代價？這是無法估量的，所以我們一
定要珍惜這種珍貴的情感。
《地震中的父與子》課文講了哪些內容?課文理解
《地震中的父與子》一文是小學語文S版教材四年級下冊五單元中的一篇精讀課文講的是在一次大地震中一位父親為了尋找兒子鍥而不舍地在廢墟中挖掘最終與兒子劫后相逢的感人故事.贊揚了父子倆在險惡的環境面前自信、不向困難屈服的品格表現了父子之間深深的情意
在漆黑的瓦礫堆下38小時沒有水沒有食物只有恐懼與危險然而7歲的阿曼達卻能在正中情況下堅信父親會來救他告訴同學不要害怕堅持生的希望多么勇敢多么鎮定啊.是親情產生信賴是親情使父子心連心親情使兒子堅信父親總會跟他在一起當得到父親的救援時他首先讓同學出去表現他舍己為人富有愛心板書勇敢有愛心這種巨大的精神力量來自對父親這句真誠諾言的信賴.我們體會到父親的責任感表現了崇高的父愛兒子對這句話深信不疑說明了對父親多么信賴.親情使人勇敢、無畏親情使人無私、高尚
地震中的父與子課文講了一件什么事?事情是怎樣發生...文講的是在發生大地震以后，父親抱著一個堅定的信念，不顧別人的勸阻，歷盡艱辛，最后終于在廢墟中救出了兒子的事，贊揚了這對父子以堅定的信念支撐自己、戰勝困難、獲取幸福、執著追求的精神。在1989年美國洛杉磯大地震中，一位年輕的父親堅持38個小時，終于在一片廢墟中救出了自己年僅7歲的兒子和13個同學，譜寫了一首父愛的歌頌。從這父子二人身上似乎讓人看到的不僅僅是深切的父子之情，還有更令人感動的人格力量，父親對兒子的愛及真誠的諾言，為兒子提供了信賴和力量源泉：兒子充滿了對父親的信任，對生存的希望，對他人的關愛。
地震中的父與子課文結尾為什么說這是一對了不起的父子父親不顧余震的危險，在別人都已經放棄了的時候堅持認為兒子還活著，用自己的雙手救出了兒子和他的同學；兒子相信父親一定會來救他，臨危不亂，和同學一起等待救援。所以說，這是一對了不起的父子。