童謠的特點，中國童謠100首 _童謠

童謠的特點
童謠的特點：
1、童謠的內容取材貼近生活和自然、內容淺顯、思想單純。
2、童謠的內容想象豐富，富有情趣；整首篇幅簡短，結構劃一。
3、童謠語言活潑，富于音韻，瑯瑯上口。
童謠是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。無論是傳統童謠還是創作童謠，也無論是世界上哪一個民族的童謠，都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。
中國童謠100首童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
搖籃曲
搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲，屬“母歌” 。這是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用于催眠、教話、認物的簡短童謠。
【童謠的特點，中國童謠100首】游戲歌
游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。像《找朋友》、《丟手絹》、《拍手歌》等，
數數歌
數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。如：傳統童謠《一二三》：“一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七八九，拍皮球，張開兩只手，十個手指頭。”有的數數歌除能用來進行知識教育外，還滲透了一定的思想教育的內容。數數歌的特點是:變數字為形象，化抽象為具體。
問答歌
問答歌，指采取一問一答或連問連答的形式來敘述事物、反映生活的童謠。例如，朱晉杰的《什么好》：“什么好？公雞好，公雞喔喔起得早。/什么好？小鴨好，小鴨呷呷愛洗澡。/什么好？小羊好，小羊細細吃青草。/什么好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧。”問答歌的特點就在問答。既然要回答問題，總得動點腦筋，所以問答歌能啟迪兒童的心智，喚起兒童對各種事物的注意，幫助兒童認識理解周圍的世界。
連鎖調
連鎖調，即連珠體童謠。它以“頂針”的修辭手法結構全歌，即將前句的結尾詞語作為后句的開頭，或前后句隨韻粘合，逐句相連。如金波的《野牽牛》：“野牽牛，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東墻；東墻滑，爬籬笆；籬笆細，不敢爬；躺在地上吹喇叭；嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”連鎖調的特點是“隨韻接合，易唱易記。連鎖調對培養幼兒的思維和語言能力十分有益。
拗口令
拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把一些發音容易混淆的字聯綴成有一定意義的童謠，是專門用來訓練兒童發音的。
如錢德慈的《夸駱駝》：“駱駝馱著貨，貨用駱駝馱。伯伯牽駱駝，一個跟一個。穿過大沙漠，不怕渴和熱。伯伯夸駱駝，干活真不錯。”總之，拗口令繞彎、咬嘴，又要求讀得快，重在聲母、韻母和聲調的訓練。
顛倒歌
顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敘述，使其具有幽默和諷刺意味的童謠。如河南的童謠《小槐樹》：“小槐樹，結櫻桃，楊柳樹上結辣椒，吹著鼓，打著號，抬著大車拉著轎。蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，木頭沉了底，石頭水上漂……”它的特點是:正話反說，內容機智，聯想豐富。
字頭歌
字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以“子”、“頭”、“兒”作為每句結尾的童謠形式。如：“小珍子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子。擦桌子，擦椅子，拖得地板像鏡子，照出一個好孩子。”字頭歌以其獨特的句尾區別于其他類型童謠，受到兒童的歡迎。
謎語歌
謎語歌采用寓意的手法，抓住謎底與謎面間的某種聯系，以歌謠形式敘說現象或事物的特征。謎語歌是一種有文學趣味的、有益的智力游戲，它可以對兒童進行知識教育；同時，歌中準確生動的語言，形象有趣的描述，又有利于兒童語言的發展；謎語歌還可以促進兒童分析、綜合、推理、判斷能力的發展，促進兒童記憶、想象、聯想能力的提高。
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