小班學期計劃_幼兒園小班下學期各科計劃 _生活經驗

小班月計劃大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。本月工作計劃制定如下：
一、工作重點
1、鼓勵幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事情的快樂和滿足。
2、加強幼兒盥洗環節的生活常規的培的培養。
3、鼓勵幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜歡應答。
二、教育目標
(一)健康領域
1、鼓勵幼兒多喝白開水，養成經常喝水的習慣。
2、培養幼兒飯前、便后洗手，養成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習慣。
3、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。
4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜歡做模仿操。
(二)語言領域
1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。
3、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書，有初步愛護圖書的意識。
(三)社會領域
1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。
2、喜歡來，喜歡老師和同伴。
3、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則意識。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。
(四)科學領域
1、積極運用多種器官感知周圍的事物，進行自發的探究活動。
2、感知體驗“1”和“許多”以及它們的關系。會使用簡單的數學詞匯和語言。
3、通過感知、操作來比較2-3個物體間常見涼(如大小、長短等)的差別。
4、關注自己身邊的環境，有初步的環保意識和行為(如把廢棄物放進指定地點等)
5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關系。
(五)藝術領域
1、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發生的“小樂器”初步感知聲音的強弱。
2、喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感受快樂和滿足。
3、學唱六度范圍內的五聲音調的歌曲。
4、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。
(六)家園共育
1、天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
2、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。
4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。
5、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。
小班上學期區域活動計劃？（總目標、階段目標）？...【小班學期計劃_幼兒園小班下學期各科計劃】一．班級情況分析：本學期我班共有幼兒31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼兒是插班生。由于幼兒年齡較?。糠鐘錐杖朐?，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：角色區，閱讀區，美術區為幼兒更好的成長提供良好的空間。二．區域活動的總目標創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各活動區域分目標 1.角色區（娃娃家）：（1）培養幼兒對角色扮演的興趣。（2）增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。（3）鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易2.閱讀區（1）培養幼兒對看書的興趣。（2）發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。（3）養成良好的看書習慣。3.美術區（1）培養幼兒對美術的興趣。（2）鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。（3）發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。四．各區域階段活動計劃：1. 角色區第一階段；（1）具體教育目標a.喜歡在娃娃家里玩游戲。b.認識娃娃家的餐具。c.認識娃娃家的臥。d.認識洗手間和炊具。e.不損壞娃娃家內的用品。（2）活動準備a.向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區的規則。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆（3）活動指導a.告訴幼兒角色區是讓小朋友們玩娃娃家的地方。b.幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法。c.告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。第二階段：（1）具體教育目標a.學會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。b.學會用小勺喂娃娃吃飯。c.喜歡給娃娃梳妝打扮。d.學會煮飯，炒菜。e.不爭搶玩具。（2）活動準備a.向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。b.娃娃家內的物品。（3）活動指導a.指導幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮 b.指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。c.告訴幼兒不能爭搶玩具。2. 閱讀區第一階段：（1）具體教育目標a.喜歡在圖書區看書。b.看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。c.邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內容，了解故事情節和圖畫內容的聯系。d.根據圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。e.能夠安靜的看書。（2）活動準備a.向幼兒介紹該區的活動規則及各種圖書的類別。b.各種圖書。（3）活動指導a.告訴幼兒閱讀區是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。b.指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。c.告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。第二階段：（1）具體教育目標a.幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。b.用較簡單的語句講述圖形中出現的畫面。c.講述圖書內容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。d.學習簡短語言的講述畫面內容，較合情理。（2）活動準備a.各種圖書。（3）活動指導a.指導幼兒用簡單的語句講述畫面。b.糾正幼兒用詞不當的地方。3. 美術區第一階段：（1）具體教育目標a.喜歡在美術區里做手工。b.學會將一團泥放在手掌心搓的技能。c.學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。d.學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。e.知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。（2）活動準備a. 向幼兒介紹該區的規則及橡皮泥的特點。b.各色橡皮泥c.小拼音花，瓷盤。（3）活動指導a.告訴幼兒美術區是小朋友做手工的地方b.指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。c.告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。第二階段：（1）具體教育目標a.學會把橡皮泥搓長的技能b.學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。c.學會把紙片撕成細細的面條的技能。d.知道橡皮泥和紙不能扔到地上。e.學會做完手工后把東西都收齊。（2）活動準備a.向幼兒講述紙片的用途。b.橡皮泥，紙，小托盤。（3）活動指導a.指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。b.指導幼兒如何把紙片撕成細條。c.指導幼兒如何收拾工具。五、加強區域之間的聯系不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。《小班區域活動計劃》小班區域活動計劃2008-10-7 22:51:10《中國民辦學校制度創新案例》叢書征稿函件一、情況分析
小班幼兒大多數初次離開父母來到幼兒園,對幼兒園的一切往往感到陌生,并有一定的距離感,因此,這是幼兒在園三年中的一個非常特殊而關鍵的時期.如何培養幼兒對環境的親近感、對入區活動的濃厚興趣是這個階段開展區角活動的重點。3-4歲幼兒好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力及協調能力等相對較差，思維的直觀性、具體形象性更為明顯，直接的動作對于促進該年齡段幼兒的發展顯得更有意義。
二、預設區角
根據小班幼兒的年齡特點，經過三位老師的討論，我們決定設置科學區、美工區、生活區（娃娃家）、建構區、音樂區等。在布置活動區時，我們注意到：
（1）、各區之間互不干擾，有些區域角需要安靜，有些區域角需要熱鬧，在設置時，我們盡量把這兩類區域角分開，以減少相互干擾。
（2）、充分利用活動室原有條件，使區域固定，便于幼兒隨時參加活動。如在操作區，為幼兒提供五顏六色、大小不一的珠子，練習穿項鏈、手鏈等，這樣手指肌肉發展水平不一樣的孩子可分別選擇活動材料。美工區，增添玩色游戲，準備棉簽、彈珠、紙團、蔬菜、印章等。科學區，增添各種形狀的圖形，可按色分類，按形分類，圖形接龍等。讓幼兒借助頭腦中積累的表象進行抽象思維。
三、區角設計意圖、計劃、材料
1、美工區設計意圖
小班幼兒的手眼協調能力和動手操作能力都比較弱，但他們又非常的好動，喜歡操作，再說操作活動是一種能讓幼兒按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感。通過動手操作擺弄物品，不僅鍛煉幼兒小肌肉的靈活性，更重要的是充分發揮其主動性和創造性。每次活動都有成果出來，使孩子有一種成功感和滿足感。根據孩子的需要提供開放工具和材料，幼兒可以按需要隨意取用，相對于其它活動，操作活動以其開放性、靈活性、多樣性幼兒能自由地進行自己喜愛的活動。同時，通過撕貼、涂畫、搓壓、印染等活動來感受欣賞美，培養對美術活動的興趣。
美工區計劃：
日期內容目標指導材料
十月份貼五官
穿花衣通過撕貼活動，發展幼兒的小肌肉，鞏固對人的五官的認識。尋找撕貼不干膠貼在相應的五官上，并打扮好花衣。已剪好的不干膠、硬紙板娃娃
套圈
插圓片 1、認識顏色，按顏色分類
2、發展幼兒的手眼協調能力。1、根據紅套紅，藍套藍按顏色分類。
2、把半圓形硬片插在縫中作彩燈。塑料圈、顏色棒、硬片、房子圖
十一月份配對
插魚鯪訓練幼兒的插接能力 1、一根小棒套一朵花。
2、圓片插到魚身上作魚鱗。塑料管、塑料花、圓片、小魚
拼金魚
貼葡萄訓練幼兒的動手能力和觀察能力。1、幼兒將魚尾、魚鰭放入不涂色的魚尾、魚鰭上。
2、讓幼兒將圓片貼在一串空白的葡萄上。硬紙板、不干膠、圖片等
十二月份做點心（橡皮泥）
了解點心的外性特征，發展小肌肉的靈活性。學習用多種方法制作點心。橡皮泥、泥工板盤子
小熊吹泡泡
印章 1、促進動手能力的發展。
2、培養對美術活動的興趣。1、幼兒在絨布上貼泡泡。
2、幼兒用印章蘸顏料印在紙上。絨布、吹塑紙、印章、白紙
2、科學區設計意圖：
小班幼兒樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。幼兒通過反復操作，促進感知覺能力的發展。
。科學區計劃
日期內容目標指導材料
十月份哈哈小兔
看誰數的對鞏固幼兒對5以內數的認識。喂小兔吃蘿卜，邊喂邊數。舊紙盒、卡片食物、自制火車。
奇妙的箱子鞏固幼兒對幾何圖形的認識。將幾何圖形一一對應投入箱子口。鏤空幾何圖形的箱子。
十一月份幾何圖形接龍
穿項鏈讓幼兒復習對幾何圖形的認識，訓練按規律排序的能力。按顏色接龍。
根據顏色或形狀進行簡單的排序。接龍卡、彩色圖形卡片、穿線針。
拼圖
手指游戲訓練幼兒的觀察力和思維能力。
感知對應關系根據圖形外形放上相應幾何圖形。
根據手指頭上的數字套上相應數量的圈。拼圖板、圓圈硬紙板做的手掌。
十二月份多功能轉盤復習鞏固5以內的數和各種圖形的認識。撥動指針，指針停在哪，幼兒取出相應物品。轉盤、圖片籃子。
釣魚
有趣的瓶子認讀數形，感知一一對應的關系。按瓶子圓點數量夾入相應食物。小魚卡片、釣魚竿、瓶子、食物等。
3、生活區設計意圖：
小班幼兒剛從家庭生活環境進入幼兒園集體生活環境中，所以對他們來說，體驗社會生活、學習生活技能、學習與人共處是極為重要的。
小班幼兒生活自立能力較弱。通過生活區活動，一方面培養幼兒的生活自理能力，另一方面體驗成人勞動的快樂。
生活區計劃：
日期內容目標指導材料
十月份我是小媽媽通過隨意玩、扮角色玩、體驗活動樂趣。模仿大人抱娃娃、拿小勺敲打、倒水等。餐具、桌子、塑料等。
自己吃飯學習自己吃飯，培養生活自理能力。一手拿勺、一手拿碗，一勺一勺盛到嘴巴里。花生米、塑料物品、餐具等。
十一月份喂娃娃
打電話發展幼兒小肌肉靈活性及語言表達能力。用筷子、小勺夾、舀東西，喂到娃娃嘴巴里。開口箱子、娃娃、玩具食品。筷子
燒菜真有趣
小火車 1、體驗成人勞動樂趣。
2、學會找扣眼、鈕扣。把自己當媽媽，真確使用餐具，招待其他成員。切菜板、用不同材料制成的菜、米、面條等。
十二月份毛毛蟲
水果樹學習扣鈕扣，培養幼兒的生活自理能力。辯認扣眼、鈕扣，試著用扣眼比較大的扣眼聯接車箱。玩具火車頭、鐵軌、兩個小筐
小花園
穿衣服繼續培養幼兒的生活自理能力。幫娃娃穿好衣服、扣好紐口。大小不一娃娃若干、各式上衣。
4、音樂區設計意圖：
小班幼兒喜歡唱唱跳跳、愛表現自己，通過設立音樂區，幼兒可以敲擊各種樂器，了解各種樂器發出的聲音，同時可培養幼兒的節奏感。另一方面通過聽音樂模仿、創編一些簡單的動作，培養幼兒的創編能力和一定的樂感。
5、建構區設計意圖：
小班幼兒喜歡拼拼搭搭，但他們喜歡獨自玩，不會分享、合作。通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩，同時培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展，及了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
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