成分殘缺的病句_舉幾個成分殘缺病句的例子!并說明怎么改!謝謝! _生活經驗

成分殘缺的病句成分殘缺的病句參考：
1、主語缺省。
暑假，游玩了風景秀麗的西湖。
可改為：暑假，我們游玩了風景秀麗的西湖。
2、缺少賓語。
課余時間我大量的課外書。
可改為：課余時間我閱讀了大量的課外書。
3、缺少賓語。
學校組織開展了學雷鋒。
可改為：學校組織開展了學雷鋒的活動。
成分殘缺的病句。10句幾答案① 從王老師這段話里，說明了搞好環境衛生的重要性。
② 通過閱讀名著，使我的語文能力有了明顯的提高。
① 中可刪去“從”“里”，讓“王老師這段話”作主語。②也是缺少主語。可將“使”刪去，讓“我”作主語。
二、謂語殘缺。如：
③ 這是一批有志之士，他們有不畏勞苦的精神，勇敢地向著世界科學的高峰。
④ 語文是各門學科的基礎，不學好語文，就不可能有條有理的思維能力和準確清楚的表達能力。
③句中“向著……高峰”后面缺少一個謂語，應在后面加上“攀登”作謂語。④句后面部分的主干是“不可能……思維能力和表達能力” ，可在“不可能”后面加上“具有”作謂語。
三、賓語殘缺。如：
⑤ 學校研究了關于在改革開放形勢下如何做好思想政治工作。
⑥ 我們要學習雷鋒同志毫不利己專門利人，全心全意為人民服務。
⑤句末尾應加上“的問題” ，使“問題”作“研究”的賓語中心語。⑥“專門利人”后面應加“的精神”，使“精神”作“學習”的賓語中心語。更多擴展補充
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成分殘缺的病句練習題成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。
（1）缺少主語
①由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）
②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。
（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”，但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應把后句改為“我們也辦起了黑板報” 。）
③通過這次學習，使我受到深刻的教育。
（“使”的主語應是“學習”，由于有“通過”這個介詞，使主語喪失了。）
（2）缺少謂語
①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。
（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態度”是不能薄弱的，句子應改為“......的關心和負責薄弱到何種程度” 。）
②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。
（在“建立”前少了個謂語“完成” 。）
（3）缺少賓語
①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。
（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。）
②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。
（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應是“走上......的道路” 。）
（4）缺少修飾成分
① 要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。
（“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當” 。）
【成分殘缺】
缺主語
1、在萬惡的舊社會，逼得我們窮人逃荒要飯，賣兒賣女，家破人亡。
應刪去“在”
2、經過這次演講比賽，對大家的啟發很大。
應刪去“經過”
3、從大量的事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。
應刪除“從……中”
4、當我們聽到這個故事的時候，使我聯想起許多往事。
應刪除“當我”和“使”
5、英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地拔動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育。
后一分句缺主語，在“在極度”前加上“觀眾們”
6、我有一個女兒，同許許多多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。
后一分句缺主語，在“愿意”前加上“我”或“她”
缺謂語
7、南堡人民經過一個冬天的苦戰，一道約4米高，20米長的攔河大壩巍然屹立在天目河邊。
前一分句缺謂語。將“經過”改為“進行了”
8、不堅固的房子被地震倒塌了。
在“倒塌”前加上謂語“震”
9、中國人民正在努力主建設一個現代化的社會主義強國。
刪除“為”或在句末加上“而奮斗”
缺定語
10、要想取得優異成績，必須負出勞動。
在“勞動”前加上“艱苦的”
11、我一點也不懷疑他有為共產主義理想的決心。
應在“理想”后加上“而奮斗”
缺狀語
12、我校校辦的數學、物理、化學三個短訓班，開設了農用數學，農業機電和作物栽培等課程，使教育直接為現代化服務。
應在“開設”前加上“分別”
缺賓語
13、邊維蘭曾在1983年出席了區的五好家庭先進個人。同年9月出席全國婦聯五好家庭先進個人。
應在兩分句末分別加上“代表大會”
14、縣政府嚴肅處理水泥廠擅自提價。
應在句末加上“的錯誤”
15、律師出庭辯護，始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情，依法輸案件。
應在句末加上“的宗旨”
16、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揮了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。
應在“敢搏”后加上“的精神”
17、他出生在農民家里，從小就養成了愛勞動。
應在句末加上“的習慣”
缺補語
18、不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。
改“建成”為“建設得”
19、大家先把這個問題考慮，以后抽時間研究。
應在“考慮”后加上補語“一下”
怎樣把握修改病句中的“成分殘缺”部分？辨析并修改病句專題（成分殘缺）
【例題引路】
1、王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。（2008 全國卷Ⅰ）
“承擔了……主持”殘缺賓語中心語，后面添加“的工作”；
2、我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養缺乏。（2008 廣東卷）
“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”；
3、推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環境產生積極作用。（2008 江蘇卷）
成分殘缺， “培養”后面缺少賓語中心語，應改為“培養人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣” 。
【考點指津】
一、成分殘缺
（一）缺主語
1、濫用介詞造成主語殘缺。
句首濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當的詞作主語。
（1）在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型。
刪去“在”“中” 。
（2）經過這次談話，對我啟發很大。
刪去“經過” 。
（3）觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（青海卷）
介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。
（4）由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。
該句“由于”的存在使整個句子沒有了主語，去掉它就完整了。
以上均是介語短語中套有主語，應刪去介詞及相呼應的詞，讓主語顯露出來，這種現象病句中較常見。
2、暗中更換主語造成殘缺
（5）《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。
前句主語是周文賓，后句主語是王老虎，在“把”字前加“王老虎” 。
（6）10月1日，抱著向文科班學習的想法，我們的黑板報也創刊了。
前句的主語是蒙后的“我們”，后面的主語是“黑板報”，后句可改為“我們也辦起了黑板報” 。
（7）可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。
“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會是承上省的“巨著” ，本句缺少主語“他” 。
（8）女公安局長任長霞的事跡，強烈地震撼著讀者的心弦，在不知不覺中受到了深刻的教育。
“在不知不覺中”前加“讀者”（原句成了復句）或“使讀者”（原句成了單句）結構才完整，意思才明確。
3、主語的定語較長造成殘缺
（9）復讀的第一天，上語文課，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十歲，精神抖擻，帶著微笑走進了教室。
“四十歲”后加上“的老師”或“的人” 。
（二）缺謂語
一般句子中都有主語和謂語這兩部分，相比之下，謂語顯得更為重要，因為謂語是陳述主語的。如果沒有謂語，就弄不清主語是怎么回事了。
1、不恰當的省略丟掉了謂語，造成殘缺。
（1）最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。
應在“建立”前加個謂語“完成”（完成……工作）。
（2）本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創作。（全國卷）
這是偏正短語，不是句子。原句“將……”分明是設想“怎么樣”，屬于行為；后面“……的再創作”說的是“是什么”，屬于結果。“本欄目”后加“是”句子就完整、通順了，即“本欄目是……的再創作” 。
2、誤以介詞短語作謂語
介詞短語只能用來修飾、限制或補充說明動詞、形容詞，即作狀語或補語，少數介詞短語可以作定語，但介詞短語不能作謂語。如：
（3）我們經過一冬的苦干，河道終于疏通了。
“我們”怎樣？“我們苦干了一冬” 。“經過一冬的苦干”是一個介詞短語。
（4）一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。
中途改變陳述主體致使謂語殘缺。此句本來是說朱柯忠怎么樣，可突然變成了說另外一個人。在“突然”之后補“發現”或“看見”即可。
（三）缺賓語
賓語是動詞謂語的連帶成分，表示動作、行為的對象或結果，用在動詞之后，回答“誰”或者“什么”這類問題。賓語殘缺，動作就沒有對象了，行為就沒有結果了，意思也就表達不清楚了。及物動詞必須帶賓語，如“解決、發展、開展、采用、擴大、提高、抓緊、進行”等。
1、把及物動詞當成了不及物動詞用
（1）這一套消化系統正常進行，人的營養狀況就好。
“進行”此處是及物動詞“正常進行工作” 。
（2）王老師榮獲校先進工作者。
后加“的稱號” 。
（3）縣政府在全縣推廣了我們村科學種田。
后加“的經驗” 。
（4）他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。
應在“敢搏”后加“的精神” 。
2、句子稍長，忽略了與前后成分的呼應，造成賓語殘缺
（5）校黨委討論了發動全校師生開展愛國衛生運動。
后加“的問題” 。
（6）該廠引進了具有90年代中期國際先進水平的日本50鈴N系列輕型卡車，成為國內第一家合資生產50鈴N系列輕型卡車的廠家。
“引進”的賓語呢？在第一個“輕型卡車”后應加“生產技術” 。
（7）依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。
“給予”什么？后面雖有內容，但顯然都不是“給予”的，只是賓語的定語。應該在“4萬元”后加“的處罰” 。該句缺賓語中心語。
（8）為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。
賓語殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術”或“經驗” 。同時，“飼養員技術培訓班”的說法也不妥在改為“飼養技術培訓班” 。
（9）公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神神話和童話故事。
“也有”的賓語也應是“冰雕藝術品”，“取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事”只能作賓語的定語。
（四）缺其他
1、中心語殘缺
（1）那種不顧林區實際，片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。
定語缺少中心語，在“生產”后加“的做法”，或刪去“那種”，讓“不顧……生產”做主語。
（2）有的兒童文學偏重于教育和理性，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。
刪去“天性中的” 。“被”字前加“的天性” ，或者在“被”字前加“的特性” 。
2、介詞殘缺
（3）他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難，共同生死的朋友分道揚鑣了呢？
“和”字后再加一個“與”字。
（4）中國男子乒乓球隊在2004年3月7日卡塔爾首都多哈結束的第47屆世界乒乓球男子團體比賽中第14次捧得斯韋思林杯。
在“卡塔爾”前加介詞“于” 。
（5）俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業等。
缺少與“包括”相呼應的詞語“在內” 。
3、關聯詞語殘缺
（6）他雖然沒有上過學，愛學習，現在已經能寫文章了。
“愛學習”前加“但是” 。
（7）新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。
（8）這次學術會，收獲很大，時間并不長。
應在“時間”前加“盡管”一詞。
（9）我們的干部只有自身思想作風過硬，群眾團結在周圍。
“群眾”后加“才” 。
修改一個漢語詞匯，讀音為xiū gǎi，是指改動、刪節或增添，改正，糾正修改有錯誤的文本，主要是為了達到提高文章質量的目的，包括四種方法：刪、增、理、換。
引證解釋
1.改正過失或缺點、錯誤。《晉書·苻生載記》：“ 健將殺之，雄止之曰：‘兒長成自當修改，何至便可如此！’” 南朝宋劉義慶《世說新語·自新》：“﹝ 周處 ﹞云：‘欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。’”《隋書·高祖紀下》：“律令格式，或有不便於事者，宜依前勑修改，務當政要。” 巴金《后記》：“所以我回到宿舍就把前一天寫好的初稿拿出來修改和補充。”
2.修繕改建。《南史·梁本紀下》：“特多禁忌，墻壁崩倒，屋宇傾頹，年月不便，終不修改。”
修改病句練習題及答案成分殘缺你好樓主：

成分殘缺
缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。
　?。?）缺少主語
①由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）
②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”，但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應把后句改為“我們也辦起了黑板報” 。）
③通過這次學習，使我受到深刻的教育。（“使”的主語應是“學習”，由于有“通過”這個介詞，使主語喪失了。）
　?。?）缺少謂語
①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態度”是不能薄弱的，句子應改為“......的關心和負責薄弱到何種程度” 。）
②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個謂語“完成” 。）

　?。?）缺少賓語
①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。）
②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。（“走上”要求有一個名詞做它的賓語， “機械化”、“集體化”都是動詞，句子應是“走上......的道路” 。）
　?。?）缺少修飾成分
① 要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。（“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當” 。）

【成分殘缺】
缺主語
1、在萬惡的舊社會，逼得我們窮人逃荒要飯，賣兒賣女，家破人亡。應刪去“在”
2、經過這次演講比賽，對大家的啟發很大。應刪去“經過”
3、從大量的事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。應刪除“從……中”
4、當我們聽到這個故事的時候，使我聯想起許多往事。應刪除“當我”和“使”
5、英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地拔動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育。后一分句缺主語，在“在極度”前加上“觀眾們”
6、我有一個女兒，同許許多多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。后一分句缺主語，在“愿意”前加上“我”或“她” 缺謂語
7、南堡人民經過一個冬天的苦戰，一道約4米高，20米長的攔河大壩巍然屹立在天目河邊。前一分句缺謂語。將“經過”改為“進行了”
8、不堅固的房子被地震倒塌了。在“倒塌”前加上謂語“震”
9、中國人民正在努力主建設一個現代化的社會主義強國。刪除“為”或在句末加上“而奮斗” 缺定語
10、要想取得優異成績，必須負出勞動。在“勞動”前加上“艱苦的”
11、我一點也不懷疑他有為共產主義理想的決心。應在“理想”后加上“而奮斗” 缺狀語
12、我校校辦的數學、物理、化學三個短訓班，開設了農用數學，農業機電和作物栽培等課程，使教育直接為現代化服務。應在“開設”前加上“分別” 缺賓語
13、邊維蘭曾在1983年出席了區的五好家庭先進個人。同年9月出席全國婦聯五好家庭先進個人。應在兩分句末分別加上“代表大會”
14、縣政府嚴肅處理水泥廠擅自提價。應在句末加上“的錯誤”
15、律師出庭辯護，始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情，依法輸案件。應在句末加上“的宗旨”
16、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揮了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。應在“敢搏”后加上“的精神”
17、他出生在農民家里，從小就養成了愛勞動。應在句末加上“的習慣” 缺補語
18、不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。改“建成”為“建設得”
19、大家先把這個問題考慮，以后抽時間研究。應在“考慮”后加上補語“一下”
【成分殘缺的病句_舉幾個成分殘缺病句的例子!并說明怎么改!謝謝!】
1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當：主干成績是班級，去掉"一個班級"）
2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。（搭配不當：去掉"不再"或"不"，或將"不再"改為"繼續"）
3、由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（搭配不當：效率與改進不當，將效率改為提高）
4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。（搭配不當：在"今年"后加"的閱兵"或將"是"改為"舉行"）
5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。（搭配不當：主語和謂語。在"過敏性鼻炎"后加"患者"）
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發掘，引起國內外媒體的關注。（成份殘缺：缺主語，刪掉"隨著"）
7、在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。（成份殘缺：缺主語，將"經過"和"的"刪去）
8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復課最早的學校。（搭配不當：主語和賓語"學生是學校"）
9、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養。（搭配不當：意識不能培養，應刪去"和培養"）
10、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。（一面對兩面：應把"是否"刪掉）11、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重復："由衷"與"在心里"重復）12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。（多重否定造成語意混淆：應將"不再"改為"再次"）
13、中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應在"不合理"后加"的現象"）
14、在這次煤礦事故中，創所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）
15、三月的昆明是一年中最美好的季節，每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。（前后不搭配：應改為"昆明的三月"）
16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。（語序顛倒）
17、切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。（一面與兩面搭配不當）18、福州市榮獲"全國衛生城市"的原因是全市人民共同努力的結果。（成份贅余：刪掉"的原因"）
19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：刪去"通過"）
20、一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當）
21、由于一至四號"神舟"無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列，這也是中國國力量日漸強大的標志。（缺主語：刪去"由于"）
22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的。（句式雜糅：應刪掉"靠的"）
23、據資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當：應刪掉"的壽命）
24、環保事件之所以經常性的頻頻發生，有專家分析認為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規模投入獲取經濟增長速度，使得資源消耗驚人，環境污染日漸嚴重。（成分贅余：應刪掉"經常性的"或"頻頻"）
25、據老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯卡、身份證、手機等其他證件。（邏輯錯誤：手機不屬于證件）
26、我校這次為四川災區募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。（歧義："許多學校老師和同學"）
27、寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統統刪去。（成分贅余："不必要"和"啰嗦"）
28、在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題上。（語序不當："解決""發現"）29、經過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語）30、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語意重復：包含詞使用的語?。撼＜陌適褂貌壞鋇模?還有"當前"和"當務之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"懸殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪憂"、"過分"和"溢美"）
31、新時代的教育應該培養學生關于觀察、關于思考、關于創造的水平。（搭配不當：動賓"培養"的是"能力"不是"水平"）
32、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。（語序不當："我"是主語）33、材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了10% 。（搭配不當："下降"與"一倍"不當，應改為"50%"）
34、下面語段中有兩個病句，請找出并進行修改。
　?。?）近日我國西南大旱，究其主要原因，是因為高壓壩破壞了大氣活動。
　?。?）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進。
　?。?）雖然北方有冷空氣南下，也無法與水汽匯合。
　?。?）因此，廣西、貴州、云南交匯地區長時間沒有降雨，遭遇50年來少有的干旱天氣。
第1句，修改意見：刪去"因為"成份贅余，與"主要原因"重復
第3句，修改意見：將"雖然"改成"即使"或將"也"改成"但是"關聯詞語用錯
35、下面這段文字有三句話，各有一處語?。爰右孕薷?。
　?。?）為了給百姓創立更為優良的就醫環境，衛生部準備在全國推廣"先診療后結算"的服務模式。（2）所謂"先診療后結算"，是指患者在門診診療時，先繳納押金，統一待本次所有診療結束后再去結賬。
　?。?）實施"先診療后結算"的服務模式，患者就診時間可節省大約20%以上。
　?。?）"創立"改為"創設"；
　?。?）將"統一"放到"結賬"前；
　?。?）刪去"以上"或刪去"大約"
36、下面語段中畫線部分都有語病，度分別提出修改意見。
1）來自我市金融保險系統以及部分學校的近千余名代表，在益陽大劇院認真聽取抗冰救災烈士熊大勇的英雄事跡報告。熊大勇生前是太平洋保險株洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時以身殉職。
　?。?）省委、省政府追認他為"湖南省抗冰救災模范""烈士"等榮譽稱號。
　?。?）聽過熊大勇烈士的同事、親屬所作的報告，使與會人員深受感動。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻，勇于擔當。
　?。?）去掉"近"或"余"
　?。?）將"追認"改為"追授"，且去掉"為"
　?。?）去掉"聽過"或"使"
37、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。
　?。?）今年全國將有10個省、市、自治區試點在音樂課程中增加京劇內容。
　?。?）江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學試點開辦京劇課。（
3）除此以外，灌輸還將鼓勵各地區把地方戲種引入教學。
　?。?）這有利于學生學習民族文化的意識。
第2句，修改意見：將"開辦"改為"開設"
第4句，修改意見：在"有利于"后面加"培養"
38、她那紅潤臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當："梨花"喻"紅潤的臉"不當）
39、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優美的舞姿奔向遠方。（搭配不當：動賓，應把"歌聲"改為"歌曲"，"舞姿"改為"舞步"）40、看到這張照片，仿佛把我帶回到那充滿無限樂趣的童年。（成分殘缺：缺主語，應把"看到"刪去）
41、中學生上網吧，已經引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。（邏輯錯誤："教育工作者"包含"班主任"，二者不能并列；應刪去"廣大班主任老師"或把"和"改為"特別是""尤其是"）42、改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。（搭配不當："水平"只有高低）43、福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。（語意重復："要道"包含"重要"的含意）
44、在現代化建設中，我們要充分吸收一切國處的先進經驗。（語序不當："國外的一切"）45、經過全市人民的共同努力，使我市空氣質量狀況有了明顯改善。（成分殘缺：缺主語）

修改病句中，關于句子成分殘缺都有哪些成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分.
例如：
△ 缺主語
1、在萬惡的舊社會,逼得我們窮人逃荒要飯,賣兒賣女,家破人亡.
——應刪去“在”
△ 缺謂語
2、不堅固的房子被地震倒塌了.
——在“倒塌”前加上謂語“震”
△ 缺定語
3、我一點也不懷疑他有為共產主義理想的決心.
——應在“理想”后加上“而奮斗”
△ 缺狀語
4、我校校辦的數學、物理、化學三個短訓班,開設了農用數學,農業機電和作物栽培等
課程,使教育直接為現代化服務.
——應在“開設”前加上“分別”
△ 缺賓語
5、縣政府嚴肅處理水泥廠擅自提價.
——應在句末加上“的錯誤”
△ 缺補語
6、大家先把這個問題考慮,以后抽時間研究.
——應在“考慮”后加上補語“一下”
舉幾個成分殘缺病句的例子!并說明怎么改!謝謝!成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。
（1）缺少主語
①由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）
②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。
（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們” ，但后句的主語是“黑板報”，不是“我們” ，應把后句改為“我們也辦起了黑板報” 。）
③通過這次學習，使我受到深刻的教育。
（“使”的主語應是“學習”，由于有“通過”這個介詞，使主語喪失了。）
（2）缺少謂語
①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。
（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態度”是不能薄弱的，句子應改為“......的關心和負責薄弱到何種程度” 。）
②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。
（在“建立”前少了個謂語“完成” 。）
（3）缺少賓語
①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。
（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。）
②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。
（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應是“走上......的道路” 。）
（4）缺少修飾成分
① 要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。
（“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當” 。）
【成分殘缺】
缺主語
1、在萬惡的舊社會，逼得我們窮人逃荒要飯，賣兒賣女，家破人亡。
應刪去“在”
2、經過這次演講比賽，對大家的啟發很大。
應刪去“經過”
3、從大量的事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。
應刪除“從……中”
4、當我們聽到這個故事的時候，使我聯想起許多往事。
應刪除“當我”和“使”
5、英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地拔動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育。
后一分句缺主語，在“在極度”前加上“觀眾們”
6、我有一個女兒，同許許多多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。
后一分句缺主語，在“愿意”前加上“我”或“她”
缺謂語
7、南堡人民經過一個冬天的苦戰，一道約4米高，20米長的攔河大壩巍然屹立在天目河邊。
前一分句缺謂語。將“經過”改為“進行了”
8、不堅固的房子被地震倒塌了。
在“倒塌”前加上謂語“震”
9、中國人民正在努力主建設一個現代化的社會主義強國。
刪除“為”或在句末加上“而奮斗”
缺定語
10、要想取得優異成績，必須負出勞動。
在“勞動”前加上“艱苦的”
11、我一點也不懷疑他有為共產主義理想的決心。
應在“理想”后加上“而奮斗”
缺狀語
12、我校校辦的數學、物理、化學三個短訓班，開設了農用數學，農業機電和作物栽培等課程，使教育直接為現代化服務。
應在“開設”前加上“分別”
缺賓語
13、邊維蘭曾在1983年出席了區的五好家庭先進個人。同年9月出席全國婦聯五好家庭先進個人。
應在兩分句末分別加上“代表大會”
14、縣政府嚴肅處理水泥廠擅自提價。
應在句末加上“的錯誤”
15、律師出庭辯護，始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情，依法輸案件。
應在句末加上“的宗旨”
16、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揮了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。
應在“敢搏”后加上“的精神”
17、他出生在農民家里，從小就養成了愛勞動。
應在句末加上“的習慣”
缺補語
18、不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。
改“建成”為“建設得”
19、大家先把這個問題考慮，以后抽時間研究。
應在“考慮”后加上補語“一下”