(我的老師我的老師作文開頭_初中作文)開頭和結尾 _生活經驗

我的老師作文好的開頭結尾可以用比喻或者擬人的手法：
1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；老師又如同父母，教會人生的道理。
2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是－－燃燒！不停的燃燒！……
1、每年9月10日的教師節，空氣中都會散發著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個教師節來臨之際，真心道一聲：老師好！
2、蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。
3、“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！
我的老師作文，要開頭結尾好的、、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花??。?老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！?。?老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】湊獗櫚嘏諾南駛ǎ囊歡瀋廈揮心男難? ，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."于是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時,由于過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
我的老師
我的老師,長的高高的,看起來不會很胖也不會很瘦,剛剛好,他臉上戴著一副眼鏡,看起來大約三十幾歲,他是一個認真又和藹可親的好老師,那就是我的導師「鄭博旗」.
老師說話非常清楚,平常教書十分認真,一定要全班都會了才教下一個單元,當我們很無聊時,他會說一些有趣的事情,笑話,讓我們開心一下,不過有時,因為我們考試考的不好,老師也會很生氣的處罰我們,不過我知道老師處罰我們為了我們好,他要讓我們記住,而下一次我們考試時,我們教會想到上次老師對我們的處罰,教會用功讀考好一點.
老師如果有空時,也會和我們聊天,沒空時,他也會叫我們自己去操場上玩,老師上課時,除了角我們課本里面的東西之外,也會告訴我們生活上的一些常識,讓我們知識變的更豐富.
老師很關心我們,也很愛護我們,當我們做錯事情時,他都會先原諒我們一次,并且告訴我們下次如果再犯錯的話,就要處罰我們,老師非常希望我們能做個好學生,做個有用的人,而我們也不會讓老師失望的.
感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。
中國古人云：“師如父母” ，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
“愛是一縷金色的陽光。”我國現代文學家魯迅說：“教育是植根于愛的。”教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間” 。“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗” ，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
現在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人”，人們把教師稱作“人梯”，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背后，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎？
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。”
敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您。”您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋?。?
我最敬愛的老師，9月10日是我國的教師節，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德。在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！桃李滿天下！我還要說一聲：“老師您辛苦了，祝您節日快樂。”
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
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人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟” 。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
或
贊頌園丁
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
?。?有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花??。?老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】湊獗櫚嘏諾南駛?nbsp;，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
或
我的老師
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優秀的教師呢?
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋于大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什么也干得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!
*************片段******************
我最尊敬的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果?。?
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的老師
我的老師很忙很忙,你看她一眼,說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。
有一次,她去別的學校聽課,正好全校的班主任都要去。但是聽完了課,別的老師都去逛街了,而徐老師（我的老師）卻不顧一切,匆匆忙忙地趕了回來,當她一下子出現在班上時,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚,頓時,班上亂作一團:有的在議論著,有的在歡呼著,還有的起哄呢！突然,有一位同學站了起來,對老師說:“徐老師,別的老師都逛街去了,您干嘛還要回來呢？”徐老師微笑著對那位同學說:“我趕回來給父講卷子呢！”說完,她把卷子發給每一位同學,然后認真地開始講卷子。這時,我發現老師的耳邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……
這就是我們的班主任徐老師,這是一位多么有責任心的好老師呀！----
《我的老師》作文的開頭怎么寫？急求語文老師，我想對你說
自從進入這所學校以來，生活發生了很大的變化，什么事情都要自己來。從前的我一回家就嘰里呱啦吵個沒完，現在卻沉默寡言……
從我剛踏進校門起，我就知道，我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了，我已經是一個真正真正的初一學生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來，一天的生活又開始了。來到教室，對著那一張張陌生的面孔，感到從未有過的恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進教室，給我的思想帶來很大的改變，原來沙實中的老師并不是我想象中的那么嚴肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個子，微笑的臉龐，柔和的語調，幽默的言語……我從未想到，學習的深入會給我帶來如此大的影響，我是個極要面子的人，如果我在學習上因為某一方面一點點的小誤差而被老師當面責罵，就算我知道我應該虛心接受別人意見和批評的道理，我整天的心情也好不起來。
可最令我頭疼的是老師們經常會為了自己所謂的“主課”而去搶了別的“副課”，這讓我匪夷所思，難道只有“語、數、外”才是對一個學生來說最最主要的課嗎？難道像生物、藝術、政治這樣的課就不算功課嗎？為什么老師們只顧自己的“一己私欲”而搶奪學生們的自由呢？這些問題我至今還未找到答案。尤其是這兩天，一天到晚不是語文就是英語，不是英語就是數學，把我的腦子都塞滿了。
老師，為什么你就不能讓我們過得輕松一點兒呢，總是把我們逼得走投無路才肯罷休？我渴望你能讓我們在你的“五指山”下過得快樂些，多一點笑容，老板著張臉，只會讓我們感到老師的威嚴，使師生之間的距離越拉越遠。
老師，我的心聲您能聽得見嗎？
我和我的老師作文開頭(計一件事)

【(我的老師我的老師作文開頭_初中作文)開頭和結尾】

作文
老師，我要把你比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長；因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養份，讓我們驅散對無知的恐懼。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，我還要把您比做慈祥的母親。因為是您，把每一個學生都當作自己的孩子，奉獻您無私的愛；因為是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。老師，我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用自己的大腦和雙手去創造，讓我得以實現人生的自我價值；感謝您給我教誨、見識、想像，教會我如何營造一生！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

周老師的二三事
周老師任教已有十來年了，他體魄，他個性異而嵩有愛心，“人民教師”就是他可貴品質的寫照。
民意測驗
周老師剛教我們時，就給我們班安排了一節“班干部民意測驗”課，是為了提高班干部們的種種素質。
這又是一節“民意測驗”課。鈴響過后，周老師笑容滿面地走進教室，開始了“民意測驗” 。
班長、副班長、勞動委員、體育委員……一個個班干部都測驗過了，對這些取得同學信任的和得到同學“友善”意見的班干部們，周教師都一一地給予了鼓勵、教育。現在輪到到付學習委員付雪可了，這位在同學們眼中一直是個傲慢的公主，今天在我們農村孩子眼里，竟然有十多個同學提她意見。周老師嚴厲地批評了她，過后，周老師問她能否接受同學們的意見。她卻傲然地說：“我不能接受！”
這下又有半天好爭了，我心想。因為平時誰如果和周老師發生了語言上的矛盾，周老師一定會高興地允許同學們和自己爭論的。正想著，才發現周老師并沒有允許付雪可和他爭論，而是用強有力的手捉起粉筆，“叭”、“叭”急促的兩聲，黑板上付雪可的名字兩旁已多了一個括號，這個小小的括號，可是撤掉班干部第一步的標制呢！我此刻的心里真是無比的迷惑：這是怎么了？難到付雪可做錯了什么事了？還是……不容多想，因為周老師已經開口了：“你是一位班干部，不是一位普通的同學。如果一般同學和我爭論，我一定會鼓掌表揚，但你是干部，是同學們的“仆人” 。你曾在當選班干部時宣誓毫無怨言地為同學們服務，毫無怨言地接受同學們的批評與意見，在同學們的意見面前，你違背了你的誠諾；你忘了我們對班干部要“虛懷若谷”的要求，你忘了“有則改之，無則加勉”這句話了，在磨練面前，你怕苦了，你想要退縮了……”
是呀，我也忘了這條班規了！“民意測驗”仍在進行，而周老師的英明氣概，已經進入了我的心里……
巧化胡亞軍
在我們班里，有一位男生叫：胡亞軍。家里很窮，媽媽是貴州人，在剛生下他時就被爺爺奶奶逼走了，不久后，爺爺奶奶相繼去世了，爸爸是個木頭般的“老好人”，胡亞平跟著他，從小到現在，就如同是一個豬娃子，在人們奶里，他那個怪樣子，簡直就是一個“孬子” 。他常常干一些偷、打、搶的勾當，但他現在變了，大大的變了，他現在已是一位戴著紅領巾的少先隊員了。他是怎么變成這樣的呢？當然是老師、同學們的幫助和他自己的努力。
有一回，胡亞軍又打了一位小同學。周老師知道后很生氣，但他沒有像往常一們嚴厲地批評，而是把他帶到教室里，問我們愿不愿意把胡亞平趕出學校，要求我們分組分析討論驅逐后的情況。再做“全民公決” 。我們看著胡亞平，雖為他打小同學感到氣憤，但他畢竟和我們有著六年的友誼，而且如果把他趕出校門，他將更加放蕩。至致毀了他。結果我們全體決定：留下胡亞平！此時，胡亞平哭了，一個孬子感人地哭了。
周老師真想把胡亞平趕走嗎？我想不會，周老師是想創造這個機會，讓胡亞平感受集體的溫暖，感受人與人之間的那份真摯的愛，他正真回到我們集體中來。
借圖書
周老師常領我們到圖書館里去借書，他說這些書里有許多我們課本里學不到的知識，讓我們盡量閱讀。
最近，周老師又讓我們看完這些書后，就拿書到它那里去考一孝，全孝出來還會給我們記下光榮的一分，以示鼓勵我們。
這天，我拿著課外圖書第一次到周老師那里去考。進入辦公室后，周老師接過圖書沉思起來，想著應該提某個問題。我站在一旁，心里想：我這可是第一次來考，如果失敗了的話，那可真是丟死人了。兩條腿不覺得微微地抖了起來。好不容易，周老師提了一個問題，結果我輕而易舉地就回答了這個問題，這下我輕松多了，心情一下子平靜了下來。周老師又接二連三地提了幾個問題，結果都被我解答了出來。老師提筆給我打分了。此刻，我真是無比地激動，兩條腿不知怎的又抖了起來。我看了老師一眼，發現他臉了掛著贊許的微笑……
我心中的好老師
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級剛開學，張老師擔任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽?。峽尉偈值耐Ъ負趺揮?。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心：會不會叫到我呀？“唐晨浩”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來。我像一只受驚的小鳥，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的。可老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我！從這以后，我能積極地舉手發言了。
記得有一次，張老師要我們排演節目，節目的內容是《小羊和狼》。張老師要我去充當大灰狼這個角色。不知怎的，我聽了很不高興，便生氣地問張老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當！”張老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？只要演得好都能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“讓我試一試吧。”
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，我還沒到學校，張老師很著急，便騎著自行車來接我了。我一出門，張老師便把自己的雨衣披在我身上。而她的衣服幾乎濕透了，淚光在我眼眶中閃動……
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的星，照亮我們的綿錦前程。
我和我的老師
馬上就要畢業了，心里有幾分不舍。時間過得真快！六年的時光就這么消逝了。在這六年中，有一位老師將我從天真無暇的小孩帶到朝氣蓬勃的小小少年。那位老師，就是我的班主任李老師。
李老師30多歲。留著一頭利落的短發，一副無邊的眼鏡，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，這就是我最喜歡的老師。李老師是四年級接手我們班的。四年級開學時，我們第一次碰見李老師，是在我們搬桌子的時候。那時她很兇，對著我們吼。我們不敢跟她交流，談話。但通過與李老師的接觸，才發現李老師是那么平易近人，那么親切。
她很嚴厲。在我們闖禍后，她必定會狠狠的訓斥我們一番。偶爾，還會把新帳老賬一塊算，嘮嘮叨叨好幾遍。
她很幽默。有時在課堂上隨意的一句話，可以把我們笑得肚子痛。她常常跟我們開玩笑，我們就像朋友一樣，開心的聊著。她會把一些好玩的事講給我們聽，我們則饒有興趣的聽著。這樣的情景，不知重復了多少遍……
她也很辛苦。每天，她都坐在辦公室里，不停的給我們判作業，連口水都沒時間喝。有一次，我們正準備上課，校長進來了，對我們說：“李老師今天有事，有我給你們代課。”我們后來才知道，李老師發了高燒。可下午，李老師就來了，堅持給我們上課。
有一次可真把老師氣得夠嗆。有同學指出，我們班的男生去網吧。李老師當即就拉下臉來，大聲說：“誰去網吧了？起立！”我們從沒見過李老師這樣生氣，嚇得我們都站不起來了。“還想讓我再說一遍是不是？誰去網吧了？站起來！”有幾個敢作敢當的男生站了起來，剩下的也被揪出來了。人真的挺多，七八個呢。怪不得李老師會這么生氣，說了他們一節課。還讓叫家長，可李老師畢竟是刀子嘴豆腐心，還是沒讓叫家長。
這就是我們的李老師，她讓我找到人生正確的前進方向。
時光就這么一去不復返，即使想回頭再來一遍，也無可奈何，但是在這六年中，是李老師給了我一個美好的回憶。
我有了一種哀愁的預感，仿佛自己將要長大，就那樣迷失在時光的潮流中，總是害怕有哪一天，在離開的李老師的日子里，不知所措。《我的老師》作文好開頭＆好結尾老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！?。?老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
我的老師作文開頭和結尾不超過28個字　1、現在，我已經是一名六年級的學生了。也就是說，再過一年，我就要離開這個即可愛又讓我印象深刻的母校了。我首先要感謝的，非蔡老師莫屬了。
2、我最喜歡的老師是品德與生活老光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個小男孩變成了小學畢業班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
3、我有一位老師，她和藹可親，是一個值得個個人都敬佩的人，她就是我們六年級的的語文老師：吳老師。
4、我感恩老師，因為老師教了我們很多知識，還教給我們許多做人的道理。
5、我的老師姓何。臉圓圓的，鼻子挺挺的，嘴巴能說會道，是一個非常可愛的老師。
6、自從我上小學以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——張老師。
7、要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。
8、在我記憶的長河里，有著一串串數也數不清的腳印。然而鄧老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
9、我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。
10、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；老師又如同父母，教會人生的道理。
11、老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是－－燃燒！不停的燃燒！……
12、語文老師教我有兩年了罷，雖然時時刻刻都能看到他那樸實的忙碌的背景，但隨即我會用敬佩的雙眼親切地從遠處盯著他看。
13、我們的語文課充滿這快樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這些都是因為我們幽默的語文老師——阿秋。雖然跟阿秋認識才幾個月，但歡聲笑語已經不少了呢。
14、我喜歡我的語文老師——曾老師。她高高的個兒，身上的衣服雖然不甚華麗，但總是那么合體，一雙傳神的眼睛，讓人覺得十分親近，下垂的頭發難以掩飾額上的滄桑。
15、張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
16、我慢慢地在宿舍樓下踱著，音樂教室里飄來那熟悉的歌聲，聲音渾厚結實，帶著陽剛之氣。我是來向齊宏老師告別的，感激這四年來的培育之恩，感激他那顆摯愛之心。
17、天上的星星，總會有最亮的一顆，海底下的珍珠，總會有最大的一顆，盒子里的糖果，總會有最甜的一顆，人生中，總會有最精彩的一刻，在我的生活中令我感動的事有好多，不過最令我感動的是下面這一件事。
18、每年9月10日的教師節，空氣中都會散發著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個教師節來臨之際，真心道一聲：老師好！
19、我從小學到現在，接觸啦數不盡的老師。但最使我難忘的還是這位老師，他是我初中的英語老師。
20、從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當我不開心，不高興，又哭又鬧時，老師總是抱著我，哄我玩，教我學這學那。但是隨著時間的推移，這些老師在我的記憶里已經慢慢模糊了。
21、我有許許多多的老師，如我喜愛的楊老師，漂亮的丁老師，還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認識的林老師卻讓我佩服的五體投地。
22、蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。
23、想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
24、我有一個帥氣的男老師，他長得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現在就有我來給你們講一講吧！
25、在我小學生活中，換了三個班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
26、我非常喜歡我的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，留著長長的頭發，臉上時常露出親切的笑容，但有時也很嚴厲。
27、我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發。說話十分親切，我特別喜歡她。
28、他，是一個普通的教師，卻有著不平凡的業績，他知識淵博，風趣幽默，上課時與我們溶為一體，學習氣氛非常高漲。他就是我的語文老師——修老師。
29、老師您是園?。拮嘔ㄔ襖锏幕ú藎煥鮮δ窈焱奶簦找盼頤塹某沙?，是您教會了我們知識和做人、處事。
30、我的老師長著一頭烏黑的長發，她的笑容時時掛在臉上，他對我們很好。在期中考試前，她重重教導我，是我在考試中取得了全班第一名的好成績！
結尾：
時間過的真快，一眨眼我已經是一名中學生了。還沒有進校的時候就時常想，我在中學會遇見一位怎樣的班主任老師呢？還會和小學的班主任一樣疼我、愛我、關心我、幫助我嗎？
分班那一天，我與其他二班同學站在操場上等待老師的到來。當我們班亂亂哄哄的時候，走過來一位，矮矮的，嚴厲的男老師，“這大概是學校主任吧！”我心想。這位老師卻真的是主任，班主任！?。≡庋炅耍?br />報到那天，發書，排座位，領校服，在這過程中，男同學們卻把書發的亂七八糟。可嚴厲的馮老師并沒有發火，只是耐心的統計我們少了哪些書，慢慢的發給我們。我緊張的心才算是安定下來。
九月一日，開學的日子，老師強調千萬不能遲到，沒想到，我卻因為堵車，到晚了。本以為是堵車，有原因，老師多少會留點情面吧！懷著一顆忐忑的心來到教室里，“出去！”強忍著要掉下來的眼淚默默的走到了門口，心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情？不就是遲到了一會嗎？有什么大不了的？”
開始學習了，馮老師認真的教我們讀課文，認真的教我們討論課后題，頓時，我的心中對馮老師燃起了敬佩
初中作文((我的老師))開頭和結尾我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的
老師，您是辛苦的園?。頤恰靶拗粢丁?，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說,您就是祖國的棟梁.正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是－－燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福.
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者.是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬.
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣.
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參. 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水.適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝.我的老師,這也正是您的教育藝術.不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難.幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏.
老師,您用人類最崇高的感情－－愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動.
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天；您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方. 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地.
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠.并把它獻給您－－我的胸懷博大,知識精深的老師.
教師是火種,點燃了學生的心靈之火；教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登.
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己.這無私的奉獻,令人永志不忘. 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子.敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價.
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜.您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔.您－－老師的愛,天下最偉大,最高潔.
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人；您的可敬,則在于總是給別人提供方便.
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長.
中國古人云：“師如父母”,這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德,也體現了老師“愛生如子”的高尚師德.人們把老師比做“慈母“,主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱.
“愛是一縷金色的陽光.”我國現代文學家魯迅說：“教育是植根于愛的.”教師對學生的愛,表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識,使學生更好地受到教育,在知識上、精神上和品德上取得最好的結果.教師應該稱為教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師.人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲,奉獻人生無限愛,默默無聞無所圖,織就錦繡暖人間”.“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂.春蠶冰清玉潔,氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦繡；春蠶生命不息,吐絲不止……春蠶這些優秀的品質,只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂.
人們把老師比作“春雨”,把學生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌.我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛去滋潤學生的心田,用豐富知識去開啟學生的智慧,用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德,用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈.廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操,為“春雨”的成為增添了無限光彩.
現在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功,而作出自我犧牲,無私奉獻的人”,人們把教師稱作“人梯”,正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神.廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地,他們不圖名,不圖利,不圖回報,默默無聞地教書育人,兢兢業業地培育人才.而那些考上大學,走向成功,揚名立萬的學生,無一不是踩在老師的肩膀上,以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰.他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來,心聯學子之心；雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人.正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養,才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱.也正是有了這些辛勤的園丁的工作,才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就,在這些成功人士的背后,除了要感謝父母和朋友外,難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎?
“落紅不是無情物,化作春泥更護花.這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛.”
敬愛的老師,時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大,但對您思念的新卻永遠不會改變!如春風拂過百花齊放!如艷陽普照碩果累累!您的引領,使我從小插上理想的翅膀.不管明天會怎樣.還是從心底說聲：“感謝您.”您如一葉扁舟,載著我駛向知識的海洋!
我最敬愛的老師,9月10日是我國的教師節,我過從古至今就有尊師重教的傳統美德.在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂!桃李滿天下!我還要說一聲：“老師您辛苦了,祝您節日快樂.”
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存.
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則.您是我們莘莘學子心目中的楷模.
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您.
您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣.您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動.這就是您留在我心中的高大形象.
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄,又是教壇名師.
您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前；您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處.
啊,老師――
人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中.
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量.老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬.我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量.
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”.
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈.――
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

(我的老師 我的老師作文開頭_初中作文)開頭和結尾

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