部編語文四年級下第22課一貧如洗什么意思 _生活經驗

知識點一、學習目標
1.會認本課4個生字，會寫9個生字，理解生字組成的詞語。
2.準確朗讀課文，注意詞句間的停頓。
3.能借助注釋，用自己的話講一講這兩個故事。
4.了解文章特點，感受人物的精神品格，領悟其中的道理。
二、我會寫注音及組詞
囊：náng（行囊、囊括、錦囊妙計）
螢：yíng（螢光、流螢、螢火蟲）
恭：gōng（恭敬、恭維、玩世不恭）
勤：qín（勤奮、勤勞、勤快）
博：bó（博覽、博學、地大物博）
貧：pín（貧困、貧窮、一貧如洗）
焉：yān（心不在焉、罪莫大焉）
逢：féng（相逢、每逢、狹路相逢）
卒：zú（士卒、卒歲、卒業）
三、我會認注音及組詞
杵：chǔ（鐵杵、杵臼、木杵）
四、多音字
盛：shèng（茂盛）chéng（盛飯）
磨：mó（磨煉）mò（石磨坊）
五、課文翻譯
囊螢夜讀
車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。（車胤）家境貧寒，不能經常得到香油（點燈，以便在燈下讀書），夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝上幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日（用夜晚接著白天）地學習著。
鐵杵成針
磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離去了。過了這條小溪，（李白）看見一位老婆婆正在磨鐵杵。（李白感到奇怪）便問她（老婆婆）回答：“我想要做針。”李白被她的意志感動，就回到山上完成學業。
六、問題歸納
1.讀了《囊螢夜讀》這個故事，結合現在的學習環境，說說你的感想。
與古人學習條件（尤其是車胤這種想在夜晚看書連燈油都缺乏的條件）相比，今天的學習環境實在太好了，我們坐在燈火通明的屋子里，不僅有紙質書，還有電子書，可以隨時隨地看書。我們應該珍惜今天良好的學習環境，學習古人勤學苦讀的精神，認真努力學習更多知識。
2.為什么要寫李白“未成，棄去”？
此處“未成，棄去”與故事結尾處“還卒業”形成鮮明的對比，突出老婆婆鐵杵成針的意志對李白的影響極大。
七、課文主題
《囊螢夜讀》講述了車胤家境貧困，晚上捉了螢火蟲放在袋子里照著書本讀書的故事。這則小故事告訴我們，無論環境多么惡劣，只要我們創造條件勤奮苦學，最終一定能學有所成。
《鐵杵成針》講述了李白小時候貪玩不愛學習，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續學習，最終完成學業的故事。這則小故事告訴我們，不管做什么事，只要認真去做，堅持不懈都能成功。
教材課后習題參考答案
1.借助注釋,理解課文中每句話的意思,再正確、流利地朗讀課文。
《囊螢夜讀》:車胤謙遜有禮、勤奮而不知疲倦,知識廣博,學問精通。(車胤)家境貧寒,不能經常得到香油(點燈,以便在燈下讀書) 。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光的)袋子,裝幾十只螢火蟲照著書本,用夜晚接著白天學習。
《鐵杵成針》:磨針溪在象耳山腳下。世世代代相傳李太白在山中讀書的時候,沒有完成好自己的學業,就放棄學習離開了。他路過這條小溪,遇見一位老婦人在磨鐵棒。于是問她在干什么,老婦人說:“我想把它磨成針。”李白被她的意志感動,回去完成了學業。更多資料請關注公眾號：小學語文網
2.照樣子,根據課文內容填一填。
貧:貧寒。棄:放棄。
圖文解讀

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【部編語文四年級下第22課一貧如洗什么意思】

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課堂練習1

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參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
行囊恭敬勤奮博學
勤奮重逢士卒磨煉
二、比一比，再組詞。
熒（熒光）逢（重逢）碎（碎片）貧（貧窮）恭（恭敬）
螢（螢火蟲）縫（門縫）卒（士卒）芬（芬芳）共（總共）
三、多音字組詞。
shènɡ 盛開 mó 磨煉
chénɡ 盛飯 mò 磨坊
四、近義詞。
貧窮—（貧困）重逢—（重遇）恭敬—（尊敬）
五、反義詞。
貧窮—（富有）恭敬—（鄙視）心不在焉—（全神貫注）
六、解釋帶“ ”的字詞。
1、胤恭勤不倦，博學多通。
恭勤：肅靜勤勉。
通：通曉，明白。
2、世傳李太白讀書山中，未成，棄去。
未成：沒有完成。
去：離去。
七、按課文內容回答相應的問題。
（一）
1、解釋下列的句子意思。
家貧不常得油，夏日則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。
車胤家境貧寒，不能經常得到油來點燈，夏天的夜晚就用白色薄絹的口袋裝幾十只螢火蟲照看書本，夜以繼日地學習。
2、這則文言文主要表現了車胤勤奮刻苦的精神。
（二）
1、解釋下列的句子意思。
過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。
他路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。（李白）問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針。”李白被她的意志感動，就回去完成了學業。
2、從這則文言文中，我們明白的道理是：無論做什么事，只要有恒心，就一定會成功。
3、《囊螢映雪》和《鐵杵成針》中，作者塑造車胤和李白這兩個人物時有什么不同之處？
《囊螢映雪》是通過車胤在家境貧寒時像辦法克服困難來讀書的事例，表現他勤奮好學的品質；而《鐵杵成針》是通過對李白前后不同的表現的刻畫，表現了李白及時悔改而發奮用功的品質。
課堂練習2