牽掛作文600字_以牽掛為題的作文，600字 _生活經驗

牽掛作文600字無盡的牽掛
牽掛是人與人之間一種珍貴的情感，是一顆心對另一顆心深深的惦記，牽掛是一封遠道而來的家書，牽掛是靈魂的絮語，是親情的問候，是心靈對話，牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福。
我最牽掛的是我的爺爺。爺爺生前是一名醫生，他給好多人治病，他對病人和藹可親，對前來治病的每一位患者都以笑相迎，不管刮風下雨，白天黑夜，隨叫隨到，從來沒有半點怨言。他在人們心目中是一位好醫生。
爺爺已經去世三年了，他在我的心目中永遠是活著的，每當我想起他，就會勾起我對許多童年往事的回憶。
春天爺爺帶我去花園培土栽花；夏天帶我去麥浪滾滾的田野散步，捉迷藏，抓蝴蝶，抓小鳥；晚飯過后帶我在門前乘涼，我仰著頭數著天上的星星，爺爺講著神話故事，我心里充滿了神奇的幻想。我問爺爺：天上真的有牛郎和織女嗎？真有鵲橋嗎？真有吳剛和嫦娥嗎？爺爺總是笑而不語。
從我記事起，爺爺就一直有病，他得的是肺心?。現氐氖焙蚱即還? ，病痛一次又一次地摧殘折磨著他，他過早地離開了人世，每當我想起這些往事，眼淚就慢慢地滑過臉頰……
愿我的爺爺在九泉之下能聽到我的呼喚。
爺爺，你是我心中永遠的牽掛！
2.牽掛
小時候，我還不知道什么是牽掛，只覺得那是家人之間因長時間不見面而產生的一種情感。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時候。每次去爺爺都會笑呵呵地對我說：“想爺爺了沒有？”“想了。”我好像在應付差事似的說著，說完便去玩了。那時，我覺得很奇怪，爺爺為什么總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見面嗎？但我哪里知道，在這一星期我玩的時候，爺爺卻在家里牽掛著我。
我了解牽掛的時候，是在每次奶奶給我打電話時。奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每天早上喝牛奶沒有、學習怎么樣……每次我都會想，我上個星期不是都說過了嗎？怎么還要問。每次我總會迫不及待地說：“噢，好，奶奶再見。”而奶奶聽完后，先是遲疑一下，然后說一聲：“好。”最后放下電話。后來我才明白，奶奶是想通過電話傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很
我牽掛什么為題作文600字，要有一件事我牽掛家人
小時候，我還不知道什么是牽掛，只覺得那是家人之間因長時間不見面而產生的一種情感。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時候。每次去爺爺都會笑呵呵地對我說：“想爺爺了沒有？”“想了。”我好像在應付差事似的說著，說完便去玩了。那時，我覺得很奇怪，爺爺為什么總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見面嗎？但我哪里知道，在這一星期我玩的時候，爺爺卻在家里牽掛著我。
我了解牽掛的時候，是在每次奶奶給我打電話時。奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每天早上喝牛奶沒有、學習怎么樣……每次我都會想，我上個星期不是都說過了嗎？怎么還要問。每次我總會迫不及待地說：“噢，好，奶奶再見。”而奶奶聽完后，先是遲疑一下，然后說一聲：“好。”最后放下電話。后來我才明白，奶奶是想通過電話傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很唆，總想掛斷電話。
我學會牽掛是在一次爺爺生病的時候。那天我去看爺爺，進門后卻看見爺爺躺在床上，我問奶奶，爺爺怎么了？奶奶說爺爺這兩天不舒服。我問爺爺想吃點什么，爺爺說他只想吃點面包。聽到這，我便向門口走去，奶奶問我干什么去？我說去買面包，奶奶說買點普通的就行了。在車上我想，如果買普通面包就可以省下錢去買書看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進去挑選了一些爺爺最愛吃的面包和點心。雖然很貴，但我卻很高興。
回到家，我把面包和點心拿給爺爺吃，爺爺開心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說這件事，說我懂事了。
原來牽掛就在我們身邊，只要用心去體會，就會發現它的真正含義。
以牽掛為題作文600字我也有時候上網抄作業，你此時的心情一定很急吧。我找到一個網站有一篇，你參照一下吧，抄比較快。！
牽掛
生活平淡無奇，那些零碎的陽光透過樹枝，又被分成好多塊。散落在身上的，也就是一些殘缺的溫暖。生活真的太過于平靜了，以至于我也在用文字無病呻吟。
我在腦海里搜索著，努力地拼出一些能讓我牽掛的人，哪怕只有一個。
……
我坐在樹下，翻著手中的日記本，竟然睡著了。呵，那些曾經讓我感動的文字，那些曾經讓我心痛的片段，就這樣隨風而逝了。是不是可悲了點？我問自己。那些我以為可以一輩子銘記的人和事，風和雨，都到哪去了？
我茫然失措于自己的心。什么是牽掛？牽掛就是李尋歡在隱居十年后重出江湖，只為看林詩音一眼。牽掛就是他在用酒精麻醉自己的同時，手中卻還緊握著林詩音的雕像。牽掛就是林嵐離開北京半年后，在上海的天空尋覓顧小北的臉。是啊，這些牽掛，如今已離我太遠。
某年的那天，我還為自己的牽掛而感到寂寞。可是沒有了牽掛的我，卻更是寂寞加寂寞。
一片葉子的凋零，讓我隱約地想起什么。什么？是青的笑臉還是老大的眼神？我不確定。也許是嫻的臉龐或者泓的笑聲。那些一片片串起來的記憶，拼出的圖畫卻是這樣的不清晰。我對著天空笑了。這就是所謂的了無牽掛的生活么？那些讓我哭讓我笑的人，為何都把我遺棄了？還是，我遺棄了你們？
以為只要簡單的生活
就能平息了脈搏
卻忘了在逃什么
我開始每天奔走于城市的邊緣，去尋找那些能讓我牽掛的點滴。可是，城市的喧囂觸動我的，也只有比藍天更藍的寂寞而已。
白云悄悄地遮住了我的眼。
夢里面，只有雪花飄揚
<???是一種牽掛> 600字作文牽掛是人類永恒的話題。牽掛是思念，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；牽掛是生命的相依，有如魚兒離不開水；牽掛是杯中酒，越醇越香。牽掛是多方面的，比如；牽掛是對親人的思念；牽掛是對友人的情懷；牽掛能催人奮發向上。
請以“牽掛”為話題，題目自擬，文體不限，字數在600字左右。
〔指點迷津〕
多角度立意：古人云：“文以意為先”，作文首先要立意，牽掛是人與人之間，人與物之間惦記掛念的感情。比如，少小離家老大回，對家就有一種牽掛，兒行千里母擔憂，母親對兒子也有一種牽掛。除了表現對家人、教師的牽掛和思念.，對小貓小狗、心愛之物、久違了的老屋等之間的惦念，當然還會有其它的牽掛，地球、環保、故鄉的小河、門前的楊柳、生活中偶然發生的被自己不小心碰倒了的某人——一個孩子、一位婦女、一位老人……立意也要靠想像和聯想，甚至也可以反話題寫作，從反面呼吁應當牽掛，還可以寫被牽掛。
擬題的方法：好的題目能揭示中心、塑造情境、引人聯想，人名、地名都可以做題目，還可以采用修辭、符號、懸念、套用歌詞名句等。如：我的中國心、最牽掛你的人是我、讓我歡喜讓我憂、我心中，你最重；有一種心情叫牽掛；你心中，我最重；每天晚上七點半；飄飛的鴻雁；一件花夾襖；明月幾時有？等。
廣泛取材：根據立意來選材，圍繞中心來選材，關于取材最為主要的還是要引導學生選擇自己最為熟悉，最想表達的東西，選材的范圍可以是家庭學校社會中，直接經歷或間接經歷的，最為主要的是要有真情實感，而且盡量求心，哪怕是舊材也要寫出新意。從社會角度選材，表明學生不是只關注自我的那種人，會寫出新意來，比如：現在的留守兒童對外出謀生的父母的牽掛，對親情的呼喚。慕之發自肺腑地說：話題作文應該從內容和語言兩方面進行修煉去書寫自己的真情實感
結構巧妙：文章結構主要包括：總分、并列、層進，但用好這三樣實屬不易。形式可千變萬化，學生的困惑就在于不會變。安排結構時應該考慮：詳寫和略寫、段落和層次、過渡和照應、開頭和結尾，目前比較創新的結構主要有：題記式、日記體. 小標題串聯式、書信式、劇本式。實驗步驟式等。
〔范文鏈接〕
藕斷絲連
雙流縣萬安中學09.2 王瑩
藕斷絲連，絲絲都是牽掛。
忘不了親情，忘不了朋友之間的友情，忘不了師生之間的融洽，更忘不了奶奶親手播種并栽培的萬年青。它也在我幼小的心靈沃土中生根發芽，生長著，生長著，那是對奶奶不盡思念之情。
每當萬年青長出新葉時，又圓又矮的樹向我打著輕快的手勢，淡綠淡綠的葉片在樹尖舞蹈，在陽光下蕩著蕩著，昭示著生命的勃發；那墨綠而厚重的老葉卻勾起了我的回憶，時光仿佛又回到了五年前令我又悲又悔的日子。
陽光透過樹蔭，投下斑斑駁駁的影子，仔仔懶洋洋地躺在樹下，瞇著雙眼，不時地打盹，有時又伸出猩紅的舌頭舔舔發干的鼻子，奶奶拿著剪子在樹梢舞動，額頭溢滿了汗水，卻一點也不知道辛苦。她喜歡花草樹木，尤愛萬年青，我問奶奶這是為什么，她總是告訴我：“萬年青，萬年青，萬年都青，瑩兒，你要像它那樣努力呀，總有使不完的勁。”當時，我什么都不懂，依偎在她的懷中撒嬌，她額上的汗水匯成一條條小河，不停地聚集，終于像斷線的珠子掉下來了，汗珠似一個個調皮的孩子瞬間就鉆進了泥土，跟奶奶捉著迷藏，她長長地嘆息。
那天下午，我經過萬年青旁邊，不由停住了腳步。日月光華的照耀，長得枝繁葉茂，日曬雨淋反而使它長得更健壯，更像一個乳臭未干的胖孩子，我笑了，它也跟著我笑，笑著笑著，不知何時，仔仔跑來，與“胖孩子”打鬧著，我手一揮，不小心把萬年青傷了，一陣微風拂來，夾著一絲涼意，我往四周看了看，靜極了，幸好沒人，我心里暗喜。仔仔咬著我的褲腳不放，口里嗚嗚地叫著，我很氣惱地盯著仔仔，心里直埋怨：你不是常常跟奶奶在一起嗎，怎么跑來煩我？當我憤怒的目光與仔仔的目光想遇那一刻，無限憂傷的目光化解了我的憤怒，再仔細一看，淚痕竟濕透了仔仔眼角的毛發， “誰欺負你了？奶奶呢？”我自言自語，心里滿是疑惑。我看著孤單的仔仔，心里一驚，?。∧棠淘諛模課銥弈?著尋她。姑媽紅腫著眼睛，出現在我的面前，我拉著她的手，與她吵著：“奶奶呢？我要奶奶！”“奶奶……沒……沒了……不，她走了。”“不——奶奶別走，瑩兒會很乖的。”我一屁股坐在地上又哭又鬧。
望著窗外的萬年青，我有多少遺憾啊，我要聽奶奶講故事，我要看奶奶織毛衣，我長大了要掙好多好多的錢，給她買花兒、草兒、樹兒，我還沒有吃奶奶給我做的意大利面條，我還沒有……還沒有……
藕斷了，絲卻連著，那不是我對奶奶的想念嗎？
[點評]：萬年青不僅指自然界中那種因四季常青而得名的灌木，在本文中是奶奶愛的結晶，寄寓著“你要像它那樣努力呀，總有使不完的勁。”的哲理。睹物思人，又是感情的觸發物，承載著濃濃的思念之情。借物抒情，托物言志方法也值得借鑒。
水火的牽掛
雙流縣萬安中學08.1 陳杰
人們常說“水火不相容”這個詞，可是在很久很久以前，熱情的火其實和溫情的水是好朋友，它們共同為人類創造著美好的生活，為人類無私地奉獻著。
記得有一天，在人類的“不小心”的行為下，火犯下了滔天大罪，它被一個人扔在了一個草堆旁邊，眼看就要燒著了，它一邊喊著好朋友的名字，盡力克服自己的意志，盡量不讓自己靠近草堆。它盡了最大的努力，可是最終欲念吞噬了意志，它的身體漸漸靠近了草堆，它流下了傷心的淚水，因為它知道如果自己燃燒了這片草堆的話，它就會失去自己一生中最好的朋友——水，只聽見“嗖”的一聲，草堆燃了起來，火光沖天，看起來，它是那么強大，那么不可一世，好像要吞掉全世界一樣，它雖然極力控制自己的欲念，不讓自己變得更狂妄，更囂張，可是無濟于事。這時人類來了，還帶來了好朋友水，水見到好朋友火犯了如此大罪，心里十分痛恨，認為自己交錯了朋友，這時水一下子往火身上撲去，它用自己的身體淋濕了大火，火變得比以前更小了，已經奄奄一息的火奮力地說出了這件事情的經過，水感到十分地后悔，，忽然一陣風吹來，火被熄滅了，從那以后，水每天都在牽掛著火，希望能再見到它的好朋友火。
有一天水在河里游的時候，忽然看見了好朋友火，水向火打招呼，火好像也發現了水，轉過身來向水狂奔，近了，近了，彼此都能聽到對方的心跳，他們快樂地呼喚對方的名字，剛要擁抱時，卻停住了腳步，雕塑般呆在那兒，它們再也不能夠在一起玩耍，一起打打鬧鬧，深怕濃濃的愛會傷害了對方，只能遠遠地望著。
水望著火那依然挺拔的身驅，為他的傳岸而傾倒，不由泛起一陣陣漣漪，三步一回頭地流向東海，帶走了無窮的牽掛；火注視著水，被她的柔情所折服，他抬起頭，只能將這不了之情訴諸藍天，流下了渴求的眼淚。
就這樣，它們倆每天都用思念互相牽掛著對方，為人類默默作貢獻。
[點評]：開篇通過成語概括水火的特點，通過一個極富有傳奇色彩的悲劇故事，向人們娓娓道來水火從相遇、相知、想望到分別的情景。火光沖天與綠水東流形成鮮明對比。讓人感嘆牽掛也如同那東去的流水，不知道何時才能到達盡頭。
縷縷發絲
雙流縣萬安中學09.2 劉堯
就是這兒，就是這兒，今天我又路過這兒。這兒是我讀了五年書的學校。除了學校外一棵滿臉愁云的老黃角樹外，學校都被圍墻圍了起來，我還清晰地記得，幼兒園就在最里面的左邊，教室里貼滿了基本數字和拼音，油綠色的桌椅，很是鮮艷，想到這些，我不禁想到您，我的幼兒園老師------陳老師。
我記憶中的您很高，很瘦，年輕而漂亮。印象最深的就是你臉上總掛著月牙兒，你每天總是最忙的，要面對苛刻的領導，要照顧家人的生活，還要操心我們這一群調皮的孩子，但是，您又是最和藹的，無論見到哪個小孩，都笑嘻嘻地摸他的頭。你雖然有一個兒子，您卻是我們全班的媽媽，總是對我們無微不致地關懷。
那是一個夏天，早上還是陽光明媚，中午卻下起了大雨，家人有事沒來接我，我站在教室門口，哇哇大哭起來了。突然，一縷長長的發絲飄到我面前，很輕柔，很香，原來是陳老師的頭發，她蹲下來，笑著對我說：“別哭了，老師帶你去吃飯！”說完便拉著我去小賣部。她的手溫暖而光滑，一種溫暖的感覺襲遍我的全身，我停止了哭泣，高高興興地跟著陳老師去了，陳老師買了兩包方便面，她一碗，我一碗，熱騰騰的面條在碗里舒展著，我直吞口水，熟悉的香味撲鼻而來，卻勾起了我對家的渴望，對母親的眷戀，眼淚不知不覺又流了下來，老師看見了，便笑瞇瞇地說：“乖孩子，吃完了我給你講故事……”吃完飯，您又給我講狼來了的故事，繪聲繪色的講述讓我完全浸入到故事情節之中，我忘記了剛才的憂傷，關注故事中小孩的命運，為他而嘆息，講到激動處，你的頭發在胸前飄蕩，柔順馨香。眉宇間隱隱透出一股淡淡的焦慮，我那時并不知道你的孩子也是無人照管，也沒回家，更沒想到為人母親對孩子的牽掛。
和你分別都快十年了，您還好嗎？那對彎月牙還常常掛在臉上嗎？你是否依舊健康年輕？您會給你的孫子講我們的故事嗎？您的頭發依舊輕柔芳香嗎？……
我對你的牽掛就像這根根發絲，這根是對您依戀的深情，這根是對你幸福家庭的祝福，這根是對你燦爛事業的喝彩，這根是對你健康身體的祝愿，
你是我最牽掛的人作文600字忘不了你的微笑，忘不了你那長發飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關于你的記憶像茉莉一樣綻放。朋友，你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個鶯歌燕舞的春天，你扎著馬尾辮，一蹦一跳的跑進了幼稚園；還不到一個小時還不到，你就哭的天昏地暗，而我一邊跑著來到你身邊，用幼童的方式來安慰你，拉著你的手，一邊安慰你，一邊逗你笑。過了一會，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。至今我還記憶猶新。朋友，你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個燥熱的夏天。你與我手里個捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。一陣涼爽的風吹過你的前額，吹起了你的劉海兒。你毫不在意，在你看到比較好的文章時，你有時候會為微微一笑。你這一笑，如同百花齊放，是我無法忘卻。朋友你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個秋風習習的秋天，你穿著灰色上衣咱在我家門口，等我出去玩，每次出去玩都帶著好吃的（所以，你總叫我“吃貨”）。每次分給一半后；你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無辜的眼神看著我。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說我容易被騙，我只是漫不經心的對你說：“無聊” 。你也停止了笑聲，過來把東西歸還于我。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。朋友，你是我的牽掛。
就在小學畢業那一天，你突然對我說你要轉學，你要離開這所學校，你也要搬家去別的地方上學，你說你會回來看我的。
忘不了你的笑容，忘不了你的聲音，更忘不了你我的友誼，朋友，你是我的牽掛。
以牽掛為話題的作文600字無盡的牽掛
牽掛是人與人之間一種珍貴的情感，是一顆心對另一顆心深深的惦記，牽掛是一封遠道而來的家書，牽掛是靈魂的絮語，是親情的問候，是心靈對話，牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福。
我最牽掛的是我的爺爺。爺爺生前是一名醫生，他給好多人治病，他對病人和藹可親，對前來治病的每一位患者都以笑相迎，不管刮風下雨，白天黑夜，隨叫隨到，從來沒有半點怨言。他在人們心目中是一位好醫生。
爺爺已經去世三年了，他在我的心目中永遠是活著的，每當我想起他，就會勾起我對許多童年往事的回憶。
春天爺爺帶我去花園培土栽花；夏天帶我去麥浪滾滾的田野散步，捉迷藏，抓蝴蝶，抓小鳥；晚飯過后帶我在門前乘涼，我仰著頭數著天上的星星，爺爺講著神話故事，我心里充滿了神奇的幻想。我問爺爺：天上真的有牛郎和織女嗎？真有鵲橋嗎？真有吳剛和嫦娥嗎？爺爺總是笑而不語。
從我記事起，爺爺就一直有病，他得的是肺心?。現氐氖焙蚱即還矗?病痛一次又一次地摧殘折磨著他，他過早地離開了人世，每當我想起這些往事，眼淚就慢慢地滑過臉頰……
愿我的爺爺在九泉之下能聽到我的呼喚。
爺爺，你是我心中永遠的牽掛！
以牽掛為題的作文，600字【牽掛作文600字_以牽掛為題的作文，600字】不一定要抄啊...有很多素材可以寫的
比如說你思念什么親人哪，或者親人有什么事讓你一直記著，都是牽掛。
再比如說，不只可以寫自己牽掛的，也可以寫一只小狗牽掛的，一棵樹牽掛的等等。
也可以寫大一些，現在的國家大事，國際時事，特別是現在國際的一些熱點時世都是很好的素材。
當然如果不熟悉不太了解國家大事，還是寫親人或是熟悉的事物比較好。
不管寫那種，只要放入真情實感，都是一篇好文章。
給兩篇范文：
牽掛
窗外電閃雷鳴，眼看就要下雨了。我坐在教室里安靜地做作業，可內心卻不能平靜，父親還在回家的路上，不知早晨是否帶了雨衣。母親一個人在家，心中是否有些害怕。我也知道在這樣一個風雨夜，他們也在牽掛著我，晚上被子是否鋪好，會不會著涼。這些心中的牽掛一直都存在于我與父母之間，為什么我一直都沒覺察呢？
想起初三備考前的日子，每天都被習題攪得七葷八素，五六個老師輪翻進攻，回到家時身心都已疲憊不堪。父母做好了晚飯，放在桌上等我回來。他們總是等著，餓了也不吃，涼了再熱一下，但我有時回去時還沒有好生氣，絲毫也不記得父母也上了一天班，回家做了晚飯還要等我。可他們總是遷就我，知道我累了，飯桌上很少說起學習的事。那是一種默契，我們誰也不說。
現在想來考前的艱苦日子，是父母陪著我一起度過的，他們也受著與平日不同的壓力、他們也很勞累，但他們卻小心翼翼地呵護著我那顆即將接受一次人生考驗的心靈。
前幾日，我打電話對父母說身體不適，于是母親一下班就轉了三趟車，顛簸了一個多小時來看我。雖說與我的見面也只是短短的幾十分鐘，可母親說，這樣她就放心了。或許事實就是這樣，雖然父母的關愛時時存在于早晨精心準備的早點，跳躍于晚上加蓋的被子里，滲透于每一句叮嚀，每一句囑咐中，但我們卻要當這些關愛與我們產生了距離，漸漸地遠去時，才發現它，珍惜它，而當它如空氣一般包圍在我們身邊時卻感覺不到，一旦離了它又不能活。
牽掛是一種被距離拉長了的愛，珍惜是一種可以縮短距離的愛，讓我們在心中保留那份牽掛，珍惜自己所擁有的，那么距離將不再成為愛的障礙。
想到這兒，我終于忍不住站了起來，打破了教室的寧靜，沖下樓，不管那電閃雷鳴，獨自蜷縮在電話亭的一角，撥起了家中的號碼……
牽掛
小時候，我還不知道什么是牽掛，只覺得那是家人之間因長時間不見面而產生的一種情感。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時候。每次去爺爺都會笑呵呵地對我說：“想爺爺了沒有？”“想了。”我好像在應付差事似的說著，說完便去玩了。那時，我覺得很奇怪，爺爺為什么總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見面嗎？但我哪里知道，在這一星期我玩的時候，爺爺卻在家里牽掛著我。
我了解牽掛的時候，是在每次奶奶給我打電話時。奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每天早上喝牛奶沒有、學習怎么樣……每次我都會想，我上個星期不是都說過了嗎？怎么還要問。每次我總會迫不及待地說：“噢，好，奶奶再見。”而奶奶聽完后，先是遲疑一下，然后說一聲：“好。”最后放下電話。后來我才明白，奶奶是想通過電話傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很唆，總想掛斷電話。
我學會牽掛是在一次爺爺生病的時候。那天我去看爺爺，進門后卻看見爺爺躺在床上，我問奶奶，爺爺怎么了？奶奶說爺爺這兩天不舒服。我問爺爺想吃點什么，爺爺說他只想吃點面包。聽到這，我便向門口走去，奶奶問我干什么去？我說去買面包，奶奶說買點普通的就行了。在車上我想，如果買普通面包就可以省下錢去買書看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進去挑選了一些爺爺最愛吃的面包和點心。雖然很貴，但我卻很高興。
回到家，我把面包和點心拿給爺爺吃，爺爺開心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說這件事，說我懂事了。
原來牽掛就在我們身邊，只要用心去體會，就會發現它的真正含義。