鋼琴指法練習_鋼琴指法問題 _生活經驗

鋼琴初學者怎么練習指法?。浚浚?/h3>指法的練習我覺得還是從《哈農》開始比較好，那是一本學鋼琴必備的好書，總共六十幾條吧，我學了十年了，現(xiàn)在彈琴前，還是會練習一下，活動手指還有指法，并且每一篇都是針對不同手指問題所做的曲子，比如顫音的練習，八度的練習，以及琶音的練習。這是打基礎的，你好好的練習它。一定會有突破的，之后你在接觸車爾尼之類的練習曲就明白了。
加油吧\···哈農真的很不錯。
初學鋼琴，指法怎么練習，求方法鋼琴初學指法誤區(qū) 。許多初學鋼琴的學者，因為手指活動不靈活而非常吃苦地練習。手指不靈活活動反應弱的人比那些把琴鍵敲得很大聲控制不了彈奏力度的人，更加辛苦。手指沒有力量去彈奏時因為在抬起手腕的時候沒有放松手臂使之不能靠重力讓手敲到琴鍵上。學者會下意識地抬起手臂，形成壓力。要改正這個壞習慣就必須主意手臂手腕手指的力度放松，全方位地練習。

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500首（但昭儀，王雁編寫的）
配合湯普森的初級鋼琴教材，
之后可以進入拜爾基礎鋼琴教材，
車爾尼《初級鋼琴練習曲》作品599號，俗稱599
然后是萊蒙鋼琴練習曲（可?。?nbsp;，
進入中級：
哈農鋼琴練指法（從中級到高級一直會練下去的教材）
車爾尼《鋼琴流暢練習曲》作品849號，俗稱849
車爾尼《鋼琴快速練習曲》作品299號，俗稱299
配合巴赫的《二部創(chuàng)意曲》和《三部創(chuàng)意曲》，
進入高級：
車爾尼《鋼琴技巧練習曲》作品740號，俗稱740
克拉莫《鋼琴練習曲60首》
莫斯科夫斯基《鋼琴巧技練習曲》
克列門提《名手之道》
之后：
肖邦鋼琴練習曲作品10，作品25，
李斯特鋼琴練習曲
這些只是練習曲的教材哈，大型樂曲的太雜亂了就不說了哈
鋼琴的指法怎么練習？人的一生是一個從無到有的過程，就像電腦一樣，新的電腦硬盤里是空的，需要我們輸入各種程序和信息，存儲的內容才能越來越豐富。人的出生一直到死亡有意識無意識地無時無刻地不在為儲存而學習。從學習說話到學習走路；從學習穿衣到學習執(zhí)筆；從學習分清左右到學習認識鐘表；從學習文字到學習算數(shù)…….除了吃飯和睡覺這些動物的本能不用學習，世上每個人腦中的每個技能都得一次次地從零開始學習。
人類的自我學習過程是有規(guī)律的，都必須會經歷幾個必經的階段。最開始是對一種技能產生興趣和好奇，隨后變得越來越熱愛，從而開始盡可能的在腦中捕捉和存儲這種技能信息，產和模仿的欲望，在模仿過程中會遇到一些前進的阻礙，這時主動的向老師請教來解決問題，當老師傳授方法后，通過科學的練習達到心中渴望得到的學習成果。
好奇心是學習過程中最重要的動機和先決條件
開始學習一項技能需要內心強大的主動性的，它取決于最初好奇心。當學習者不具備這個先決條件時，有意識的培養(yǎng)和引導就變得尤為重要了。
很多家長和老師抱怨學生不愛聽課，經常逃課，可在真正具有凝聚力和人格魅力的老師講課時，平時那些逃課的學生都會早早來到課室去占座位，如饑似渴的去聽課。這說明什么呢？說明這位老師極準確的抓住了學生的好奇心。換句話說，他的教學激起了學生們的興趣和求知欲。因為他找到想學習這門課的學生們共同急切想要學習的東西，和大家心中最疑惑又最想得到答案的東西。而且每堂課他都會給下堂課留下更加吸引人的懸念，這就像聽評書，說大話書人總是在最關鍵時打斷故事，一個“請聽下回分解”讓人吊足胃口。所以學生們才有如此大的動力去聽這門課，等著老師下次來解開心中的謎團。一些教師在使用我們文化課學習當中常用的課本時也存在著這個問題。真正有效教育應該是能先挑起學習求知的動機，然后再加以教授，這就要求教師具備生動的聯(lián)系能力，使得學生們上完一課就充滿好奇的期待下一次課。
“熱愛”是堅持學習的根本動力
學習任何技能都是需要持之以恒的，唯有真心熱愛才是永不懈怠的根本動力。
當代社會的現(xiàn)狀使得我們的教育過程普遍存在不符合人正常學習心理次序的問題。比如說，當代中國的初級的古典音樂普及工作是做的很好的，現(xiàn)在全國大量的孩子在家長的設計下正在不同程度的學習小提琴或鋼琴等西洋樂器。不過從根源的學習動機來說，深究中國的家長心理，讓孩子學習音樂普遍是出于一種“學一個特長，以后生活有出路”的初衷，雖然這并不為錯，也確實是國情所致。而國外孩子學習音樂的動機多是因為浸泡在這個古典音樂環(huán)境中而真正產生興趣，進而開始學習。所以從最初學習動機的區(qū)別來看，學習主動性的差距就顯而易見。可是往往學習主動性是學習音樂最重要的環(huán)節(jié) ，因此在此情況下，著重保護孩子對音樂時，音樂欣賞可更有目的地進行，讓其比較專題化。如學生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲，平時就可以集中聽莫扎特的各種類型作品，讓其對莫扎特的風格、特點有專門的感受。亦可把音樂分為大的時期來欣欣賞，如巴洛克時期、古典時期、浪漫時期，就可以有意識地放在一起聽聽，感受他們共同點和不同點。
對初學的學生來講，除了廣泛的聆聽和感覺外，更應著重對自己所學教材的熟悉和模仿。這方面老師的要求是起主導作用的。教師應對教材進行深入研究，讓學生明確音樂形象、情緒，并明確通過哪些彈奏方法來達到動聽鮮明的彈奏。全國學習鋼琴非常普及，而好的教師又不是到處都有，這時候則應借助于音像制品來促進教學。現(xiàn)在一些基本的鋼琴教材都必須有示范的錄音帶甚至帶講解的錄像帶，這些音像帶對教學能起到廣泛的指導作用。
學生通過熟悉、模仿，逐步到有自己的獨立音樂見解，具有生動的音樂感、表現(xiàn)欲，這就需要不斷的聽和熏陶。居住在大中城市的學生，有條件的要爭取多聽各種音樂會，因為鋼琴是表演藝術，必須多看多聽現(xiàn)場的演奏。如果沒有聽現(xiàn)場音樂會的條件，也可注意收看電視中的音樂會轉播。現(xiàn)在，這種機會還是經常有的，只要有心，是不會錯過的。
多給出學生提供表演的機會
再進一步，老師和家長要注意多給學生提供給別人表演的機會。孩子練了那么長時間，最終的目的還是要表演給別人看，不是給家長和老師。能否在給人表演的時候把自己的音樂感發(fā)揮、表現(xiàn)出來，就是一個重要的問題，這也是每個學習音樂的人，都遲早要面對的。每個學生會有不同的性格、不同的情況。比如有的人性格放得開，不在乎，甚至越有人看越得意，越來勁。這樣的學生一般都喜歡上臺表演。但家長和教師要注意提醒孩子的是，不要因過分興奮激動而失控，彈得過快。要求孩子在演奏時既要保持投入、興奮的優(yōu)點，又要從容不迫，頭腦清楚。對于一些性格較內向、膽子比較小而容易緊張的學生，一定要讓他們在演奏前多彈給人聽，家里有客來，就讓學生為客人表演，也可以帶學生去別人家給人表演，也可組織幾個學生一起開小演奏會，互相觀摩比較，這有很大的捉進作用。
永遠都是第一遍
鋼琴用為表演藝術，難在表演時就這一遍。平時練百遍千遍，也許自己在家里彈得很不錯，但是要別人承認你彈得不錯，就必須在演奏這一遍時發(fā)揮好。有時我們很羨慕搞美術的，畫一幅畫，可以在家里一點點地去琢磨，去修改。一旦畫好了，這幅畫就永遠不會再變化，除非作者想對其再加工。而我們的演奏，每次都要重新開始，在家彈好了，不一定上臺演奏就能一樣好。有時學生在臺上彈錯了，也許心里會說“我在家里彈得挺好的” ，但誰都知道這樣解釋是沒有用的。因為你在家彈好的那一遍，并無法彌補你在臺上演奏這一遍的錯誤。也許有的學生會說“我下一遍就能彈好”，那也不行，因為無論是表演，還是考級、考試所承認的永遠都是那個第一遍。為了彈好這個第一遍，我們都要做很多項式努力。對于每一個學習表演藝術的人，很主要的一點就是永遠不要放過任何一次鍛煉（練習）的機會。
要學會自己給自己找缺點
對于學琴的孩子，除了給別人彈（演奏），讓老師和家長或請別人幫助自己發(fā)現(xiàn)錯誤和問題之外、也可借助錄音、攝像自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點和問題。要把自己演奏的狀況，錄下來自己聽，看看自己還有什么優(yōu)缺點，有哪些問題和不足。因為人在有錄音或攝像情況下演奏的感覺，比較接近演奏的感覺，與一個人無拘無束的彈（演奏）在心理上是不大一樣的。這個過程也會有一些舞臺演奏心理體驗的。讓孩子平常多經歷這樣一些鍛煉，既有利于發(fā)現(xiàn)自己的毛病，也有利于鍛煉自己的演奏經驗，這樣可以讓學生在真正的演奏或考級中，能夠有充分的思想準備，使自己的技能及音樂得到正常發(fā)揮，以保證臨場時把自己的音樂感覺比較自如地不打折扣的表現(xiàn)出來。具備自然的音樂感，才能去感染和打動你的觀眾。
請介紹一下鋼琴指法練習書!想均衡地練習左右手能力，你可以練哈農，有一本哈農專門練指法的，練靈活性就練習一下車爾尼599，
1,初級階段車爾尼的《鋼琴初步教程》599
這是我國鋼琴初級階段教學運用極為廣泛的教材之一.全書可分為三個部分.第一部分是57首以前這部分是鞏固手型,訓練手指獨立性的聯(lián)系,要求彈奏放松,自然,聯(lián)系速度以慢速中速為主.第二部分是58~79首.58首到70首飾訓練快速練習,這里的快速是針對前階段而言的,在學生走法正確的基礎上要求初步加快速度.71首~79首是帶裝飾音與不帶裝飾音的旋律練習.練習時先慢速,把節(jié)奏彈準確,彈平均,雙手對齊,在稍微加快.這部分又是旋律練習要注意樂譜上的表情術語及力度術語,注意分局,呼吸,旋律的連貫與歌唱.第三部分是80首到結束,是綜合新的練習,無論音型,節(jié)奏型,音階琶音類和雙音練習都比前面豐富,;練習時不僅要彈準確,還要注意音樂起伏,作出力度,速度變化.
2,車爾尼《鋼琴簡易練習曲》139 （較少用）
這是從599過渡到849的教材之一.139的教材編排不如599集中,可以選擇與599不同類型的曲目.在599到50首左右就可以交*使用.
3,車爾尼《24首鋼琴左手練習曲》718 （較少用）
這是全部為左手而寫的練習,內容有音階,琶音型,五指型,分解和弦等,學習順序要靈活掌握,對于手小的學生,可以先學音階型或五指型的曲目,八度練習暫緩.
4,車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習曲》821
（較少用）
本教材不僅技術類型較豐富,而且難度跨度大,包含了從初級程度到高級程度的練習.每一首只有8小節(jié),技術課題非常集中,尤其適合一些其他課業(yè)多,練習時間較少的學生使用.
5，中級階段車爾尼的《流暢練習曲》849
從599到849是初級階段的前期進入到初級階段的后期.849共30首,每一首的技術內容基本上不重復.在選用時要具體分析每首練習的難點,考慮技術的"過渡"問題.849與599,139不同之處是每首曲子有了速度標記,根據849教材的標題,應當做到演奏流暢,盡可能按要求的速度去彈,為下一步中級階段作準備.
6、高級階段《鋼琴快速練習曲》299,《鋼琴練習曲50首》740(699)等.
鋼琴初學者怎么練指法？成人學習鋼琴， 80%的人都是帶有很強目的性，即想彈奏某首鋼琴曲子。很多的成年人學生中，很多人一開始學琴就會問：我要學習多久才能彈奏《夢中的婚禮》，《獻給愛麗絲》，《眼淚》等等曲子？

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遇到這樣的問題怎么回答的確挺為難！因為這個問題是和每一個學琴者的練琴情況、質量，以及音樂的接受和反應能力，是密切相關的！在這里之所以說是練琴情況、質量，而不說是練琴時間。是因為很多時候成人練琴花了時間卻沒有質量，或者把時間花到了不該花的地方上！
那么成人學琴應該怎樣練習才能夠速成呢？
下面丁丁租琴與大家一起探討練琴方法的問題，為什么很多成人，在練琴中花了大量時間卻沒有效果或者效果不顯著呢？又或者對老師布置的作業(yè)沒有目的、條理性很不清晰的進行練習呢？
1.明確目的，端正態(tài)度：為什么學鋼琴?是為了培養(yǎng)興趣愛好還是走專業(yè)路線?自學鋼琴能否堅持下來?
2.如果是當作一種興趣愛好，那么可以持久的有計劃的練琴，每天練習多長時間為宜自己決定(把學習工作時間考慮進去)，至少要彈條哈農練習曲，保持手指不生熟。
【鋼琴指法練習_鋼琴指法問題】3.如果沒有樂理基礎需要學習識譜(五線譜)、掌握常用音符的時值、要能看懂樂曲上的演奏指示。
4.選擇好的鋼琴教材：初級常用的有：《拜厄》(簡單的短曲)、《哈農》(練習指法、熟練度) 、《車爾尼系列》(有針對性的練習曲)、《布格繆勒25曲》(簡單的主題小曲)等，選取教材還是要聽老師的安排
5.可以自己選取樂曲彈奏：理查德的曲子通俗，動聽，流行廣泛。馬克西姆的曲子壯闊，主題鮮明。還有一些其他名曲，自己可以嘗試，作為保留曲目，可以拿的出手。
6.是否考級：考級是對你學習鋼琴能力的一個肯定，但也不是必須的。
7.參加活動：多給自己登臺亮相的機會，對鋼琴學習是很有幫助的，更鍛煉你的心里素質。
8.那么，最重要的是學琴一定要選擇一個質量不錯的鋼琴，如果大家覺得成本高，中國首家權威租琴服務平臺——丁丁租琴建議，前期大家可以選擇租琴，這樣大家可以花最少的錢租到全新的品牌鋼琴，因為好的鋼琴能激發(fā)你后續(xù)的堅持，并且之后會有很快的進步，此時切不可半途而廢，要有毅力、耐性。為了培養(yǎng)興趣，可以經常聽鋼琴名曲，或者去音樂論壇交流經驗，學習觀摩。鋼琴指法問題指法不是固定的，”1多2瑞3米4發(fā)5索“只是目前常用教材入門時的習慣。12312345是音階最基本的指法，可以說是專用于音階。
五指練習目的是各個手指均衡發(fā)展，重點鍛煉天生較弱的4、5指（5指天生細小，4指天生獨立性差）。
練習原則是先斷奏（就是非連音）、再連奏，先不轉指、再轉指。前面說的12312345音階指法就是轉指的。
正規(guī)的初級教材都是標指法的，不一定是每個音都標，一般在有轉指、換手位等情況下標。沒標的音就順著往下彈。比方說do音標了1指，下一個音是re就用2指，是mi就用3指，基本如此，也可以自己變通，但不要借此逃避4、5指。
你練非連音不要一直3指彈啊，每個手指都要練，只是3指是最容易練好的，可以先練3指給其他手指做個示范。單純的手指練習里，具體那個手指對那個音不重要，隨便怎么對。重要的是手型撐住又放松，力量送下去又不僵硬。
我寫到現(xiàn)在也沒清楚你說的指法指的是用幾指觸鍵的指法，還是手型、彈奏方法的意思。這是鋼琴里經常混不清的詞。
打基礎時最重要的是手型，關節(jié)撐住，落鍵放松，尤其是成人，開始容易做不到，慢慢來能漸漸體驗到的。
至于指法，書上沒標不妨自己設計，在不逃避4、5指的前提下，怎么舒服怎么來。
不知道你用什么教材，如果你有耐心，建議你用《拜厄》，打基礎很枯燥，沉住氣很必要。另外，鋼琴都是五線譜，簡樸的不可能是正規(guī)的鋼琴譜，有可能是電子琴譜。